5. час
|
3. седм. – IХ
|
2. Урок: Красивата природа
Тема: „Красотата на природата”
|
Упражнение и практически дейности
|
- Сравнява визуални особености на различни обекти и явления от заобикалящата среда.
- Изразява чрез описания и рисунки емоционално отношение към красотата на природата.
|
изобразяване
|
- Изобразява природни обекти от родния край, рисува природни картини от различни сезони.
Задача 2. Нарисувай картина, в която да покажеш красотата на природата.
|
Оценява чрез резултата от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
6. час
|
4 седм. –Х
|
3. Урок: Натюрморт
Тема: „Красотата на природата”
|
Урок за нови знания
|
- Сравнява визуални особености на различни обекти и явления от заобикалящата среда.
- Изразява чрез описания и рисунки емоционално отношение към красотата на природата.
|
изобразяване
|
- Изобразява природни обекти, рисуване на природни картини от различни сезони.
Задача 1. Нарисувай ваза с красив букет от есенни листа.
|
Оценява чрез резултата от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
7. час
|
5
седм. –Х
|
3. Урок: Натюрморт
Тема: „Красотата на природата”
|
Урок за нови знания
|
- Сравнява визуални особености на различни обекти и явления от заобикалящата среда.
- Изразява чрез описания и рисунки емоционално отношение към красотата на природата.
|
изобразяване
|
- Изобразява природни обекти, рисува природни картини от различни сезони.
Задача 2. Направи натюрморт, като нарисуваш ваза и добавиш истински есенни листа.
|
Оценява чрез резултата от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
8. час
|
6 седм. –Х
|
4.Урок: Картина в природна среда
Тема: „Красотата на природата”
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
- Различава визуални особености на обекти и явления от заобикалящата природна среда (видове форми, съотношения, цветове).
- Сравнява визуални особености на различни обекти и явления от заобикалящата среда.
|
изобразяване
|
- Изобразява природни обекти, рисува природни картини от различни сезони.
Задача 1. Направи картина, като използваш различни природни материали – клонки, листа, камъчета.
|
Оценява чрез резултата от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
9. час
|
7 седм. – Х
|
4. Урок: Картина в природна среда
Тема: „Красотата на природата”
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
- Различава визуални особености на обекти и явления от заобикалящата природна среда (видове форми, съотношения, цветове).
- Сравнява визуални особености на различни обекти и явления от заобикалящата среда.
|
изобразяване
|
- Изобразява природни обекти, рисува на природни картини от различни сезони.
Задача 2. Направете заедно в училищния двор или в парка картини от различни природни материали. Съобразете се с особеностите на естествената среда.
|
Оценява чрез резултата от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
10. час
|
8 седм. – ХI
|
5. Урок: Фантастичен образ
Тема: Реален и фантазен свят
|
Урок за нови знания
|
- Различава изображения на реални от фантазни герои.
- Описва връзки между обекти и среда в изображения на реални и фантазни герои.
- Интерпретира творби с изображения на реални и фантазни герои чрез описания и изобразителна дейност.
|
фантазен образ
|
- Променя връзки между обекти и среда при създаване на фантазни изображения.
- Коментира особености на изображения от реалния и фантазния свят. Задача 1. Нарисувай фантастично същество, което съчетава човешки и животински форми.
|
Оценява чрез резултата от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
11. час
|
9 седм. – ХI
|
5. Урок: : Фантастичен образ
Тема: Реален и фантазен свят
|
Урок за нови знания
|
- Различава изображения на реални от фантазни герои.
- Описва връзки между обекти и среда в изображения на реални и фантазни герои.
Интерпретира творби с изображения на реални и фантазни герои чрез описания и изобразителна дейност.
|
фантазен образ
|
- Променя връзки между обекти и среда при създаване на фантазни изображения.
- Коментира особености на изображения от реалния и фантазния свят. Задача 2. Изобрази фантастично същество в избрана от теб реална или фантастична среда.
|
Оценява чрез резултата от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
12. час
|
10 седм. – ХI
|
6. Урок: Дрехата като картина
Тема: Реален и фантазен свят
|
Урок за нови знания
|
Разкрива основни връзки между обекти и природна среда при наблюдения и изобразителна дейност.
|
декоративен образ
|
- Променя връзки между обекти и среда при създаване на фантазни изображения.
- Коментира особености на изображения от реалния и фантазния свят. Задача 1. Нарисувай дрехи и ги украси с различни фигури и шарки.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
13. час
|
11 седм. – ХI
|
6. Урок: Дрехата като картина
Тема: Реален и фантазен свят
|
Урок за нови знания
|
Разкрива основни връзки между обекти и природна среда при наблюдения и изобразителна дейност.
|
декоративен образ
|
- Променя връзки между обекти и среда при създаване на фантазни изображения.
- Коментира особености на изображения от реалния и фантазния свят Задача 2. С помощта на учителя изрежи от голям картон силует на дреха и проектирай модел за себе си.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
14. час
|
12 седм. – ХII
|
7. Урок: Фантастични герои от народни приказки
Тема: Образи и форми
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
- Създава образи по познати литературни произведения.
- Интерпретира особеностите на различни фигурални образи с изобразителна дейност.
|
фигурален образ;
фигурална
композиция
|
- Придобива представа за най-важните визуални особености на човешки фигури и животни (силует и детайли, форми, цветове, съотношения).
- Изобразява визуални особености на човешки фигури и животни.
Задача 1. Нарисувай фантастично същество, което познаваш от българска народна приказка.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
15. час
|
13 седм. – ХII
|
7. Урок: Фантастични герои от народни приказки
Тема: Образи и форми
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
- Създава образи по познати литературни произведения.
- Интерпретира особеностите на различни фигурални образи с изобразителна дейност.
|
фигурален образ;
фигурална композиция
|
Придобива представа за най-важните визуални особености на човешки фигури и животни (силует и детайли, форми, цветове, съотношения).
- Изобразява визуални особености на човешки фигури и животни.
Задача 2. Измисли фантастично същество, притежаващо магически способности.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача
|
|
16. час
|
14 седм. – XII
|
8. Урок: Моделиране с пластилин
Тема: Образи и форми
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
Интерпретира особеностите на различни фигурални образи с изобразителна дейност.
Практическо използване на материали и пособия.
|
фигурален образ;
фигурална композиция
|
Придобива представа за най-важните визуални особености на човешки фигури и животни (силует и детайли, форми, цветове, съотношения).
- Изобразява визуални особености на човешки фигури и животни.
Задача 1. Върху дъската за моделиране направи фигури на животни от пластилин, както е показано в учебника.
Задача 2. Направи картина от цветен пластилин с фигури на растения и животни.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
17. час
|
15 седм. – I
|
9. Урок: Пейзаж с човешки фигури
Тема: Образи и цветове
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
Изобразяване на природни обекти от родния край, рисуване на природни картини от различни Сезони.
|
- светъл цвят
- тъмен цвят
|
Изобразява реални образи по впечатление и въображение, като използва светли и тъмни цветове.
Задача 1. Нарисувай пейзаж с човешки фигури сред природата.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
18. час
|
16 седм. – I
|
9. Урок: Пейзаж с човешки фигури
Тема: Образи и цветове
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
Изобразяване на природни обекти от родния край, рисуване на природни картини от различни Сезони.
|
- светъл цвят
- тъмен цвят
|
Изобразява реални образи по впечатление и въображение, като използва светли и тъмни цветове.
Задача 2. Нарисувай пейзаж от мястото, в което живееш, с човешки фигури.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
19. час
|
17 седм. – I
|
10. Урок: Картичка за Коледа и Нова година
Тема: Образи и цветове
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
- Споделяне на емоционални преживявания чрез творчество като възможност за артистично
себеизразяване.
- Представяне на продукт от самостоятелно изпълнена изобразителна задача пред учениците от класа.
- Практическо използване на материали и пособия.
|
- светъл цвят
- тъмен цвят
|
- Изобразява реални и фантазни образи по впечатление и въображение, като използва светли и тъмни цветове.
Задача 1. Нарисувай картичка, като съчетаеш подходящи символи за празника с материали по твой избор.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
20. час
|
18 седм. – I
|
10. Урок: Картичка за Коледа и Нова година
Тема: Образи и цветове
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
- Споделяне на емоционални преживявания чрез творчество като възможност за артистично
себеизразяване.
- Представяне на продукт от самостоятелно изпълнена изобразителна задача пред учениците от класа.
- Практическо използване на материали и пособия.
|
- светъл цвят
- тъмен цвят
|
- Изобразява реални и фантазни образи по впечатление и въображение, като използва светли и тъмни цветове.
Задача 2. Направи картичка от картон и цветни хартии с прозорче. Добави подходяща рисунка.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
21. и 22. час
|
19 седм. – II
|
11. Урок: Елха от хартия
Тема: Образи и цветове
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
- Участие в комуникативни ситуации за обогатяване на художествената изразност с понятия от изобразителното изкуство;
развиване на инициативност, креативност и новаторство чрез участие в проектни дейности.
|
- светъл цвят
- тъмен цвят
|
Конструиране и използване на различни материали и пособия.
Задача 1. Конструирай елха от цветни хартии по показания начин. Изрежи и залепи украса.
Задача 2. По подобен начин направете заедно голяма елха, която да украсите и поставите в класната стая..
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
23. и 24.
час
|
20 седм. – II
|
12. Урок: Рисуване върху мокра основа
Тема: Образи и цветове
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
Интерпретира въздействието на творби с тъмни и светли цветове чрез описания и изобразителна дейност.
|
- светъл цвят
- тъмен цвят
|
- Разграничава светли и тъмни цветове.
Задача 1 Нарисувай върху мокър лист по показания начин човешко лице. Използвай светли и тъмни цветове.
Задача 2. Нарисувай с техниката акварел върху мокра основа фигура на човек.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
25. и 26. час
|
21 седм. – II
|
13. Урок: Ателието на художника
Тема: Професията на художника
|
Урок за нови знания
|
- Изразява отношение към творческата работа на художника.
- Различава професията на художника от други творчески професии.
- Разширяване на речника на учениците с нови понятия за изкуството.
|
- художник
- ателие
|
Представя в рисунки свои впечатления от творби на изобразителното изкуство и работата на художника.
Задача 1. Нарисувай някои от инструментите на художника, които познаваш.
Задача 2. Нарисувай художник в ателие.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
27. и 28. час
|
22 седм. – II
|
14. Урок: Художник – живописец и художник – график
Тема: Професията на художника
|
Урок за нови знания
|
- Коментира изобразителната дейност на художника – живописец, график.
- Коментиране на различни професии и оценяване ролята на творческата професия на художника в обществото.
|
- художник
- ателие
|
Разглеждане произведения на изобразителното изкуство за разширяване на познанията за творби на живописта.
Задача 1. Нарисувай живописен пейзаж от населеното място, в което живееш.
Задача: 2. Нарисувай с графични материали известна забележителност от мястото, в което живееш.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
29. и 30. час
|
23 седм. – III
|
15. Урок: Художник – илюстратор и художник – скулптор
Тема: Професията на художника
|
Урок за нови знания
|
- Коментира изобразителната дейност на художника – илюстратор, скулптор.
- Коментиране на различни професии и оценяване ролята на творческата професия на художника в обществото.
|
- художник
- ателие
|
Разглежда произведения на изобразителното изкуство за разширяване на познанията за илюстрацията.
Задача 1. Нарисувай как изглеждат героите от любима твоя книжка. Задача 2. Моделирайте от пластилин герой от българска приказка.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
31. и 32. час
|
24 седм. – III
|
16. Урок: Спортни игри
Тема: Видове и жанрове в изкуството
|
Урок за нови знания
|
- Описва най-общи характеристики на основни видове и жанрове в изкуството.
- Интерпретира чрез изобразителна дейност различни видове и жанрове изкуства.
|
- живопис
- графика
|
Разграничава произведения на изобразителното изкуство по вид и жанр – живопис, графика и фигурална композиция.
Задача 1. Нарисувай картина с човешки фигури, които спортуват.
Задача 2. Нарисувай човешки фигури с характерни спортни пособия.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
33. и 34. час
|
25 седм. – III
|
17. Урок: Живописен, графичен и скулптурен портрет
Тема: Видове и жанрове в изкуството
|
Урок за нови знания
|
- Описва най-общи характеристики на основни видове и жанрове в изкуството.
- Интерпретира чрез изобразителна дейност различни видове и жанрове изкуства.
|
- живопис
- графика
- скулптура
- портрет
|
Разграничава произведения на изобразителното изкуство по вид и жанр – живопис, графика, скулптура и портрет.
Задача 1. Нарисувай с моливи графичен портрет на твой приятел.
Задача 2. Нарисувай живописен портрет с акварелни бои.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
35. и 36. час
|
26 седм. – III
|
18. Урок: Моделиране на животни
Тема: Видове и жанрове в изкуството
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
- Описва най-общи характеристики на основни видове и жанрове в изкуството.
- Интерпретира чрез изобразителна дейност различни видове и жанрове изкуства.
|
- скулптура
|
Отразява визуални особености на формите (плоски и обемни) в изобразителна дейност. Задача 1. Моделирай с глина образ на животно, което си наблюдавал в зоопарка или си видял в природата.
Задача 2. Направи фигура на домашен любимец от глина.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
37. и 38. час
|
27 седм. – IV
|
19. Урок: Опасности, забрани и знаци
Тема: Човешки дейности и знаци
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
- Разбира значението на различни видове визуални знаци.
|
- визуален знак
|
- Използва в изображения видове визуални знаци според тяхното предназначение.
Задача 1. Нарисувай пътните знаци, които познаваш.
Задача 2. Моделирай от пластилин улично кръстовище. Добави превозни средства, пътни знаци, светофар и пешеходна пътека. Работи в група.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
39. и 40. час
|
28 седм. – IV
|
20. Урок: Знаци в природата
Тема: Човешки дейности и знаци
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
- Групира и съпоставя обекти по определен визуален признак.
- Ориентира се посредством визуални знаци в околната среда (природна, обществена).
|
- визуален знак
|
- Използва геометрични фигури при създаване на образи и знаци за ориентиране.
- Използва изобразителни изразни средства – точка, линия.
Задача 1. Нарисувай знаци, с който да насочиш вниманието към опазване на природата.
Задача 2. Нарисувай знаци, с който да насочиш вниманието към опазване на природата.моделираните плодове.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
41. и 42. час
|
29 седм. – IV
|
21. Урок: Рисуване чрез издраскване
Тема: Изобразителни техники
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
- Описва най-важните особености на различните изобразителни техники.
- Подбира материали, пособия и техники за изобразяване на емоционално състояние.
|
- смесени техники
|
- Прилага в изобразителната дейност техники за рисуване и издраскване.
Задача 1. Покрий бял лист с тъмен маслен пастел. Върху него чрез издраскване направи рисунка на птица.
Задача 2. Покрий със светъл пастел цветен лист и чрез издраскване направи картина с птици
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
43. и 44. час
|
30 седм. – V
|
22. Урок: Украсени букви
Тема: Изобразителни техники
|
Урок за нови знания
|
- Комбинира и експериментира с различни материали и техники (смесени техники) в изобразителната дейност.
|
- смесени техники
|
Прилага в изобразителната дейност техники за рисуване, апликиране, издраскване.
Задача 1. Напиши първата буква от своето име и я украси по интересен начин. Използвай различни изобразителни материали и техники.
Задача 2. Напиши името си с украсени букви. Рисувай, като смесваш различни живописни материали.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
45. и 46. час
|
31 седм. – V
|
23. Урок: Празнична изложба
Тема: Изобразителни техники
|
Упражнение
|
Представяне на резултати от творчески дейности в
обществена среда.
|
|
- Участва в творческа екипна работа;
Задача 1. Подберете най-хубавите рисунки, направени през учебната година, и с помощта на учителя подредете изложба.
Задача 2. Разкажи свои впечатления от изложба, която си посетил през годината.
|
Оценява се резултатът от изпълнение на изобразителна задача.
|
|
47. и 48. час
|
32 седм. – V
|
24. Урок: Проверка на новите знания
|
Диагностика на изходно ниво
|
Тестови задачи за годишна диагностика на новите знания и умения.
- Интерактивна употреба на информационно-комуникативни технически средства с помощта на учителя за възприемане на художествени произведения и сбирки.
|
Годишен преговор на новите понятия
|
- Тест в учебника.
- виртуални посещения на галерии.
|
Изходното ниво се оценява чрез резултата от изпълнение на визуален тест.
|
|
