Тракийски университет – Стара Загора ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ИНФОРМАЦИЯ И ПОВИШАВАНЕ КВАЛИФИКАЦИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ Издание: 1.0
Вид на документа:
Оперативен документ
№ на документа:
7.5.1_OD_1.2.5_DT
В сила от: 14.09.2011
Име на
документа Материали Страница: 33 от 38
Актуална версия на типовата бланка за този документ може да бъде изтеглена на адрес: www.unisz-iso.org
По отношение на
системата за образование оценяването се определя като:
функция на образователната система;
средство за управление и регулиране на образователната система.
Същността на оценяването включва три ключови елемента:
познание, наблюдение и интерпретация. Оценяването се основава на определена представа за:
начина, по който учениците напредват в определена съдържателна област и демонстрират наученото;
ситуациите, които са подходящи за демонстриране на ключови знания и умения;
правилата (формални или неформални), на които се подчинява интерпретацията на получените доказателства.
Създаването на работеща концепция за оценяването е възможно при взаимна обвързаност и съподчиненост на посочените три компонента.
В съвременната педагогическа литература оценяването се разглежда
като относително независима, но интегрална част от обучението.
Оценяването изпълнява диагностични, контролни,
стимулиращи, развиващи и прогностични функции. С диагностичните и контролните функции се цели да се установи дали се постигат нормите и държавните образователни стандарти. Със стимулиращите и развиващите функции се цели да се промени съществуващото положение спрямо обществените потребности и постигнатото равнище на ученика. Прогностичните функции очертават потенциалите за развитие на системата и компонентите й.
Сподели с приятели: