Утвърдил: …………………..
Декан
Дата .............................
СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ “СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ”
Специалност: (код и наименование)
Трудови пазари и развитие на човешките ресурси
УЧЕБНА ПРОГРАМА Дисциплина: ЕМПИРИЧНО СОЦИОЛОГИЧЕСКО ИЗСЛЕДВАНЕ Преподавател: Гл.ас.д-р Петя Иванова Славова
Учебна заетост
|
Форма
|
Хорариум
|
Аудиторна заетост
|
Лекции
|
30
|
Семинарни упражнения
|
-
|
Обща аудиторна заетост
|
30
|
Извънаудиторна заетост
|
Доклад/Презентация
|
10
|
Курсов учебен проект
|
30
|
Самостоятелна работа в библиотека или с ресурси
|
20
|
Обща извънаудиторна заетост
|
60
|
ОБЩА ЗАЕТОСТ
|
90
|
Кредити аудиторна заетост
|
1
|
Кредити извънаудиторна заетост
|
2
|
ОБЩО ЕКСТ
|
3
|
№
|
Формиране на оценката по дисциплината
|
% от оценката
| -
|
Изготвяне на проект за изследване през семестъра
|
50%
| -
|
Защита на проекта за изследване под формата на писмена курсова работа
|
100%
|
Анотация на учебната дисциплина:
|
Предлаганият курс е приложно ориентиран, така че да обучи студентите в подготовката и провеждането на емпирично социологическо изследване.
Тематично, лекционните занятия са организирани в три групи: 1. Създаване на проект за ЕСИ; 2. Провеждане на ЕСИ и 3. Анализ и разпространение на резултатите от ЕСИ. Идеята е да бъдат разгледани стъпките при подготовката и провеждането на ЕСИ (с акцент върху анализ на качествени данни). Ще бъдат разгледани и различните методи за събиране и анализ на емпирична информация. Ще бъде отделено и внимание на подготовката на анализите и тяхното представяне.
Теоретичните знания и практическите умения за провеждане на ЕСИ са необходими за реализиране на проучвания в областта на човешките ресурси и на трудовите пазари, както и за провеждането на различни изследвания в областта на социологията и маркетинга.
|
Предварителни изисквания: |
Задължително е минимум 2/3 от занятията да бъдат посетени. Курсът предполага извършването на самостоятелна извън аудиторна работа (изготвяне на проект и презентация) и точно тя ще подлежи на проверка и оценяване, както и участието в дискусии по време на лекции.
|
Очаквани резултати:
|
Студентите участвали систематично в този курс ще могат:
Да разработват изследователски проект за провеждане на ЕСИ
Да използват различни методи и инструменти за регистрация и анализ на данни
Да защитават публично проект
|
Учебно съдържание
№
|
Тема:
|
Хорариум
|
1
|
Емпиричните социологически изследвания (ЕСИ) като средство за регистриране, анализ и решаване на проблеми. Разлика между ЕСИ и другите емпирични изследвания. Кой има нужда от ЕСИ? ЕСИ в областта на човешките ресурси. Приложение на резултатите от ЕСИ в практиката.
|
2 ч.л.
|
2
|
Видове ЕСИ. Изграждане на теоретичен модел на ЕСИ. Цели, задачи и хипотези на ЕСИ
|
2 ч.л.
|
3
|
Единици на изследване. Източници на информация и методи за регистрация на информацията.
|
2 ч.л.
|
4.
|
Планиране на ЕСИ. Запознаване с проектна документация за провеждане на ЕСИ (Национални финансиращи институции (едностранен екип), Българо-Швейцарска програма за научни изследвания (двустранни екипи) и 7РП на ЕС (консорциуми)). Етапи в изграждането на проектите.
|
2 ч.л.
|
5.
|
Провеждане на ЕСИ чрез качествени методи. Видове качествени методи за регистрация на информация: проучване и анализ на документи (Desk Search), работа с архив и наблюдения
|
2 ч.л.
|
6
|
Провеждане на ЕСИ чрез качествени методи (продължение). Видове качествени методи за регистрация на информация: Видове интервюта. (продължение)
|
2 ч.л.
|
7
|
Фокус групи.
|
2 ч.л.
|
8
|
Методи за анализ на събраната чрез качествени методи информация – първа част
|
2 ч.л.
|
9
|
Методи за анализ на събраната чрез качествени методи информация – втора част
|
2 ч.л.
|
10
|
Провеждане на ЕСИ чрез количествени методи1. Видове количествени ЕСИ. Проблеми, които количествените ЕСИ решават и комбинацията между количествени и качествени изследвания.
|
2 ч.л.
|
11
|
Инструмент за регистрация на данни при количествено ЕСИ: Въпросник
|
2 ч.л.
|
12
|
Създаване на въпросник. Теоретични и емпирични индикатори. Формулиране на въпроси
|
2 ч.л.
|
13
|
Продължение от лекция 12. Организация на теренно проучване чрез въпросник. Логически оглед на попълнените въпросници. Регистрация на данни2
|
2 ч.л.
|
14
|
Социологически анализи на данни, обработени чрез математико-статистически методи. Прочит на едномерни и двумерни разпределение.
|
2 ч.л.
|
15
|
Представяне на резултатите. Научни, политически и експертни жанрове за представяне на резултатите от ЕСИ пред различни публики
|
2 ч.л.
|
Конспект за изпит
Няма конспект за изпит. 80% от оценката се формира кумулативно чрез работа по различни етапи от подготовката на проекта за ЕСИ. Знанията и уменията усвоени чрез изслушване на лекции и дискусии трябва да бъдат показани чрез реализация на изследователски проекти. Последните 20% от оценката се формират чрез публично представяне на проекта пред курса. Публичните представяния са отворени, всеки който иска може да присъства, провеждат се под формата на студентска конференция, организирана в панелни тематични сесии, съобразно темите на разработените проекти. Студентите, явяващи се на поправителна сесия, представят същите компонента на изпита, изискуеми при явяване на редовна сесия.
Библиография
Основна:
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. 2011. The SAGE Handbook of qualitative research ( 4th ed.). Los Angeles: Sage Publications.
Franklin, M. I. 2012, Understanding Research: Coping with the Quantitative-Qualitative Divide. London/New York. Routledge
Kaplan, D. 2004, Handbook of Quantitative Methodology for the Social Sciences, SAGE Publications Inc
Гиглион, Р. и Маталон, Б. 2007, Социологическите анкети. Теория и практика, Наука и Изкуство, София
Манов, А. 2001, Статистика с SPSS. Тракия-М, София
Найденова, В., Джамджиева, М., и Стаевска, В. 2008, Качествени методи в социалните науки: Въведение, Университетско издателство „Св. Климент Охридски”, София
Becker, H. 2002, Les ficelles du métier : comment conduire sa recherche en sciences sociales, La Découverte, Paris
Berthier, N. 2006, Les techniques d’enquête en sciences sociales. Méthode et exercices corrigés. Collection Cursus, Armand Colin, Paris
Démazier, D et Dubar, C. (1997) Analyser les entretiens biographiques. L’exemple des récits d’insértion. Nathan, Paris
Допълнителна:
Атанасов, А., Съйкова, Св., Молхов, М., Ченгелова, Е. и Георгиева, В., 2004, Емпиричното социологическо изследване на социалната действителност. Подходи, методи, организация. Проблеми и нови решения, Академично издателство „Марин Дринов”, София.
Атанасов, А., Молхов, М., Съйкова, С., Ченгелова, Е., Маркова, Е., Пейчева, Д. 2006, Електоралните изследвания: изследователски проблеми и прогностични възможности. Издателство “Фабер”, В. Търново
Атанасов, А., Молхов, М., Съйкова, С., Ченгелова, Е., Георгиева, В. 2001, Изследванията на общественото мнение в България – състояние, проблеми, перспективи, НЦИОМ София
Оверман, У. (2006), Към анализ на структурата на социално-интерпретативните модели, Социологически проблеми, кн. 3-4, стр. 131-155
Шютце, Ф. (2006), Биографичен анализ на живота на мелничаря, Социологически проблеми, кн.3-4, стр. 156 – 187
Дата: 24.04.2013 г. Съставил: д-р Петя Славова
Сподели с приятели: |