Учебное пособие для студентов, изучающих болгарский язык Саратов 2009 (072. 8) Ббк 81. 2 923



страница2/6
Дата21.08.2018
Размер0.62 Mb.
#82516
ТипУчебное пособие
1   2   3   4   5   6

ВАРИАНТ 2


  1. Переведите текст (письменно)




  1. Найдите пары слово – перевод:




дело

принять

цар

знать

затова

дело

познавам

сделать

пиша

центр

направя

поэтому

приема

царь

език

язык

намеря

писать

средище

найти




  1. Поставьте существительные в форму множественного числа и переведите их:

седмица, килим, година, ден, маса, ресторант, перде, молив, зима, писменост, костюм.




  1. Используйте существительные м. р. с артиклем (определенным / неопределенным):

а. Виждам … (молив)! ... е на етажерката.

б. Вземам … (телефон)! ... е на бюрото.

в. Виждам … (речник)! ... е под стола.

г. Търся … (учител)! ... е в стаята.

д. Виждам … (плаж)! ... е пред къщата.

е. Виждам … (лекар)! ... е в хола.

ж. Търся … (компьютър)! ... е в кабинета.

з. Виждам … (преподавател)! ... е на лекции.


  1. Используйте существительные ж. р. и ср. р. с артиклем (работайте по модели):

Моля, дайте ми едно цвете. – Ето цветето.


а. – Моля, дайте ми една тетрадка. – Ето …

б. – Моля, дайте ми една баклава. – Ето …

в. – Моля, дайте ми едно легло. – Ето …

г. – Моля, дайте ми едно перде. – Ето …

д. – Моля, дайте ми една писалка. – Ето …

е. – Моля, дайте ми една баница. – Ето …




  1. Вставьте формы личных местоимений:




  1. – Там ли е тараторът? – Не, няма …

  2. – Тук ли е Иво? – Не, няма…

  3. – Тук ли е Ани? – Не, няма…

  4. – Тук ли са децата? – Не, няма…

  5. – Тук ли е лекарят? – Не, няма…

  6. – Там ли е цветето? – Не, няма…

  7. – Тук ли е Христо? – Не, няма…

  8. – Тук ли са обувките? – Не, няма…




  1. Используйте существительные в форме множественного числа с артиклем (работайте по модели):


Учебниците са на масата.

Книгите са интересни.

Момичетата са студентки.


  1. (дете) … и (жена) … ходят на разходка.

  2. (телефон) … в къщата са шест.

  3. (учител) … учат (ученик) …

  4. (сняг) … тази година са силни.

  5. (момче) … и (момиче) … са много умни.

  6. Моля, донесете ми (вилица) … .

  7. (книга) … на масата са много интересни.




  1. Используйте прилагательные с артиклями в соответствующем роде (в скобках дана форма м.р. ед.ч.):




  1. Ако обичаш, дай ми (червен) … молив!

  2. Елате в (зимен) … градина на хотела.

  3. (Английски) … език не е труден.

  4. Температурите ще бъдат минусови и (снежен) … покривка ще е достатъчна, за да работят ски пистите.

  5. (Млад) … момичета и момчета обичат да ходят в планината и да карат ски.

  6. Вземете си (плажен) чадъри, защото днес ще е около 35 градуса.

  7. Студено е. Облечи си (зимен) … костюм.

  8. Вземете си (червен) химикалки.




  1. Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Моя любимая книга».


ВАРИАНТ 3


  1. Переведите текст (письменно)




  1. Найдите пары слово – перевод:




дело

принять

език

центр

намеря

поэтому

средище

царь

познавам

язык

пиша

писать

направя

найти

цар

знать

затова

дело

приема

сделать




  1. Поставьте существительные в форму множественного числа и переведите их:

банка, пазар, църква, музей, хляб, рокля, сок, нож, разходка, статуя, храм.



  1. Используйте существительные м. р. с артиклем (определенным / неопределенным):

а. Виждам … (учебник)! … е на етажерката.

б. Вземам … (колет)! … е на бюрото.

в. Виждам … (замък)! … е в планината.

г. Търся … (студент)! ... е в стаята.

д. Виждам … (храм)! … е пред къщата.

е. Виждам … (пазар)! … е близо до центъра.

ж. Търся … (преподавател)! … е в кабинета.

з. Виждам … (паметник)! … е пред университет.


  1. Используйте существительные ж. р. и ср. р. с артиклем (работайте по модели):

Моля, дайте ми едно цвете. – Ето цветето.


а. – Моля, дайте ми една пица. – Ето …

б. – Моля, дайте ми една лимонада. – Ето …

в. – Моля, дайте ми едно еспресо. – Ето …

г. – Моля, дайте ми едно олио. – Ето …

д. – Моля, дайте ми една шунка. – Ето …

е. – Моля, дайте ми една пуйка. – Ето …




  1. Вставьте формы личных местоимений:

а. – Там ли е бананът? – Не, няма …

б. – Тук ли е протокалът? – Не, няма…

в. – Тук ли е Христо? – Не, няма…

г. – Тук ли са ягодите? – Не, няма…

д. – Тук ли е преподавателят? – Не, няма…

е. – Там ли е писмото? – Не, няма…

ж. – Тук ли е шапката? – Не, няма…



з. – Тук ли са студентите? – Не, няма…


  1. Используйте существительные в форме множественного числа с артиклем (работайте по модели):


Учебниците са на масата.

Книгите са интересни.

Момичетата са студенти.


  1. (момче) … и (момиче) … ходят на разходка.

  2. (стол) … в къщата са шест.

  3. (японец) … ядат ориз.

  4. (дъжд) … тази година са силни.

  5. (ученик) … са много умни.

  6. Моля, донесете ми (кафе) … .

  7. (ябълка) …на маса са много вкусни.




  1. Используйте прилагательные с артиклями в соответствующем роде (в скобках дана форма м.р. ед.ч.):




  1. Ако обичаш, дай ми (син) … молив!

  2. Елате в (летен) … градина на хотела.

  3. (Полски) … език не е труден.

  4. Температурите ще бъдат минусови и (снежен) … покривка ще е достатъчна, за да работят ски пистите.

  5. (Стар) … хора обичат да ходят в планината и да карат ски.

  6. Облечете си (топъл) ... дрехи, защото днес ще вали и ще бъде много студено.

  7. Топло е. Облечи си (лек) … костюм.

  8. Вземете си (червен) ... моливи.

  1. Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Книга, которая потрясла меня».


ВАРИАНТ 4


  1. Переведите текст (письменно)




  1. Найдите пары слово – перевод:




намеря

язык

средище

писать

цар

найти

затова

знать

приема

дело

познавам

сделать

пиша

принять

направя

центр

дело

поэтому

език

царь







  1. Поставьте существительные в форму множественного числа и переведите их:

храна, чаша, къща, цар, дърво, дете, чанта, син, етажерка, стая, кабинет.




  1. Используйте существительные м. р. с артиклем (определенным / неопределенным):

а. Виждам … (молив)! ... е на етажерката.

б. Вземам … (речник)! ... е на бюрото.

в. Виждам … (хотел)! ... е в центъра.

г. Търся … (преподавател)! ... е в стаята.

д. Виждам … (паметник)! ... е пред къщата.

е. Виждам … (килим)! ... е пред камината.

ж. Търся … (лекар)! ... е в кабинета.

з. Виждам … (храм)! ... е пред университета.


  1. Используйте существительные ж. р. и ср. р. с артиклем (работайте по модели):

Моля, дайте ми едно цвете. – Ето цветето.


а. – Моля, дайте ми едно перде. – Ето …

б. – Моля, дайте ми една камина. – Ето …

в. – Моля, дайте ми едно кафе. – Ето …

г. – Моля, дайте ми едно пилешко. – Ето …

д. – Моля, дайте ми едно телешко. – Ето …

е. – Моля, дайте ми една ракия. – Ето …




  1. Вставьте формы личных местоимений:




  1. – Там ли е книгата? – Не, няма …

  2. – Тук ли е вестникът? – Не, няма…

  3. – Тук ли е Димитра? – Не, няма…

  4. – Тук ли е писмото? – Не, няма…

  5. – Тук ли е лекарят? – Не, няма…

  6. – Там ли е ключът Иван? – Не, няма…

  7. – Тук ли е чантата? – Не, няма…

  8. – Тук ли са колегите? – Не, няма…




  1. Используйте существительные в форме множественного числа с артиклем (работайте по модели):


Учебниците са на масата.

Книгите са интересни.

Момичетата са студенти.


    1. (майка) … и (баща) … ходят на разходка.

    2. (килим) … в къщата са шест.

    3. Всички (човек) … ядат хляб.

    4. (сняг) … тази година са силни.

    5. (студент) … са много умни.

    6. Моля, донесете ми (дрехи) … .

ж. (кюфте) …на маса са много вкусни.


  1. Используйте прилагательные с артиклями в соответствующем роде (в скобках дана форма м.р. ед.ч.):




    1. Ако обичаш, дай ми (зелен) … молив!

    2. Елате в (зимен) … градина на хотела.

    3. (Френски) … език не е труден.

    4. (Млад) … хора обичат да ходят в планината и да карат ски.

    5. Вземете си (слънчев) ... чадъри, защото днес ще бъде слънчево.

    6. Хладно е. Облечи си (топъл) … костюм.

    7. Вземете си (хубав) рокли.

. Вземете си (оранжев) … портокали.


  1. Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Я люблю читать… ».


Контрольная работа № 3.
Софийският университет «Свети Климент Охридски»
Първото висше учебно заведение в България е открито на 01.10.1888 г. като Висш педагогически курс с единствен историко-филологически отдел (факултет) със специалностите: философия (с педагогика), история и славянска филология. Първият ректор е академик Александър Теодоров Балан – езиковед, литературен историк и библиограф. През 1904 г. по инициатива на министър Иван Шишманов, професор по философия, Висшето училище започва да се нарича Университет, който от 04.01.1905 г. приема името «Свети Климент Охридски». Едни от първите професори са емблематични фигури на учени и ощественици – професор Александър Балабанов по старогръцка литература, професор Стефан Младенов, езиковед, доктор по философия, който има изследвания по индоевропейско езикознание и който владел 35 езика. От 1909 г. със закон е утвърден принципът на академичната автономия.

Дълго време университетът не е имал своя сграда. И когато университетът е факт, братята Евлоги и Христо Георгиев от Карлово даряват 8 милиона златни лева и място от 10.200 м2 в центъра на София. Централната сграда (Ректоратът) е построена през 1925 г. по план на френския архитект Ж. Бреансон, с преработка на Й. Миланов. Сградата е открита тържествено на 14.12.1934 г. и в нея се настаняват двата най-големи факултета – историкофилологическият и юидическият. През 1941-1945 са построени страничните крила по планове на архитект А. Константинов. Пред главния вход са скулптурните фигури на Евлоги и Христо Георгиеви.

СУ олицетворява българската мечта за култура и образование, за съизмерност с модерния свят. СУ има извоювано място в Европа, очертано от времето на Охридската книжовна школа отпреди повече от 1100 години и свързано с дейността на Климент Охридски. Българската нация трябва да бъде горда със своето първо висше училище.
ВАРИАНТ 1


    1. Переведите текст (письменно).




    1. Найдите пары слово – перевод:




наричам се

школа

сграда

гордый

първи

дарить

място

большой

трябвам

книжный

книжовен

быть должным

голям

место

дарявам

первый

горд

здание

училище

называться




    1. Поставьте глагол в форму прошедшего совершенного времени (работайте по модели):


(чета) Вчера аз четох. А ти чете ли?


  1. (облека се) Вчера той … А ти … палтото си?

  2. (вървя) Вчера ние … А те … ?

  3. (мия се) Вчера вие … А той … ?

  4. (вечерям) Вчера студентите … в стола. А вие … ?

  5. (реша) Вчера ти … да учиш. А тя … да учи?

  6. (работя) Вчера Елена … много. А Майк и ти … ?

  7. (чакам) Вчера аз … пред киното. А те … ?




    1. Поставьте глагол в форму прошедшего несовершенного времени (работайте по модели):

Дъщеря ти учи ли пиано? – Сега не, но преди учеше.




  1. – Ходиш ли за риба? – Сега не, но преди …

  2. – Вие купувате ли вестници? – Сега не, но преди …

  3. – Вечерят ли заедно? – Сега не, но преди …

  4. – Работиш ли извънредно? – Сега не, но преди …

  5. – Спортуваш ли редовно? – Сега не, но преди …

  6. – Тя играе ли теннис? – Сега не, но преди …

  7. – Караш ли кола? – Сега не, но преди …




    1. Вставьте в предложения формы вопросительных и относительных местоимений (работайте по модели):

Виждаш ли онзи мъж? Кой мъж?

Мъжът който влиза в библиотеката.


  1. – Срещаш ли се с онова момче? – С … ?

– Момичето, с … се запозна на курса по испански.

  1. – Тези хора бяха в магазина вчера. – … хора?

– Хората, … минават покрай нас.

  1. – Познаваш ли колегите от другата група? – … колеги?

– Колегите, … имат лекции следобед.

  1. – Знаеш ли това? – …?

– Това, … всички пазят в тайна.

  1. – Носиш ли онези дънки? – … дънки?

– Дънките, … купихме от Варна.

  1. – Кога ще ми върнеш книгата? – … книга?

– Книгата, … ти дадох миналата седмица.

  1. – Обади ли се на онзи студент? – … студент?

– Студентът, … се записа в курса по испански.


    1. Ответьте на вопросы по модели:

Сервитьора ли търсиш? – Да, него.




  1. – Преподавателката ли търсиш? – Да, …

  2. – Нас ли търсиш? – Да, …

  3. – Вас ли търсят? – Да, …

  4. – Детето ли търсиш? – Да,

  5. – Приятелите си ли търсиш? – Да, …

  6. – Мене ли търсиш? – Да, …

  7. – Тебе ли търсят? – Да, …

  8. – Петър, Майк и Георгиос ли търсиш? – Да, …

  9. – Мария ли търсите? – Да, …




    1. Трансформируйте предложения из прямой речи в косвенную (работайте по модели):


Секретарката пита Ани: «Как се казвате?»

Секретарката попита Ани как се казва.

Секретарката я попита как се казва.
Ани отговаря на секретарката: «Казвам се Ани Колева».

Ани отговори на секретарката, че се казва Ани Колева.

Ани и’ отговори, че се казва Ани Колева.


  1. Секретарката пита Ани: «Откъде сте?»

  2. Ани казва на секретарката: «Аз съм от Варна».

  3. Секретарката пита Ани: «Какъв западен език ще учите?»

  4. Ани отговаря на секретарката: «Ще уча испански език».

  5. Ани пита Петър: «Откъде знаете името ми?»

  6. Петър казва на Ани: «Зная го от секретарката».




    1. Раскройте скобки:

– Дядо, разкажи ми как … (живея) с баба като млади!

– Баба ти … (съм) истинска красавица. Тя … (имам) бисерна усмивка. Тя … (обличам се) елегантно, с вкус. … (Обичам) да е сред хората. Ние често … (ходя) на театър, кино, … (вечерям) на ресторант, … (срещам се) с приятели. Всяка седмица … (каня) гости вкъщи, … (разговарям), … (споря). Интересно … (живея).


    1. Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Век нынешний и век минувший».


ВАРИАНТ 2


    1. Переведите текст (письменно).




    1. Найдите пары слово – перевод:




наричам се

место

сграда

дарить

първи

книжный

място

школа

трябвам

первый

книжовен

здание

голям

называться

дарявам

большой

горд

быть должным

училище

гордый




    1. Поставьте глагол в форму прошедшего совершенного времени (работайте по модели):

Заминаха ли родителите на Петър? – Да, заминаха.

А Петър замина ли? – Не, той не замина.
а. – Запознаха ли се Петър и Ани? – Да, ….

– А Майк и ти …? – Не, …

б. – Стигнахте ли навреме? – Да, …

– А тя …? – Не, …

в. – Ани попита ли? – Да, …

– А вие …? – Не, …

г. – Майк стана ли рано? – Да, …

– А те …? – Не, …

д. – Петър събра ли приятелите си? – Да, …

– А ние …? – Не, …

е. – Ти замина ли на Боровец? – Да, …

– А Георгиос …? – Не, …

ж. – Те обядваха ли в ресторант? – Да, …

– А ти …? – Не, …




    1. Поставьте глагол в форму прошедшего несовершенного времени (работайте по модели):

Вчера пак ли пяхте?

Вчера не, но по-рано понякога пеехме.


  1. – В събота вечерта той ходи ли на дискотека?

– В събота не, но преди често …

  1. – Вчера пихте ли бира?

– Вчера не, но преди понякога …

  1. – Снощи ядохте ли пица?

– Снощи не, но преди често …

  1. – Снощи чака ли я до късно?

– Снощи не, но преди обикновено …

  1. – Вчера работихте ли до късно?

– Вчера не, но преди …

  1. – В понеделник спахте ли до късно?

– В понеделник не, но преди понякога …

  1. – Снощи писахте ли писма?

– Снощи не, но преди понякога …


    1. Вставьте в предложения формы относительных местоимений (работайте по модели):

Какво легло купуваш? – Каквото има Петър.




  1. – Какъв език ще учиш? – … учи Ани.

  2. – Каква специалност ще следваш? – … следва Петър.

  3. – Каква шапка искаш? – … има Христо.

  4. – Какви обувки искаш? – … има Мая

  5. – Какво перде избираш? – … имаш в холла.

  6. – Каква козметика имаш? – … имаш и ти.

  7. – Какъв костюм търсиш? – … има Майк.




    1. Ответьте на вопросы по модели:

Сервитьора ли търсиш? – Да, него.




    1. – Момчето ли търсиш? – Да, …

    2. – Вас ли търсят? – Да, …

    3. – Нас ли търсят? – Да, …

    4. – Цветето ли търсиш? – Да, ...

    5. – Студентите ли търсиш? – Да, …

    6. – Тебе ли търсят? – Да, …

    7. – Мене ли търсиш? – Да, …

  1. – Ани, Майк и Георгиос ли търсиш? – Да, …

  2. – Мария ли търсите? – Да, …




    1. Трансформируйте предложения из прямой речи в косвенную (работайте по модели):


Секретарката пита Ани: «Как се казвате?»

Секретарката попита Ани как се казва.

Секретарката я попита как се казва.
Ани отговаря на секретарката: «Казвам се Ани Колева».

Ани отговори на секретарката, че се казва Ани Колева.

Ани и’ отговори, че се казва Ани Колева.


    1. Петър пита Ани: «Кога ще се видим?»

    2. Ани отговароя на Петър: «Когато искаш».

    3. Хазайката пита Мария: «Какъв е този студент?»

    4. Мария отговаря на хазайката: « Той е чужденец, от Гърция».

    5. Хазайката пита Мария: «Как се казва приятелят ти?»

    6. Мария отговаря на хазайката: «Казва се Георгиос».




    1. Раскройте скобки:

– Дядо, разкажи ми как … (живея) с баба като млади!

– Аз … (съм) истински красавец. Баба ти … (имам) бисерна усмивка. Аз много я … (обичам). Ние често … (ходя) на театър, кино, … (вечерям) на ресторант, … (срещам се) с приятели. Всяка събота през зимата … (карам) ски. Интересно … (живея).


    1. Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Век нынешний и век минувший».




Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница