Structure of the self-assessment report

a. Educational and scientific traditions, current function, aims and objectives

The only of its kind educational centre in the Central Rhodopes – the Institute for training kindergarten and primary school teachers was established in Smolyan in September1962. Its main function was to meet the need for trained teachers in the mountainous, hilly and border regions and to preserve and develop the educational and cultural traditions in the southern and the south-western part of the country. The Institute in Smolyan appeared as the successor to Todor Samodumov Teacher Training Institute in Plovdiv that closed down at the same time (founded in 1924 ) as its archives, documentation and some of its staff were moved to Smolyan. For a short time The Teacher Training Institute in Smolyan became apart of the great Bulgarian tradition in pedagogical education.

By government decree No 52 from 09.10.1989 the Institute in Smolyan was transformed into Pedagogical Institute under Paisii Hilendarski University of Plovdiv The scientific methodological integration with Paisii Hilendarski University of Plovdiv was accomplished mainly through the Educational- Scientific Committee for Coordination established on its

territory which acquired all the rights given to the Educational-Scientific Committee by the

Higher Education Act of that time.

By government decree No 15 from 27.01. 1997 The Pedagogical Institute of Smolyan was transformed into Faculty of Education at the University of Plovdiv with the statute of a corporate body offering bachelor’s programmes and by government decree No 41 from

16.02.2001 it was renamed Filial of Paisii Hilendarski University of Plovdiv with

the same statute – educating and training specialists with bachelor’s degree.

The Filial has been developing and winning recognition as a prestigious educational and scientific centre which not only contributes to enrich the educational and cultural traditions in the Central Rhodopes and the educational practice in secondary schools, but it also answers the demand for qualified specialists with higher education for the needs of tourism, business

and management in the region. The educational traditions, the university openness to modern forms, methods and techniques in the higher education, the natural uniqueness, cultural, historical, and ethnographic heritage of the Smolyan region, its tourist and sports infrastructure - all this is a good prerequisite for a full academic life and complete training of competitive specialists for the business, economic, educational and other fields in the region and the country.

The aims and objectives of the Filial of Paisii Hilendarski University of Plovdiv in Smolyan are contained in the main goals and objectives set by the Academic administration of Plovdiv University . The above mentioned are written in the mandate programme of the Plovdiv University administration.

През месец септември 1962 година в град Смолян се поставя началото на единствения по рода си образователен център в Средните Родопи – Института за подготовка на детски, начални и прогимназиални учители с основна функция задоволяване потребностите от педагогически кадри в планинските, полупланинските и гранични райони и съхраняване и развиване на просветните и културни традиции в Южната и Югозападна част на страната. Институтът в Смолян се явява наследник на закрития по същото време Учителски институт „Тодор Самодумов” в град Пловдив (открит през 1924 г.), тъй като неговият архив, учебна документация и част от кадрите се преместват в Смолян. За кратко време Учителският институт в Смолян става част от голямата българска традиция в педагогическото образование.

С Постановление на Министерския съвет № 52 от 09.10.1989 г. Институтът в Смолян се преобразува в полувисш педагогически институт към Пловдивския университет „Паисий Хилендарски”. Научно-методическата интеграция с Пловдивския университет „Паисий Хилендарски” се осъществява главно чрез учредения на неговата територия Координационно учебно-научен съвет, който е с всички права на Учебно-научния съвет по смисъла на тогавашния ЗВО.

С Постановление на Министерския съвет № 15 от 27.01.1997 г., Смолянския педагогически институт е преобразуван във Педагогически факултет към Филиала на Пловдивския университет в град Смолян със статут на юридическо лице и с бакалавърска степен на обучение, а с постановление № 41 от 16.02.2001 г. е преименуван във Филиал на Пловдивския университет „Паисий Хилендарски” със същия статут – подготовка на кадри с бакалавърска степен.

Филиалът се утвърждава и развива като авторитетно образователно-научно средище, което не само допринася за обогатяване на просветно-културните традиции в Средните Родопи и педагогическата практика в средното училище, но и отговаря на потребностите на региона от квалифицирани кадри с висше образование за нуждите на туризма, бизнеса и управлението. Образователните традиции, отвореността на университета за модерни форми, методи и средства във висшето образование, феноменалните природни, културни, исторически и етнографски дадености на регион Смолян, неговата туристическа и спортна инфраструктура - всичко това е добра предпоставка за съдържателен академичен живот и пълноценна подготовка на конкурентноспособни кадри за стопанската, икономическа, образователна и други сфери в региона и страната.

Целите и задачите на Филиала на Пловдивския университет „Паисий Хилендарски” в град Смолян се съдържат в основните цели, които са поставени от Академичното ръководство на Пловдивския университет и съпътстващите ги основни задачи, определени от университетското ръководство. Същите са разписани в мандатната програма на ръководството на Пловдивския университет.

Управлението на тези отговорности се основава на организирането в системата на съвкупност от действия като:

А) Определяне и актуализиране на основните цели и задачи на Филиала и дейностите му (в частност образователната и научната дейност);

Б) Изготвяне и усъвършенстване на учебната документация:

- квалификационни характеристики;

- учебни планове;

- учебни програми на преподаваните дисциплини.

В) Осигуряване рецензиране на компонентите на учебната документация;

Г) Ежегодно изготвяне на график на учебния процес;

Д) Ежегодно осигуряване на:

Академични ресурси:

- титуляри на дисциплините, асистенти, лаборанти;

- базови училища и институции за практическо обучение;

- базови учители и ръководители на практики;

Информационни ресурси:

- учебници, учебни пособия, интернет адреси и др.;

Материални ресурси:

- аудитории, лаборатории, кабинети;

- технически средства за обучение, компютърна техника и софтуер;

Ежегодно изготвяне на:

- заповед за потоци, групи, подгрупи по курсове и дисциплини;

- индивидуални планове за годишната натовареност на щатните и хоноруваните преподаватели;

и др.

Управлението на образователната и научната дейност се осъществява от органите за управление на Филиала, катедрите, ръководителите на катедри, консултативните органи и други, съобразно техните правомощия, които са разписани в Правилника за устройството и дейността на Филиал – Смолян и в Системата за осигуряване и поддържане на качеството на обучението и на академичния състав. Вертикалната комуникация и подчиненост се основава на принципите – делегиране на правомощия и задължения „от горе - на долу” и отчетност и докладване на изпълнението „от долу – на горе”, съобразно йерархическите взаимовръзки, представени посредством органиграмата в b.

Departments, programmes, scientific areas for assessment, professional areas, topics of research work.

Катедри, специалности, научни и професионални направления и тематика на научните изследвания

Катедра „Филология”

Катедра „Природо-математически науки”

Катедра”Туризъм и икономика”

g. Участие на студенти и дипломанти в научни изследвания, стажанти, кръжочници, специализанти. Списък: