Стратегия за развитие на оу “Двайсти април”, гр. Панагюрище

Стратегия

за развитие на ОУ “Двайсти април”, гр. Панагюрище

1. 
   Мисия на училището
   
2. 
   Визия на училището
   
3. 
   Стратегически цели
   
4. 
   Приоритети
   

1. Основание за разработване на стратегия е продиктувано от новата динамика на социално-икономическите процеси и общественото очакване за по-високо качество на образователната и възпитателна дейност.

2. Разработката е съобразена с националните стратегии и програми за развитие на образованието и обучението, Закона за предучилищно и училищно образование.

3. Основни принципи при разработването на стратегията са общоприетите училищни ценности, произтичащи от Конвенцията за правата на детето, Закона за закрила на детето, Национална стратегия за учене през целия живот /2014-2020 г./, Стратегия за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система /2013-2020 г./, Стратегия за ефективно прилагане на информационни и комуникационни технологии в образованието и науката на Република България /2014-2020 г./, Национална стратегия за насърчаване и повишаване на грамотността /2014-2020 г./ и Национална стратегия за развитие на педагогическите кадри.

4. Педагогическият съвет /ПС/ приема стратегията за развитието на училището и План за нейното изпълнение.

5. Стратегията подлежи на ежегодна актуализация.

На 15.09.1969 година ОУ “Девети септември” отваря за пръв път вратите си за своите ученици. Наречено е "новото училище".
Настъпилите демократични промени в страната налагат името на училището да бъде променено. След решение на Временния изпълнителен комитет на Общинския народен съвет, училището е преименувано на Основно училище „Двайсти април” през 1991 година.
Летописната книга, похвалната книга, книгата за специални гости, албумите със снимки, съхраняват ежедневието и празниците, трудностите и успехите, лутанията и професионализма. През годините за по-дълго или по-кратко време в училището преподават над 200 учители.

Учителите повишават квалификацията си в различни квалификационни форми: семинари, курсове и обучения.

Главен учител - 1

Старши учители – 22

Учители - 7

Учебна година	Педагогически персонал	Непедагогически персонал	Образователно-квалификационна степен на педагогическия персонал	ПКС
2017-2018	29	7	Магистър – 20 Бакалавър – 9	I-2; II-6; V-11
2016-2017	29	7	Магистър – 20 Бакалавър – 9	I-2; II-5; V-10
2015-2016	25	7	Магистър – 16 Бакалавър – 9	I-2; II-5; V-7

Сградният фонд е в добро състояние, обновен през 2009 год. по проект на общината, ОП „Регионално развитие”. Кабинетите са оборудвани с интернет, необходимата техника и пособия. Има два компютърни кабинета с обновени компютри, по проект на МОН. Дворните пространства са добре поддържани, с няколко спортни игрища – футбол, хандбал, баскетбол, народна топка. Има обособени зелени площи и градини, алпинеум, които се поддържат на доброволни начала от учители, ученици и обслужващ персонал, както и от училищните клубове по проект УСПЕХ. По проект на ПУДООС се изгради на класна стая на открито с розариум. Чрез финансиране от общината през 2017 г. бе обновен училищния двор и спортните площадки с нови игрища и спортни съоръжения.

– ОУ „Двайсти април” има дългогодишни традиции и резултати в образователната дейност;

– Притежава солиден сграден фонд, модерно обзаведени учебни стаи, спортни салони и училищен двор;

– Квалифициран учителски състав;

– Добра реализация на учениците в професионалните, математически и езикови гимназии;

– Привлекателна учебна среда – добре оборудвани кабинети.

– Наличие на съвременна техника и компютърни кабинети;

– Разширена Internet мрежа;

– Библиотека с добър библиотечен фонд;

– Работа по проекти;

– Умение за планиране;

– Богат годишен календар и спортни прояви;

– Изяви на учениците по различни интереси;

– Популяризиране на празници и ритуали;

– Недостатъчна мотивация на учениците;

– Намалява процентът на заинтересованите и активни родители;

– Ограничено финансово осигуряване

– Намаляване на броя на учениците.

– Намаляване на мотивацията за учене у учениците.

– Силни конкуренти;

– Отлив на млади педагогически специалисти от системата;
Възможности

(Дейности за преодоляване на рисковете)

– Запазване на кампанийния характер на дейността по приема за следващата учебна година и превръщането и в първостепенна задача;

– Повишаване на квалификацията и обмяна на добри педагогически практики сред учителите;

– Регулярно осъвременяване на материално-техническата база;

– Прилагане на иновативни методи и подходи в учебната и възпитателна работа с учащите се;

– Активно включване на педагози и ученици в разработване на проекти;

– Обогатяване на извънкласната, спортната и художествената самодейност;

– Създаване на оптимални условия за изучаване на чужди езици и информационно-комуникативни технологии;

- Засилени мерки за контрол на отсъствията и успеха на учениците.

- Провеждане на индивидуални консултации с педагогическите съветници на ученици и родители.
III. Основни цели, задачи и приоритети за развитието на ОУ „Двайсти април”
1. Мисия на училището

Мисията на ОУ „Двайсти април” е да осигурява съвременна и модерна подготовка на конкурентно способни ученици.

1. Поддържане на високо качество и ефективност на цялостния образователен процес в съответствие с изискванията на ЗПУО и „Европа 2020“, както и на всички поднормативни актове, за да отговорим на предизвикателствата на времето, в което живеем.

2. Осигуряване на всеки ученик на висока степен на функционална грамотност в областта на чуждоезиковите комуникационни компетентности.

3. Придобиване на солидни знания при изучаване на информационните технологии и тяхното практическо приложение в целия образователен процес.

4. Спечелване и успешна реализация на различни национални и международни проекти.

5. Изграждане на взаимоотношения на толерантност и разбирателство.

6. Възпитаване и изграждане на необходимите социални умения на младите хора за общуване и правилно поведение в обществото.

7. Да изградим личности, възпитани в дух на родолюбие и патриотизъм, с модерно виждане за света и с висока степен на конкурентоспособност, така че да превърнем България в просперираща европейска държава.

8. Развиване и поддържане на физическата дееспособност и подготовка за активен и здравословен начин на живот.

Нашата цел е да подготвим българските граждани за учене през целия живот, чрез предоставяне на образователен продукт, отговарящ на европейските критерии и изисквания за качество. Осигуряване на равен достъп и подкрепа за развитие и приобщаване в системата на училищното образование на учениците като предпоставка за равноправна и пълноценна личностна реализация.

Качественото образование дава възможност на децата и младите хора да се развиват като отговорни, грижовни и активни членове на обществото. То запазва и развива таланта на всяко дете, така че да живее пълноценно, да придобива с радост нови знания и умения и да израства като самостоятелна, мислеща и социално отговорна личност.

2. Осигуряване на всеки ученик на висока степен на функционална грамотност в областта на чуждоезиковите комуникационни компетентности.

3. Придобиване на солидни знания при изучаване на информационните технологии и тяхното практическо приложение в целия образователен процес.

4. Спечелване и успешна реализация на различни национални и международни проекти.

5. Изграждане на стабилни партньорства и на взаимоотношения на толерантност и разбирателство.

6. Възпитаване и изграждане на необходимите социални умения на младите хора за общуване и правилно поведение в обществото.

7. Да изградим личности, възпитани в дух на родолюбие и патриотизъм, с модерно виждане за света и с висока степен на конкурентоспособност, така че да превърнем България в просперираща европейска държава.

8. Развиване и поддържане на физическата дееспособност и подготовка за активен и здравословен начин на живот.

Утвърждаване на ОУ „Двайсти април” като съвременна образователна институция, частица от българското и европейското образователно пространство. Стъпвайки здраво на традициите и добри практики в българското училище и същевременно прилагайки иновативни подходи и технологии, училището формира и развива у ученици и учители нагласи да следват своите интереси, да надграждат познанията си по естествен начин, съобразен с индивидуалните им заложби.

1. Училището ще запази своя облик и традиции. Ще продължи да се развива като училище - с два етапа на основна образователна степен:

- начален етап: 1. – 4. клас;

- прогимназиален етап: 5. – 7. клас, съгласно новата образователна структура.

2. Постигането на качествен образователен процес ще бъде реализирано с помощта на висококвалифицирани педагози, които имат съвременно мислене и могат успешно да приложат стандартите на новия ЗПУО.

3. С автономията, която ни позволява новият ЗПУО, ние ще разработим съвременни програми за факултативни и избираеми форми за придобиване на компетентности в съответствие с потребностите и интересите на учениците.

4. Ще приложим различните форми на обучение, заложени в новия ЗПУО – самостоятелна, индивидуална и комбинирана, с цел да отговорим на потребностите и да дадем достъп до образование, както и за да предотвратим преждевременно отпадане и ранно напускане на училище.

5. Ще продължим да изграждаме и модернизираме учебната и спортната база за постигане на заложените в нашата мисия приоритети.

6. С цел да отговорим на изискванията за създаване на приобщаващо и подкрепящо образование, ще продължи да работи екип от висококвалифицирани специалисти: психолог, ресурсен учител, логопед, екип, който ще направи оценка и ще осъществи допълнителна подкрепа на деца и ученици, имащи необходимост от приобщаване и социализация.

7. Ще се ръководим от Етичния кодекс на училището, в създаването на който участваха ПС, Общественият съвет и ученическото самоуправление.

8. Ще продължим да осъществяваме целодневна организация на учебния процес като инструмент за превенция на отпадане от училище, за осигуряване на специализирана помощ при подготовката, за развиване на таланти и удовлетворяване на потребности и интереси (работа по проект за работа с надарени ученици в 4 клас).

9. Ще продължим да работим активно по програма „Еразъм +“ на Европейския съюз, като създадем цялостна организация, в която ще бъдат включени ученици и техните семейства, педагози, представители на Обществения съвет и на местните общности.

10. В следващия 4-годишен период ще продължим да изграждаме навици за здравословен начин на живот, като запазим целодневната грижа медицинска сестра.

11. Ще продължим да обогатяваме книжното богатство на нашата библиотека.

12. За да възпитаваме и изграждаме дух на родолюбие, ще задълбочим и разширим инициативите, свързани с миналото и фолклорните традиции на Панагюрския край.

Училището е подкрепяща среда за уверени, активно учещи деца, които споделят знания и умения. Всяко дете има възможност за успех и е способно да управлява образованието си по-нататък. Това утвърждава ОУ „Двайсти април” като конкурентнто способно училище с непрекъснато обновяваща се материална база, със съвременни технологии и интерактивни методи на преподаване; училище, което ангажира, подпомага и стимулира учениците да получат образование, съответстващо на потребностите на съвременния живот.
3. Стратегически цели на училището

 Придобива и непрекъснато усъвършенства знанията и уменията на учениците;

 Формира обща култура на основата на националните и общочовешки ценности;

 Формира нов тип поведенчески модели на учениците, в основата на които да залегнат взаимното зачитане и умение да отстояват правата си, достойнство и толерантност, национална идентичност и зачитане правата на всеки;

 Създава условия за перманентно повишаване квалификацията на преподавателите с оглед на новите изисквания, които се поставят пред основното образование;

 Завоюва все по-голямо доверие сред обществеността;

 Повишава качеството и ефективността на учебно-възпитателната работа;

 Участва в общински, национални и международни програми и проекти на Европейския съюз и тяхното реализиране на практика;

 Утвърждава чувството за принадлежност и дълг към училището от всеки ученик и учител;

5. 
   Приоритети в дейността на училището
   

III. Усъвършенстване системата за квалификация и перманентно обучение на преподавателите;

IV. Утвърждаване на училището като научно, културно и спортно средище.

V. Удовлетворяване на специфичните образователни потребности на учениците и нарастващата взискателност на родителите. Подобряване на работата с ученици с емоционални и интелектуални затруднения и специални образователни потребности.

VI. Осигуряване на стабилност, ред и защита на децата в училището ;

VII. Взаимодействие с родителската общност, сътрудничество и активни връзки с общественост и органи.

VIII. Създаване на условия за личностна изява, инициатива и творчество на учениците чрез извънкласни форми и създаване на условия за осмисляне на свободното време.

IX. Развитие и подобрения във външната и вътрешна среда на училището.

X. Изпълнение на Национална стратегия за „Учене през целия живот за периода 2014 – 2020 година”.

XI. Участие в национални програми и проекти.

1. Повишаване на качеството и ефективността на училищното образование и подготовка.

ЦЕЛИ:

1. Осигуряване на по-голяма практическа приложимост на обучението и ориентирането му към конкретни резултати.

3. Засилване на възпитателната работа с децата и учениците с оглед пълноценно личностно развитие.

4. Разширяване и стимулиране на формите за обучение и възпитание в дух на демократично гражданство и патриотизъм, здравно и екологично възпитание, потребителска култура, физическа активност и спорт.

5. Постигане на положително отношение към училището и предлаганото образование.

6. Развитие на компютърните умения на училищната общност.

7. По-широко навлизане на нови методи на преподаване (интерактивност).

ДЕЙНОСТИ:

1. Издигане качеството на обучение по всеки учебен предмет и съществено повишаване

нивото на познавателните умения, адаптирани към различни форми и начини за практическо прилагане на учебното съдържание и овладяване на компетентности.

2. Създаване на условия за изяви на учениците и конкретизиране на работата с ученици със специфични образователни потребности, ученици, срещащи затруднения в усвояването на учебния материал.

3. Осъществяване на допълнителна работа с учениците. Откриване на заложбите на всяко дете и насочване на развитието му в област, в която то ще изяви най-добре своя потенциал. Развиване и подобряване на индивидуалната и диференцирана работа с учениците.

4. Насърчаване на публичните изяви на учениците.

5. Задържане на децата в училище чрез целодневното обучение за учениците от 1 до 4 клас

6. Реализиране на гражданско и здравно образование, изграждане на навици за здравословен начин на живот в детска възраст и по време на ранното полово съзряване.

7. Прилагане на подходи, основани на демократични принципи и развити образователни модели, свързани с повишаване успеваемостта на учениците в обучението:

 поставяне на ученика в активна позиция по отношения на усвояването на нови знания и практическа приложимост на преподавания материал

 използване на иновативни педагогични методи и форми за предаване, преподаване и научаване на учебни знания;

 ефективна диференцирана работа с учениците с намалена успеваемост;

 реализация на дейности за повишаване на резултатите от външното оценяване;

10. Професионално ориентиране на учениците, завършващи основно образование, съобразно техните интереси и възможности.

11. Привеждане дисциплината на учениците в съответствие с новите обществени реалности.

12. Стриктно спазване на изискванията:

за безопасност на труда и правилника за вътрешния ред, водещи закони и наредби, свързани с образованието, опазване на живота и здравето на децата;

 на заложените основни принципи в „Етичен кодекс за работа с подрастващи”;

за превенция на различни форми на дискриминация сред учащи, педагогически и непедагогически персонал;

за здравословни и безопасни условия на обучение, възпитание и труд;

13. Засилване взаимодействието с родителите, избрани за членове на училищното настоятелство.

14. Използване на създадени видеоматериали и интерактивни уроци.

15. Повишаване на социалните умения на учениците чрез подпомагане на физическото, социалното и личностното им развитие.

16. Превенция на насилието и агресията сред учениците и утвърждаване на позитивни модели на поведение.

17. Подкрепа на изявата и развитието на даровитите деца и ученици.

18. Засилване на възпитателната работа с учениците с оглед пълноценно личностно развитие.

19. Разширяване и стимулиране на формите за обучение и възпитание в дух на демократично гражданство и патриотизъм, здравно и екологично възпитание, потребителска култура, физическа активност и спорт.

20. Разширяване на възможностите за участие на родителите в управлението на училището и усъвършенстване на статута на училищните настоятелства и обществените съвети.

21. Засилване положителното отношение към училището като институция от страна на ученици и родители. Съпричастност към училищния живот.

22. Реализиране на положителна училищна атмосфера, влияеща благоприятно върху развитието на учениците.

ЦЕЛИ:

2. Продължаване на изградената система за квалификация.

3. Продължаване на изградената система за кариерно развитие на учителите.

4. Синхронизиране на квалификациите в училището с потребностите на учителите.

5. Предоставяне на възможности за получаване на индивидуална квалификация при интерес и нужда.

ДЕЙНОСТИ:

1. Усъвършенстване на създадената система за квалификация, повишаване личната квалификация от всеки учител. Провеждане на въвеждаща, поддържаща и надграждаща квалификация на педагогическата колегия и административен персонал.

2. Използване на разнообразни форми на квалификационна работа – проблемна група, практикум, тренинг, семинар, лектория, дискусия, участие в научна-практическа конференция, информация от библиотека, интернет.

3. Създаване на възможност за повишаване на постигнатата професионално-

квалификационна степен за всеки член на педагогическата колегия.

4. Обвързване на постигната професионално-квалификационна степен с допълнително материалното стимулиране предвидени във вътрешните правила за работна заплата.

5. Квалификация на учителите по въвеждането на нови учебни програми.

6. Квалификация на учителите за работа с деца и ученици в риск от отпадане и със СОП.

7. Обвързване на квалификацията и резултатите от учебния процес и дейности с учениците със системата за диференцирано заплащане.

8. Обучение на учителите, възпитателите за работа с програми в областите - превенция на употребата на наркотици, инфектиране с ХИВ/СПИН, насилието над и между децата в училищна среда, сексуална експлоатация на деца, опазване на околната среда.

3. Утвърждаване на училището като научно, културно и спортно средище;

ЦЕЛИ:

2. Утвърждаване на ИКТ в обучението с оглед подготовката на учениците за работа и живот в информационното общество.

3. Поддържане на сайта на училището с възможности за публикуване на вътрешно-училищни нормативни документи, бланки, съобщения, постижения на учители и ученици, предстоящо в училището, галерия със снимки.

4. Поддържане на фейсбук страницата на училището и представяне на училището в интернет пространството.

1. Приемане и изпълнение на ежегодна програма за извънкласни и извънучилищни дейности, които спомагат за по-добрата организация на свободното време и са насочени към развитие на творческия потенциал на учениците.

2. Участие в проекти за извънкласни дейности и превенции: Твоят час, Еразъм+, работа с даровити ученици.

3. Организиране, поощряване и своевременно информиране за участие в детски и младежки конкурси от регионален, национален и международен характер.

4. Организиране на спортни състезания по различни видове спорт, домакин на които е училището.

5. Организиране на културни празници в училището.

6. Участие в дейностите от Националния календар за извънучилищни дейности и Националния спортен календар на МОН.
4. Удовлетворяване на специфичните образователни потребности на учениците и нарастващата взискателност на родителите.

ЦЕЛИ:

2. Създаване на условия за изява на всички ученици в съответствие с техните желания и възможности.

4. Създаване на условия за приемственост между различните класове и степени.

5. Развиване ефективността на връзката учител - родител.

6. Възпитаване на качества за работа в конкурентна среда чрез участието в извънкласни форми.

7. Чрез творческото развитие на учениците да се работи активно в посока утвърждаване на училището не само като образователен, но и като духовен и културен център.

1. Развиване по всякакъв начин на достъпа до новите информационни технологии.

2. Удовлетворяване желанията на учениците за допълнително обучение в СИП и ЗИП.

3. Диференцирана работа с учениците със специфични образователни потребности.

4. За постигане на по-добър диалог с учениците и родителите им е необходимо и осъществяване на подготовка за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа, за общуване и социализация.

5. Изграждане система за връзка с родителите чрез електронната поща по схемата: училищно ръководство - класен ръководител - родител.

6. Информиране на родителите чрез електронната поща, сайта на училището и социалните мрежи за възможностите за участие на техните деца в национални, регионални и училищни състезания и конкурси.

5. Осигуряване на стабилност, ред и защита на децата в училището

ЦЕЛИ:

2. Провеждане на дългосрочни действия, касаещи здравното образование и физическата култура на учениците в училището.

3. Реализиране на конкретни мерки, основаващи се на принципите на превантивен контрол и дейности за ограничаване и преодоляване на опасностите.

4. Създаване на устойчиви механизми и инструменти за гарантиране на сигурността и здравето на децата и учениците.

ДЕЙНОСТИ:

1. Ежегодно изготвяне на раздел от плана на училището в изпълнение на този приоритет.

2. Осигуряване на пропускателен режим в училище

3. Спазване системата на дежурство в училище.

4. Засилен контрол по изпълнение дейностите, свързани с осигуряване безопасни условия на обучение, дейността на комисиите по безопасност на движението, противопожарна охрана, гражданска защита и провеждане часа на класа.

5. Спазване на Правилника за осигуряване на здравословни и безопасни условия на обучение и труд в училището.

6. Възпитаване на умения и поведение при кризи и екстремни ситуации. Периодично, провеждане на практическо обучение – проиграване на основни бедствени ситуации (земетресение, наводнение, пожар, производствена авария, терористичен акт).

7. Изпълнение на Графици за обучение на учениците за действия при бедствия, аварии, катастрофи и пожари.

8. Реализиране на дейности за превенция на тютюнопушенето и употребата на алкохол, употребата на наркотици, на инфектиране с ХИВ/СПИН, на насилието над и между деца в училището и здравословно хранене.

9. Създаване на подкрепяща среда за деца и ученици, склонни към насилие и агресия.

10. Адекватно здравно обслужване в училището.

11. Възпитаване на устойчиви навици и умения за здравословно хранене.Прилагане на европейска схема и национално участие за предоставяне на плодове и зеленчуци.

12. Организиране на информационни кампании чрез тематични изложби, брошури, плакати и видеофилми, свързани със здравословното хранене.

13. Изграждане на навици за здравословен начин на живот.

14. Изпълнение на Графици за провеждане на обучението по безопасност на движението.
6. Взаимодействие с родителската общност сътрудничество и активни връзки с общественост и органи
ЦEЛИ:

1. Осъществяване процеса на подготовка, обучение и възпитание на учениците във взаимодействие и сътрудничество с родителите им.

2. Развиване на конструктивна комуникация във взаимоотношенията в съответствие със ЗПУО.

3. Изграждане на прецизна система от взаимовръзки и обратна информация за поведението и успеваемостта на учениците.

1. Развиване на способностите и нагласите за конструктивно решаване на проблемни ситуации.

2. Повишаване на уменията за работа с родители.

3. Прилагане на модели на поведение, основани на идеите и принципите на гражданското образование.

4. Спазване графика за консултации и приемно време.

5. Планиране на съвместни дейности с родителите.

6. Училището ще търси мнението на родителите по различни въпроси и ще ги отчита/взима предвид.

7. Педагогическата колегия периодично и своевременно ще предоставя информация:

за успеха и развитието на учениците в образователно-възпитателния процес;

За спазването на училищната дисциплина;

За уменията на децата за общуване с учениците и учителите и за интегрирането им в училищната среда;

за отсъствията на ученика от учебни часове,

когато започне процедура за налагане на наказание;

консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, когато това се налага;

редовно информиране за напредъка и проблеми на децата им.

8. Училището ще предоставя възможност и ще оказва необходимото съдействие на родителите за:

да се срещат с класния ръководител и преподавателите по предмети в определеното приемно време или в друго удобно за двете страни време;

да участват в родителските срещи;

да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на училището;

да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани, когато се решават въпроси, които засягат права и интереси на детето им;

да участват в училищното настоятелство;

да бъдат консултирани по въпроси, свързани с възпитанието на децата и учениците, от специалист;

да осигуряват посещаемостта на ученика в училище;

да се запознаят срещу подпис с училищния учебен план и с правилника за дейността на училището при записване на детето или ученика;

да се явяват в училището, когато важни причини налагат това и бъдат поканени от класния ръководител или директора;

намиране на нови форми за общуване;

правата на родителя в процедурата по налагане на наказание;

присъствие на родител при изслушване на ученик и да изрази мнение при налагане на наказания на ученик.

9. Училището ще търси сътрудничество и ще поддържа активни връзки по различни въпроси на образователно-възпитателния процес с:

Общинска управа;

общински съветници;

Районно полицейско управление и Детска педагогическа стая

културни и образователни институции.

7. Създаване на условия за личностна изява, инициатива и творчество на учениците чрез извънкласни форми и създаване на условия за осмисляне на свободното време.
ЦЕЛИ:

1. Създаване на условия за активна извънкласна дейност с учениците.

2. Развиване форми на ученическо самоуправление – Ученически съвет, Детски парламент

3. Привличане и мотивиране на учениците за участие в извънкласни дейности.

4. Популяризиране постиженията на учениците и учителите.
ДЕЙНОСТИ:

1. Осъществяване оптимално ниво на вътрешна мотивация у учениците чрез съдържателна учебно-възпитателна работа, свързана с училищни и извънучилищни мероприятия и дейности:

Състезания, екскурзии с учебно-възпитателна цел, участие в олимпиади, изложби, спортни форуми;

отбелязване на тържествени събития и ритуали от националния и религиозния календар;

2. Осъществяване на извънкласни и извънучилищни дейности, които спомагат за по-добрата организация на свободното време и са насочени към развитие на творческия

потенциал на учениците.

3. Активно съдействие, стимулиране и подпомагане инициативите на учениците от педагогическата колегия.

4. Избор на иновативни и съдържателни форми за представяне на резултатите от работата с децата пред родителите.

5. Информиране и стимулиране на учениците да участват в конкурси, състезания, олимпиади.

6. Организация за представяне и популяризиране на резултатите на учениците от състезания и олимпиади.

1. Създаване на условия за активна образователно - възпитателна дейност с учениците.

2. Подобряване състоянието на външната и вътрешната среда.

3. Естетизация на околната среда.

4. Повишаване на привлекателността на учебния процес и на училищната среда, в това число подобряване на учебната материална база.

ДЕЙНОСТИ:

1. Подобрения във външната среда:

Поддръжка на оградата.

Поддръжка на местата за почивка.

2. Подобрения във вътрешната среда:

Дългосрочно планиране на дейности за подобряване на средата, в която се работи – кабинети, класни стаи, коридори, фойаета.

Промяна облика на кабинетите и класните стаи в училището. Всеки учител с помощта на училищното ръководство, реализира дейности за подобряване на интериора на работната среда.

Поддържане постигнатото високо ниво на технологично развитие. Стремежът е – изпреварващо предоставяне на учителите на най-модерна и достъпна техника за осъществяване на интерактивно обучение.

Поддържане на пожаро-известителната система.

Поддържане и обогатяване на Ботаническата градина, „Зелените зони” в кабинетите и във фойаетата на училището.

3. Поддържане на модерна ИКТ среда:

Поддържане на безжичната инфраструктура (тип Wi-Fi свързаност) на територията на училището.

Дооборудване на кабинетите с мултимедии и лаптопи.

Използване на образователни онлайн платформи като: „Уча се“, Национален образователен портал и др.

Създаване на условия за постоянна връзка между учителите и учениците с цел дистанционно поставяне на задачи и получаване на очаквани резултати.

ЦЕЛИ:

2. Насърчаване и развиване на неформалното и формалното учене през целия живот.

3. Развитие квалификацията на педагогическия и административния персонал.

4. Прилагане на образователен подход, който подпомага развитието на всички учещи и допринася за изграждането на мислещи, можещи и инициативни личности, способни да се справят с промените и несигурността.

ДЕЙНОСТИ:

1. Подсигуряване и насърчаване достъпа до различните форми на непрекъснато образование с цел придобиване на необходими нови умения.

2. Активно участие в националните програми, финансирани от държавния бюджет и европейски програми, администрирани от МОН.

3. Насърчаване на извънкласните и извънучилищните, и на други алтернативни учебни дейности като възможности за увеличаване на привлекателността на училището.

4. Развитие на електронните умения на учители и администрация.

10. Участие в национални програми и проекти:

ЦЕЛИ:

2. Развитие на конкурентно-способността на училището.

ДЕЙНОСТИ:

1. Участие в националните програми и проекти:

„Развитие на педагогическите кадри” . Програмата осигурява допълнителни възможности за продължаваща квалификация и за надграждане на ключови професионални компетентности на педагогическите кадри с цел подобряване качеството на българското образование и обучение, постигане на по- висок обществен статут на педагогическите кадри за утвърждаване ролята им на ключов фактор в общество, основано на знанието.

„Информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в училище", чиито цели са свързани с бързото и навременно въвеждане на съвременните технологии в образователния процес и интернет свързаност (Компонент 2 „Използване на съвременни методи за преподаване и създаване на електронно учебно съдържание и използване на електронни платформи”).

„Система за национално стандартизирано външно оценяване", чиято основна цел е задължителното оценяване на знанията и уменията на учениците в края на всеки образователен етап (IV, VII, клас) чрез национални стандартизирани изпити.

"Осигуряване на учебници и учебни помагала за учениците в I - VII клас.

"Осигуряване на закуска и/или плод, и/или мляко (чай), включително млечно-кисели продукти на всеки ученик в I - IV клас ”.

Подпомагане на физическото възпитание и спорта на учениците по реда на ПМС №129/11.07.2000 г

Проект „Твоят час“ – НП по ОП РЧР за развитие на извънкласните дейности и превенция на отпадането от училище и агресията; 2016-2018 г.

Проект „Тормозът и уменията които имат значение през граници” ; 2016-2018 г.

Проект на МОН за подготовка на надарени деца – 2017-2018 г.

 Национална програма „ Информационни и комуникационни технологии в системата на предучилищното и училищно образование”; Компонент 2 „ Използване на съвременни методи за преподаване и създаване на електронно учебно съдържание и използване на електронни платформи”.

1. Средства от бюджета на училището

2. Финансиране от спечелени проекти и програми
VI. Заключение

 Срок за изпълнение на тази стратегия са учебните 2016-2020 години.