Урок по химия и информационни технологии 7 клас Цели и очаквани резултати: По

Да формира понятия, свързани с класифицирането на химичните елементи.

Да описва структурата на периодичната таблица.

Да прилага алгоритъм за предвиждане и описване на свойствата на метали и неметали, на техните прости вещества и химични съединения.

1. 
   Поставяне на целите на урока от страна на учителя, съобщаване на темата и мотивиране на учениците за работа;
   
2. 
   Актуализиране на знанията по информационни технологии и по химия (чрез беседа);
   
   • 
     Каква е структурата на периодичната таблица?
     
   • 
     Съпоставете свойствата на метали и неметали от 7. клас?
     
3. 
   Запознаване на учениците с електронната таблица в текстова програма: обясняване съдържанието на колоните и редовете и свързването им с понятията периоди и групи;
   
4. 
   Създаване на таблица с определен брой редове (row) и колони (column). Определяне размера на елементите. Форматиране на таблицата и поставяне на рамки (Border and Shading). Въвеждане на текст и символи в клетките (cell), изразяващи химичните елементи.
   
5. 
   Проследяване свойствата на елементите по периоди и групи (слагане на стрелки от горе на долу – увеличаване на металните свойства на елементите; и от ляво на дясно, от метали към неметали) и оцветяване на елементите в зависимост от - техните свойства - металите с червено, неметалите със синьо.
   
6. 
   Учениците определят вида на елемента по мястото в периодичната таблица¹;
   

7. 
   Учениците използват периодичната таблица на химичните елементи и обобщават връзката между мястото на елементите в периодичната таблица и физичните и химичните свойства на елементите от 2А и 7А техните съединения;
   

Да назовава представителите на IIA група – алкалоземни метали.

Да описва физичните и химични свойства на елементите от IIA група.

Да изразява с химични уравнения на взаимодействията на елементите от IIA група с водород, кислород, неметали, вода и киселини.

1. 
   Поставяне на целите на урока от страна на учителя, съобщаване на темата и мотивиране на учениците за работа - представя физични и химични свойства на IIA група:
   

2. 
   Актуализиране на знанията по информационни технологии и по химия чрез игри http://www.quia.com/sherd/chem/
   

3. 
   Въвеждане на химическите елементи и съединения и подготовка за изравняване.
   

4. 
   Урокът продължава във вид на състезание. Всяка група представя с химични уравнения следните преходи. Изравнява ги и написва имената на продуктите:
   

3

4. 
   Всяка група показва резултатите на слайд от Power Point
   

Ca

Да назовава представителите на VIA група – алкалоземни метали.

Да описва физичните и химични свойства на елементите от VIA група.

Да назовава алотропните форми на сярата и кислорода.

Да изразява с химични уравнения взаимодействията на сярата с кислород, водород и метали.

1. 
   Поставяне на целите на урока от страна на учителя, съобщаване на темата и мотивиране на учениците за работа - представя физични и химични свойства на химичните свойства на VIA група, валентност-променлива нисша 2, висша - 6.
   

2. 
   Актуализиране на знанията по информационни технологии и по химия чрез свързване на готови графични форми в текстова програма. Работи се с постоянни групи. Според знанията си за периодичната система учениците трябва да направят предположение за химичния характер на елементите от VIA група:
   

s

S

3. 
   Представяне с химични уравнения на следния преход. Следва изравняване на химичните уравнения от учениците –
   

3. 
   Изравняване на химичните уравнения и написване имената на продуктите на реакциите - работа с програмата Word, създаване на горен и долен индекс при форматиране на шрифт, както и вмъкване на специални символи. Може да се дадат грешни реакции, които учениците трябва да коригират.
   

3. 
   След проверка и обсъждане на метали и неметали 2А и 6А групи. Учениците могат да правят съпоставка между метали и неметали.