TEMA 1. КОМПЮТЪРНИ СИСТЕМИ
|
2
|
2
|
1.1. Суперкомпютри, грид и облачни технологии
|
Нови знания и умения
|
Ученикът:
-
проявява интерес към най-новите постижения в областта на компютърните технологии и тяхната роля за развитието на обществото;
-
познава основните характеристики на суперкомпютрите и специалните единици за измерване на тяхната производителност;
- описва различни области на приложение на суперкомпютрите;
- разбира структурата и организацията на работа при грид технологиите;
- разбира структурата и организацията на работа при облачните технологии;
- познава приликите и разликите между грид и облачни технологии.
| -
суперкомпютър
-
flops
-
грид изчисления
-
грид инфраструктура
|
Учениците:
-
разпределени в екипи, проучват компютри за вископроизводителни изчисления в България и типове практически задачи, които може да бъдат решавани с тях – в наномедицината, петролната индустрия, въздушно движение, анализ на данни за морета и океани.
-
Всеки екип представя пред класа.
|
Практическа работа
|
Работа в екипи
|
3
|
3
|
1.2. Системи за глобално позициониране
|
Нови знания и умения
|
Ученикът:
-
проявява интерес към най-новите постижения в областта на информационните и комуникационните технологии и приложенията им в практиката;
-
познава структурата и принципите на функциониране на система за глобално позициониране.
| -
глобални системи за позициониране
|
Учениците:
-
разпределени в екипи, проучват съществуващите системи за глобално позициониране – колко и какви сателити използват, колко и какви наземни станции използват, каква е максималната и точност, какви са предимствата и недостатъците им.
-
Екипите представят направеното проучване за системите за глобално позициониране.
|
Практическа работа
Участие в дискусия
|
Работа в екипи
|
4
|
4
|
Системи за глобално позициониране – упражнение
|
Упражнение в лабораторна среда
|
Ученикът:
-
умее да намира местоположение на даден обект, да планира и съставя маршрути за придвижване чрез информационни технологии.
|
|
Учениците:
-
самостоятелно използват специализирано приложение за намиране на маршрут от дома до училище – при придвижване пеша, с обществен или личен транспорт.
-
В екипи:
- подготвят карта със забележителности в района с координати и маршрути до тях;
- извличат координати на обекти от цифрови изображения и ги свързват с обектите в цифрова карта.
|
Самостоятелна работа
Работа в екип
|
Работа в екипи
|
5
|
5
|
Тест
|
Проверка на знанията
|
|
|
Ученикът решава тест за самопроверка
|
Тест за самопроверка
|
Заданието не е самостоятелна урочна единица, а част от следващото занятие
|
TEMA 2. КОМПЮТЪРНИ МРЕЖИ И УСЛУГИ
|
5
|
5
|
2.1. Локални и глобални компютърни мрежи. Услуги
|
Нови знания и умения
|
Ученикът:
-
разбира предимствата и недостатъците на работата в мрежова среда;
-
знае и разбира предимствата и недостатъците на различните видове мрежи;
-
разбира структурата, организацията и правилата за работа в глобалната мрежа интернет;
-
познава най-разпространените топологии на локална мрежа.
| -
мрежови топологии
-
локална мрежа
-
глобална мрежа
-
клиент
-
сървър
|
Учениците:
- проектират и планират отделни мрежи и услуги в нея за фестивал за дигитални изкуства – за участниците, за журито, за гостите, за сървърите;
- планират място на свързване към интернет;
- свързват мрежите в топология „звезда“.
|
Практическа работа
|
|
6
|
6
|
Локални и глобални компютърни мрежи. Услуги – упражнение
|
Упражнение в лабораторна сред
|
Ученикът:
-
усъвършенства познанията за типове мрежи и топологии.
|
|
В четири игрови ситуации в ролята на пощальони учениците осъзнават принципите на действие на топологиите „шина“, „звезда“ и „пръстен“, както и адресирането в мрежа.
|
Практическа работа
|
|
7
|
7
|
2.2. Основни комуникационни устройства и съобщителни среди
|
Нови знания и умения
|
Ученикът:
-
познава различните мрежови устройства и свързващи елементи и тяхното предназначение;
-
познава основните съобщителни среди за пренос на информация;
-
описва основните начини за организация на локална компютърна мрежа.
| -
мрежова платка
-
модем
-
многопортов комутатор
-
маршрутизатор
-
точка на достъп
-
безжична мрежа
-
кабелна мрежа
-
коаксиален кабел
-
кабел „усукана двойка“
-
оптичен кабел
|
Учениците допълват плана на мрежата за Фестивала на дигиталните изкуства с конкретни устройства, компоненти и съобщителни среди за свързването им.
|
Практическа работа
|
|
8
|
8
|
2.3. Свързване и конфигуриране на малка мрежа
|
Нови знания и умения
|
Ученикът:
-
познава протоколите, използвани в интернет;
-
познава, разбира и използва адресирането в среда на интернет;
-
проследява процес на конфигуриране на настройките на компютър;
-
дава пример за модел на домашна мрежа.
| -
адрес на компютър (IP адрес)
-
маска
-
шлюз (gateway)
-
област на имена (Domain Name)
|
Учениците планират адресирането в проектираните локални мрежи за Фестивала на дигиталните изкуства – за гостите, за сървърите, за журито.
|
Практическа работа
|
|
9
|
9
|
Свързване и конфигуриране на малка мрежа – упражнение
|
Упражнение в лабораторна среда
|
Ученикът:
-
конфигурира компютър за използване на интернет протоколи ;
-
свързва и конфигурира домашна мрежа .
|
|
Ученикът:
-
с помощта на онлайн емулатор на безжични маршрутизатори конфигурира безжична мрежа.
|
Практическа работа
|
|
10
|
10
|
2.4. Споделяне на ресурси в локална мрежа
|
Нови знания и умения
|
Ученикът:
-
има представа за организация на достъпа до ресурси в мрежата;
-
обменя файлове в локална мрежа с помощта на програма за управление на файловата система;
-
използва мрежов принтер.
| -
мрежови ресурси
-
споделени ресурси
|
Ученикът организира споделянето на ресурси за фестивала на дигиталните изкуства като добавя мрежови принтер и използва облачни услуги за предоставяне на права за достъп до различни ресурси на участници и жури.
|
Практическа работа
|
|
11
|
11
|
Споделяне на ресурси в локална мрежа – упражнение
|
Упражнение в лабораторна среда
|
Ученикът:
-
споделя документи и услуги в локалната мрежа.
|
|
Ученикът:
- споделя услуги в контекста на решаване на задачи в локална мрежа в училище;
- споделя документи (портфолио, условия на задачи и други) както в локална мрежа, така и с помощта на облачни решения.
|
Практическа работа
|
|
12
|
12
|
2.5. Защита на информацията в мрежова среда
|
Нови знания и умения
|
Ученикът:
-
разбира рисковете, свързани с работа в мрежова среда, и прилага съответни мерки за защита;
-
познава основни нормативни документи, свързани със: защита на личните данни, авторско право (за програми и данни) и електронен подпис;
-
познава принципите, основните начини и средства за защита на мрежата от неоторизиран достъп;
-
задава права на достъп до ресурси в локална мрежа.
| -
потребител
-
парола
-
нива на достъп
-
„бисквитки“ (cookies)
-
електронен подпис
|
Ученикът:
- проучва основни заплахи за сигурността като вируси, червеи, хакерски атаки;
- подрежда заплахите по приоритет (най-вероятните с най-висок приоритет);
- търси в интернет и подбира кои са най-добрите защити за всяка от първите три по приоритет заплахи за сигурността.
|
Практическа работа
|
|
13
|
13
|
2.6. Информация и услуги за гражданите в интернет
|
Нови знания и умения
|
Ученикът:
-
познава основни сайтове на държавните институции
-
дава примери за различни видове услуги в интернет
| -
електронно правителство
-
електронна услуга
|
Учениците подпомагат организирането на Фестивала на дигиталните изкуства за осъществяване на връзка с различни държавни институции за финансова подкрепа. За целта проучват сайтове на правителството, министерства, президентството, Народното събрание, Европейската комисия, община и други.
|
Практическа работа
|
|
14
|
14
|
Информация и услуги за гражданите в интернет – упражнение
|
Упражнение в лабораторна среда
|
Ученикът:
-
намира в интернет информация относно електронни услуги за гражданите, предлагани от основни правителствени и неправителствени организации.
|
|
Ученикът:
-
групира основните услуги предлагани от институциите;
-
сравнява електронни услуги в България и други страни;
-
проучва кои институции в България предлагат свободни електронни услуги и услуги с ПИК;
-
дискутира в клас приложимостта на електронното гласуване в България и услугите за електронно разплащане.
|
Практическа работа
Участие в дискусии
|
|
15
|
15
|
2.7. Електронна търговия
|
Нови знания и умения
|
Ученикът:
-
познава основните принципи на електронната търговия;
-
посочва области на приложение на електронната търговия;
-
познава основни нормативни документи, свързани с електронната търговия;
-
разбира смисъла на понятието електронни пари;
-
разбира как се извършват електронни разплащания чрез софтуерни системи в интернет.
| -
електронна търговия
-
електронно разплащане
|
В контекста на създаване на електронен магазин за Фестивала на дигиталните изкуства учениците:
-
избират софтуерно решение за създаване на електронен магазин;
-
проучват какви са изискванията към лица за осъществяване на търговска дейност и разплащания;
-
планират какви други услуги са необходими на организация, извършваща търговска дейност.
|
Практическа работа
|
|
16
|
16
|
Междинна проверка на знанията
|
Проверка на знанията
|
|
|
Ученикът решава тест.
|
Тест
|
|
TEMA 3. ПРИЛОЖНИ ПРОГРАМИ
|
17
|
17
|
3.1. Шаблони и теми в текстов документ
|
Нови знания и умения
|
Ученикът:
-
познава основните възможности на текстообработващите програми за използване на шаблони при решаването на конкретни практически задачи;
-
работи с готови шаблони в различен режим;
-
създава шаблон за текстов документ;
-
познава стандартни теми на документи;
-
създава собствена тема.
| -
шаблон
-
тема
-
цвят, шрифт и ефект на тема
|
Ученикът:
-
изготвя покана за рожден ден, като редактира готов шаблон;
-
променя оформлението на покана, като използва тема на документ;
-
създава собствен шаблон на благодарствено писмо;
-
запазва собствена тема на благодарствено писмо.
|
Практическа работа
|
|
18
|
18
|
Шаблони и теми в текстов документ – упражнение
|
Упражнение в лабораторна среда
|
Ученикът затвърждава уменията си за:
-
модифициране на готови шаблони;
-
създаване на собствени шаблони;
-
създаване на собствени теми.
|
|
Ученикът:
-
създава плакат за Ден на отворените врати на школа, като модифицира готов шаблон.
В екипи по четирима учениците създават шаблони за: типова бланка, рекламен плакат, баджове, грамота за представяне.
|
Практическа работа
Работа в екип
|
Работа в екипи
|