рофесионална гимназия по селско стопанство
“Царица Йоанна” - Пазарджик
4400 Пазарджик, ул. „Царица Йоанна” № 4, тел./факс: 034 / 44 58 94, E-mail: pgss_pz@abv.bg
УТВЪРДИЛ:……………………………
ДИРЕКТОР: инж. Георги Гатев
…….
Д О К Л А Д
от проведено самооценяване на
Професионална гимназия по селско стопанство „Царица Йоанна” - гр.Пазарджик
за учебната 2013/2014 година
1. Цел на самооценяване
Да направи оценка на осъществяваното професионално образование и обучение спрямо действащите стандарти като използва процеса на самооценяване. Да насърчи екипа на училището към усъвършенстване на качеството на предлаганото професионално образование и обучение на учениците.
-
Обща информация за условията, при които работи ПГСС „Царица Йоанна” /Приложение №1/
Държавно училище, финансирано от Министерството на земеделието през цялото време на своето съществуване. Води началото си от края на ХІХ век и е сред най- старите земеделски училища в България. През1898 година-на територията на Държавния земеделски чифлик се открива първото по рода си в страната Нисше зимно земеделско училище,с едногодишен срок на обучение.През 1920 година училището се трансформира в Държавен девически земеделско–домакински учителски институт,за подготовка на учителки по селско стопанство и домакинство.През 1924 г към института се открива Девическо практическо земеделско – домакинско училище,което 1946г. става Земеделска девическа гимназия с 4 годишен курс на обучение.Институтът се закрива през 1948 г. След закриването му до 1960г. на неговата територия функционират различни по своята организация земеделски училища, школи и курсове, които са отражение на стремежа за подготовка на кадри, способни да развиват и модернизират селскостопанското производство и повишават културата на селския бит. Такива са: Държавна мъжка земеделска гимназия с 4 годишен курс на обучение и прием след завършен VІІ прогимназиален клас с профил ”Градинаро – овощарство”(1949-1953);. Практическо земеделско училище(1953-195..); Едногодишна школа за ръководни кадри на ТКЗС(1950-1955); Централната школа за ръководни кадри на ТКЗС(1955-1960) През 1959 година се открива Селскостопански техникум по поливно земеделиe с 4 годишен срок на обучение. Успоредно с него функционират и две годишни курсове за курсисти завършили ХІ клас. С въвеждането на повсеместната механизация в селското стопанство през 1978 година, става Техникум по механизация на селското стопанство. От 1998 година е Техникум по селско стопанство, а от 2002година- Професионална гимназия по селско стопанство "Царица Йоанна" .
През учебната 2013/2014 година в ПГСС ”Царица Йоанна” се обучават ученици в дневна, задочна и самостоятелна форма на обучение по следните професии и специалности:
1.проф.”Монтьор на селскостопанска техника”,спец.”Механизация на селското стопанство”-1 паралелка дневна форма;
2.проф.”Лозаровинар”,спец. „Лозаровинарство”-0.5 паралелка дневна форма;
3.проф.”Ветеринарен техник, спец.” Ветеринарен техник”-0.5 паралелка -дневна форма;
4.проф.”Озеленител”, спец.”Цветарство”- 0.5 паралелка -дневна форма;
5.проф.”Икономист”, спец.”Земеделско стопанство”-1 паралелка задочна форма;
6.проф.”Монтьор на селскостопанска техника”, спец. ”Механизация на селското стопанство”-1 паралелка задочна форма;
7.проф.”Работник в озеленяването”, спец.”Озеленяване и цветарство”-1 паралелка задочна форма;
8.проф.”Социален асистент”, спец”Подпомагане на деца”- самостоятелна форма.
3. Налични ресурси
3.1. Човешки ресурси
Екипът на гимназията е структуриран, както следва:
1 директор, притежаващ I-ва ПКС, 3-ма помощник-директори, единия от които е с V-та ПКС, 1 ръководител компютърен кабинет, 23 учители, правоспособни по учебни предмети, преподовани от тях, като един е с III-та ПКС, трима с II-ра ПКС; 18служители - непедагогически персонал
3.2. Материални ресурси:
ПГСС ”Царица Йоанна” разполага с два учебни корпуса, административна сграда, училищен бюфет, учебно-ремонтни работилници, учебна кравеферма, учебна конеферма, парова централа, училищен музей, складове, портиерна, кантар и др. В училището има обособени 20 класни стаи, 2 компютърни кабинета, спортни площадки за спорт на открито, библиотека, винарска изба с учебна цел. Гимназията стопанисва овощна градина, лозе и земя, върху която се отглеждат основно фуражни култури.
3.3. Финансови ресурси
- издръжка на един ученик от специалност „Механизация на селското стопанство”- 2 107 лв.;
-
издръжка на един ученик от специалност „Лозаровинарство”- 2 107 лв.;
-
издръжка на един ученик от специалност „Ветеринарен техник”- 2 107 лв.;
-
издръжка на един ученик от специалност „Цветарство” -2 107лв.
-
издръжка на един ученик задочна форма всички специалности -805 лв.;
-
издръжка на един ученик самостоятелна форма-всички специалности-320 лв.;
-
средна работа заплата в училището - 762 лв.;
-
средна работа заплата за педагогически персонал - 821 лв.;
-
средна работа заплата за административен персонал -656 лв.;
-
средства от собствени приходи – 94 445 лв.
Училището участва активно трета поредна година в проект „УСПЕХ”и „Ученически практики” по ОП”Развитие на човешките ресурси”за извънкласни и извънучилищни дейности,финансирани от ЕС.
4. Изследвани области, критерии и показатели, скала на оценяване.
Самооценката на гимназията се извършва в области и критерии посочени в Приложение №2.
/Те са определени в заповед №РД09-872/29.06.2012 на Министъра на образованието и науката/
-
Резултати от самооценяването по области
В резултат на проведеното самооценяване се получиха следните резултати:
ОБЛАСТ 1: УЧИЛИЩЕН МЕНИДЖМЪНТ – 23,30 точки
Критерии:
Система за осигуряване качество на ПОО – 8,25 точки
Инвестиции в ПОО – 4,00 точки
Квалификационна дейност – 2,50 точки
Нормативно осигуряване – 3,00точки
Училищен персонал – 5,55точки
ОБЛАСТ 2: УЧИЛИЩНА СРЕДА – 14,90 точки
Критерии:
Индивидуална среда на ученика – 3,00 точки
Училището като социално място – 3,80 точки
Материално-техническа база – 8,10 точки
ОБЛАСТ 3: ОБУЧЕНИЕ И УЧЕНЕ –30,20 точки
Критерии:
Учебна дейност – 9,50 точки
Оценяване и самооценяване – 3,90 точки
Взаимоотношения ученик-учител; ученик-ученик – 4,0 точки
Резултати от обучението – 7,30 точки
Надграждане на знания и умения – 4,00 точки
Педагогически постижения – 1,50 точки
ОБЛАСТ 4: УЧИЛИЩНО ПАРТНЬОРСТВО – 12,70 точки
Критерии:
Партньорство между преките участници в училищното образование – 5,70 точки
Външно партньорство – 7,00 точки
Според скалата крайната оценка на осъществяваното професионално образование и обучение в ПГСС „Царица Йоанна”, пазарджик през учебната 2012/2013 година е: изключително – 81.10 точки.
6. Анализ на получените резултати
В гимназията има разработена училищна стратегия за повишаване качеството на предлаганото ПОО, съдържаща визия, приоритети, цели и дейности. Участваме активно в национални, евпропейски и други международни програми и проекти. Училището няма задължения. Осигурени са всички нормативно регламентирани социални придобивки. Педагогическият персонал участва редовно в квалификационнни форми, провеждат се тематични обсъждания по методически обединения и има създадени добри практики. Спазват се всички изисквания на нормативните документи относно правилното съхраняване на документацията, назначаването и уволняването на служители, формирането на работната заплата.
Училището разполага с много добра материално-техническа база, осигурен е пропускателен режим, има охранителни камери. Учебно-възпитателният процес протича нормално, съобразно изискванията на ЗНП, ППЗН и Правилник за вътрешния ред на училището.
Уроците се планират съгласно ДОИ. В преподаването по учебни предмети се използват разнообразни форми за оценка и проверка и интерактивни методи за обучение. Учителите спазват изискванията на Наредба №3 на МОН.
Учениците имат изградени умения за работа в екип, включват се в предлаганите форми на извънкласна дейност.
От завършилите XII клас през учебната 2013/2014г. успешно са положили ДЗИ по БЕЛ - 86%. явили се на ДЗИ, май 2014 г.
Предмет
|
Заявили
|
Явили се
|
ДЗИ по желание
|
Успешно положили
|
|
|
|
Заявили
|
Явили се
|
|
Български език и литература
|
53
|
53
|
0
|
0
|
46
|
География и икономика
|
16
|
15
|
0
|
0
|
11
|
Биология и здравно образование
|
31
|
30
|
0
|
0
|
27
|
Философски цикъл
|
2
|
2
|
0
|
0
|
2
|
Английски език
|
2
|
2
|
0
|
0
|
1
|
Математика
|
1
|
|
1
|
0
|
|
II ДЗИ общо
|
50
|
50
|
0
|
|
41
|
Анализът на оценките по различните предмети от ДЗИ за училището показва тенденция на задържане или повишаване на успеха в края на годината в сравнение с входното ниво, както и повишаване на успеха в горните класове на обучение. Това е резултат от добрата работа на учителите по усвояването на знанията. Годишният успех на класовете е добър, а четири класа са постигнали много добър успех. Няма предмет с драстични разминавания между входно ниво и годишен успех.
От явилите се зрелостници успешно са издържали Български език и литература- 86%, а ІІ-ри ДЗИ- 80%. Относителният дял на отпадналите и повтарящи ученици е 0, 2%.
В областта „Училищно партньорство" има изградено взаимодействие между преките участници в училщното образование - изградени са методически обединения, осъществява се междупредметна връзка, работи се с родителите на учениците.
Гимназията осъществява добро взаимодействие с институциите в системата на Народната просвета, териториалните органи на изпълнителната власт, органите за местно самоуправление.
6.1. Постижения и добри практики в гимназията: - област „Обучение и учене"
Учениците от Професионална гимназия по селско стопанство „ Царица Йоанна”- гр. Пазарджик активно участват в извънкласни дейности и състезания. Постигат значими успехи. Над 76% от завършващите XII клас се дипломират успешно, а някои от тях са приети във висши учебни заведения.. Това е доказателство за високо качество на ПОО.
Създадената училищна комисия за борба с противообществените прояви изгради свой метод на работа, което се отразява положително върху работата с проблемни ученици, проявите на агресия в училището значително намаляват. Работи се усилено в направление превенция на противообществените прояви и недопускане на агресивно поведение в училище.
- област „Училищно партньорство"
Външни партньорства с:
|
Наименование на институцията /населено място/
|
Предмет на партньорство
|
Висши училища
|
-АУ, гр.Пловдив
-ВУ Земеделски колеж, клон Пазарджик
-Колеж-Сливен към Технически университет, София
|
Сътрудничество и
професионално
ориентиране
|
Други училища
|
-Професионална гимназия по селско стопанство "Васил Левски",
гр. Първомай
-ПГСС "Ангел Кънчев" - Образцов чифлик, Русе
-Професионална земеделска гимназия „К.Ар.Тимирязев”, гр. Сандански
-Професионална гимназия по селско стопанство "Никола Вапцаров", гр.Левски
-Професионална гимназия по горско стопанство "Христо Ботев", Велинград
|
Сътрудничество и обмен на добри практики
|
Други
|
Фирми в сферата на селското стопанство- земеделски кооперации, кравеферми и др. и счетоводни фирми; „Агромашина” ЕООД, Пазарджик; „КЛААС”ООД, с.Братаница, обл.Пазарджик; ЗК „Марица 2007”, Пазарджик,Ветеринарна амбулатория 1392043,”Винпром „-АД-гр.Септември,”Кишев и Ко”-с.Черногорово
|
Осигуряват места за стажуване, участват в разработката на програми по практика, в оценяване напредъка на учениците
|
6.2. Области, нуждаещи се от подобрение
В област „Обучение и учене”:
– използване на ИКТ в уроците;
- повишаване нивото на предварителната подготовка за провеждане на урочните единици.
В област „Училищно партньорство”:
- по-активна работата за привличане към училищния живот на партньори от бизнеса и стопанските организации в региона;
- по-ефикасна работа с институциите за превенция.
В област „Училищна среда”:
- Превръщане на училището в желана територия на ученика.
- Задълбочаване контактите с родители, обществени организации, институции, бизнес средата, училищно настоятелство за решаване на училищните проблеми и подпомагане на различните дейности.
- Подобряване на контакта между ученици и учители с цел създаване на благоприятна образователна атмосфера и повишаване резултатите от учебния процес.
- Създаване на възможности за включване на учениците в извънкласни и извънучилищни дейности с цел развиване на умения за тяхната социална интеграция в обществото
7. Приоритети за следващо оценяване
В област „Училищен мениджмънт” - да бъде разработена програма за повишаване качеството на ПОО с визия, приоритети, цели, дейности и критерии за установяване на това качество.
В област „Училищна среда”- разширяване на материално – техническа база по Ветеринарна медицина в съответствие със съвременните тенденции в образованието.
Въвеждането на интерактивни методи на обучение при подготовката на учениците, разработване на конкретно учебно съдържание и теоретико - практическа система от учебни задачи ,допълнителната работа по европейски проекти води до повишаване на ефективността в дейността в усвояване на знанията, придобиване на умения и навици и творческото им прилагане. Трайна тенденция към по-високи резултати има в случаите на допълнителна работа в часовете по ЗИП. Няма учебни предмети с голямо отклонение в разликата между резултатите от дипломата и от ДЗИ в полза на външното оценяване. Резултатите от ДЗИ по БЕЛ на учениците от гимназията показват тенденция на повишаване, което е белег на качествена методическа подготовка на учителите, постоянство и екипност в обучението. Мотивацията на учениците е един от основните фактори за успешен резултат в учебно-възпитателната работа - оттам и постигането на много добри резултати на ДЗИ и извънучилищни конкурси и състезания. В тази връзка могат да се посочат разнообразни средства, насочени към повишаване на ефективността на обучението чрез развиване на познавателни мотиви, базирани върху изследователския тип учене: прилагане на методи за обучение върху интерактивна платформа, засилване на акцента върху интегративните тенденции в обучението и др. Особено благодатни за успешно организиране на учебната дейност са социалните мотиви. Ученикът не учи като изолиран индивид, а живее в различни формални и неформални групи и съзнателно или не съпоставя своите действия и оценки с тези на съучениците си, като се стреми да изяви своя определена жизнена позиция.
8. Резюме от доклада
След проведената самооценка и извършен задълбочен анализ на резултатие комисията направи следния извод:
Професионална гимназия по селско стопанство „Царица Йоанна”, Пазарджик е училище, в което има изградени добри практики за преподаване и учене и формирана положителна среда на взаимодийствие между учители и ученици. Притежава добра материално-техническа база и квалифициран педагогически и непедагогически персонал. Качеството на обучение е на сравнително високо ниво и съобразено с ДОИ, ЗНП и ППЗНП. Над 90% от завършващите XII-ти клас се дипломират успешно, част от тях продължават обучението си във висши учебни заведения, другите се реализират на пазара на труда.
ПГСС „Царица Йоанна”- гр.Пазарджик се е утвърдило като конкурентноспособно, стремящо се чрез висококвалифицирани преподаватели и специалисти да формира знания и професионални умения у учениците за активно взаимодействие със социалната среда и реализация в пазарната икономика, да възпитава уважение към гражданските права и отговорности.
Областите, в които трябва да се съсредоточи работата в бъдеще са привличане на партньори от средите на бизнеса и стопанските организации.
9. Приложение към доклада:
Приложение №1 - Примерни количесвени показатели за средата, в която функционира ПГСС „Царица Йоанна”, гр.Пазарджик
Приложение №2 - Области и критерии за самооценяване на ПГСС „Царица Йоанна”, гр.Пазарджик с приложени таблици
Изготвили:
Комисия в състав:
Председател: Гергана Ненкова
Членове: 1. инж. Йорданка Халачева
2. инж. Янка Симпличева
3. Ирина Кръстева…………...
4. Ангел Рупов………………
5. инж.Симчо Сиди………
Сподели с приятели: |