Утвърдил: Златко Живков, кмет на община Монтана



страница1/4
Дата08.05.2018
Размер430.26 Kb.
#68198
  1   2   3   4
ОБЩИНА МОНТАНА

3400 МОНТАНА, ул.”Извора”1, тел:(096) 300 400, факс: 300 401, E-mail: montana@mo



Утвърдил:

Златко Живков, кмет на община Монтана

ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ НА ОБЩИНА

МОНТАНА ЗА ПОДКРЕПА НА ИНТЕГРАЦИОННИТЕ ПОЛИТИКИ

(2013- 2014)

ВЪВЕДЕНИЕ:

По данни на Националния статистически институт от преброяването на населението и жилищния фонд от 2011 г., като роми в община Монтана са се определили 3764 български граждани.

Продължава тенденцията част от хората, които реално принадлежат на общността и околното население определя за „роми” да се самоопределят като българи, турци, румънци и др., което произтича от правото на преброяваното лице само да определи етническата си принадлежност или да не посочи такава. Този факт обременява планирането и изпълнението на дейности, свързани с интеграцията на етноса, защото отразява значителни разлики от реалната ситуация в страната, в т.ч. в община Монтана. Поради тази причина в настоящия план за действие на Община Монтана, към областната стратегия на област Монтана за интегриране на българските граждани от ромски произход са представени и неофициални виждания от дейността на неправителствени организации, здравни медиатори, теренни сътрудници и др. експерти, работещи в общността. Този документ обобщава и данни за други граждани в уязвимо социално положение, живеещи в сходна на ромите ситуация.

I.ОБРАЗОВАНИЕ

В последните години в образователната система на община Монтана бяха извършени редица промени, продиктувани както от извършените такива в националната образователна система, така и промени в общинската структура в следствие на демографския срив. Към момента основните училища са 8; средните общообразователни училища – 5; профилираните гимназии – 2 , а професионалните - 5. Само в три от селата има училища - основни. Детските градини са 12 със седалище в града. Към тях има филиали в 10 от селата на общината. Като положителен резултат от извършените структурни промени може да се посочи намаляването на сегрегираните училища, осигуряването на транспорт на деца и ученици от населените места, в които няма учебни заведения до детски градини и средищни училища, предоставящи полуинтернатно обучение и хранене, както и обучение с по-добро качество.

В мнозинството от случаите децата посещават детска градина, обхващат се в І клас в училище /броят на необхванатите за учебната 2012/2013 г., регистрирани в ЕСГРАОН – Монтана, ученици, подлежащи на задължително обучение в І клас е сравнително малък - 16, като по-голяма част от тях не са на посочения адрес, едно е отложено/. Община Монтана няма съществен проблем в тази част, особено относно подлежащите на задължителна предучилищна и училищна подготовка. От години има изработена система за обхват на 6 и 7-годишните. Проблемът по-скоро е със задържането им в детските градини и в училищата. През учебната 2011/2012 г. и до момента на настоящата учебна година по данни на директорите на общинските училища са отпаднали общо 13 ученици, а реинтегрирани са 9. Част от отпадналите ученици прекратяват обучението си след началния етап, а още по-голяма част след завършването на основно образование. Причините са различни - икономически, социални, демографски и др.

Процесът на десегрегация в Монтана започва 2001 г. от Фондация „Ресурсен център Шам” в партньорство с Община Монтана и с подкрепата на Ромски образователен фонд Будапеща. Към настоящия момент учениците от кв. Кошарник се превозват до пет приемни училища в града. Транспортът е ангажимент на училищата. Поради недостатъчния капацитет на кварталната детска градина, Община Монтана осигурява превозване на деца до ЦДГ №5 „Дъга”.
Училищните ръководства осигуряват необходимото /по възможностите си/ за задържане на децата и учениците и повишаване на мотивацията за учене. Обучени за работа в мултикултурна среда са 127 педагози и 10 директори на детски градини и училища, като някои учители са получили професионална квалификация „Магистър по интеркултурно обучение”. Почти всички учебни заведения са заложили в своите планове дейности за интеграция, включващи както работа с родители, така и множество извънкласни дейности. Някои от училищата и детските градини работят и по проекти, подкрепящи интеграционните процеси.


Анализът на ситуацията показва, че отпадането от училище и липсата на образование е един от най-сериозните фактори за попадане в ситуация на множество рискове – бедност, противоправно поведение, насилие, зависимост и др. Инвестирането в училищното обучение е от решаващо значение за успешната интеграция в училище на децата в риск. Доказано е, че интервенциите по отношение на децата в ранна възраст имат значим ефект по отношение на прекъсване на цикъла на бедност за тях. Необходими са комплексни интервенции между социалната и образователната сфера, насочени към подобряване на тяхното взаимодействие, развиване на приятелска за децата образователна среда, преодоляване на социалните затруднения за посещаване на училище. Образователното равнище на родителите също е силен фактор, оказващ влияние върху риска от бедност сред децата – сега и в бъдеще. Колкото по-ниско е образователното равнище на родителите, толкова е по-голям шансът те да са безработни и/или да получават ниски доходи, упражнявайки заетост с ниско качество.

За да се разбие затвореният цикъл децата да повторят модела на социална изолация на своите родителите е необходима комплексна интервенция, която да подпомогне семействата да осигурят шансове за развитие на своите деца и включваща приоритетни цели, задачи и дейности.



Цели


Задачи

Дейности


Отговорна институция

Източник на финансиране

Индикатори

1. Про-дъл- жаване на де-сег-регаци-онния процес


1.1 Осигуряване на транспорт за децата и учениците от закритите учебни заведения до приемни средищни детски градини и училища

1.1.1.Разработва-не на транспортна схема за обхващане на всички деца и ученици от закритите учебни заведения


Община Монтана, Неправителствени организации /НПО/, средищни училища и детски градини

Държавен бюджет(272 740 лв.годиш-но), външно финансиране – НПО и проектно финансиране

Брой пътуващи деца и ученици







1.1.2.Осигурява-не на придружители за пътуващите деца и ученици

НПО, средищни училища и детски градини

Държавен бюджет, външно финансиране – НПО и проектно финансиране

Брой осигурени придружите-ли




1.2. Осигуряване на транспорт за децата и учениците от сегрегирания квартал Кошарник до приемни детски градини и училища

1.2.1.Работа по проекти за осигуряване на допълнителни средства за транспорт


Община Монтана, НПО, РИО, приемни училища и детски градини

Община Монтана (5984лв. годишно), приемни училища, външно финансиране – НПО и проектно финансиране

Брой пътуващи деца и ученици







1.2.2.Осигурява-не на придружители за пътуващите деца и ученици от кв. Кошарник

НПО, приемни училища и детски градини

Държавен бюджет, външно финансиране – НПО и проектно финансиране (3000лв. на човек годишно)

Брой осигурени придружите-ли







1.2.3.Работа с родители и убеждаване за необходимостта от десегрегационни-те процеси

НПО, училища и детски градини

Не е необходимо

Брой записани в приемни детски градини и училища деца и ученици от кв. Кошарник







1.2.4. Разработване на транспортна схема за обхват на децата и учениците от кв. Кошарник

Приемни училища и детски градини

Не е необходимо

Брой пътуващи деца и ученици




1.3.Увеличава-не броя на приемните детски градини


1.3.1.Работа по проекти


Община Монтана, НПО, РИО, приемни детски градини

Община Монтана, външно финансиране – НПО и проектно финансиране

Брой приемни градини







1.3.2.Работа с родители

Приемни детски градини

Не е необходимо

Брой приемни детски градини




1.4. Продължаване на сътрудничеството с НПО и други заинтересовани страни

1.4.1.Включване на НПО като партньори в проектните дейности


Община Монтана, НПО, РИО

Не е необходимо

Брой партньор-ства







1.4.2.Работа с родители чрез НПО

НПО

Не е необходимо










1.4.3.Сътрудни-чество с РИО относно провеждане и контрол на десегрегацион-ните процеси

Община Монтана, РИО

Не е необходимо




2. Про-дъл -жаване на ин-тегра- цио-нните проце-си

2.1.Осигурява-не на условия за равен старт и задържане на деца и ученици в учебните заведения

2.1.1.Квалифи-кация на учители, директори и други педагогически специалисти за работа в мултикултурна среда

РИО, детски градини и училища

Държавен бюджет, национални програми и проекти

Брой обучени педагози







2.1.2.Включване на ученици в разнообразни извънкласни форми

РИО, училища

Училищен бюджет, национални програми и проекти

Брой участващи ученици







2.1.3.Подобряване на учебната среда в детските градини и училища


Детски градини и училища

Бюджет на учебните заведения, Община Монтана и проектна дейност

Извършени ремонти и оборудване







2.1.4.Изготвяне на индивидуални планове за децата и учениците, застрашени от отпадане

Детски градини и училища

Не е необходимо

Брой изготвени планове







2.1.5 Осигуряване на учебници за социално слаби ученици след VІІ клас

Училища, НПО

Училищен бюджет, външно финансиране, Община Монтана

Брой подпомогнати ученици







2.1.6.Ангажиране на родителите в съвместни дейности

Детски градини и училища

Не е необходимо

Брой орга-низирани съвместни меропри-ятия

3. Пови-шаване на социал-ния статус чрез об-разова-ние на въз-растни

3.1. Ограмотяване и повишаване на професионална-та квалификация на възрастни

3.1.Издирване на лица над 16 г., незавършили определена образователна степен и убеждаване в необходимостта от професионална квалификация

НПО, Дирекция “Бюро по труда”

Не е необходимо

Брой родители







3.2. Предоставяне на възможности за различна от дневната форма на обучение за лица над 16 г., незавършили определена образователна степен

РИО, училища, Бюро по труда, работодатели

Държавен бюджет

Брой обучени лица


Решаването на проблемите е възможно с общите усилия на държавата, общините, неправителствените организации.

II. ЗДРАВЕОПАЗВАНЕ

Възрастовата структура на ромите в община Монтана показва ясно изразена тенденция – с нарастване на възрастта намалява относителният дял на възрастовите групи.

Таблица – възрастова структура на ромите в община Монтана

Общо:

0-19 години

20-39 години

40-59 години

над 60 години

3764

1412

1228

796

328

Каталог: wp-content -> uploads -> 2013
2013 -> Временно класиране „В”-1” рг мъже – Югоизточна България
2013 -> Конкурс за заемане на академичната длъжност „Доцент в професионално направление Растителна защита; научна специалност Растителна защита
2013 -> 1. Нужда от антитерористични мерки Тероризъм и световната икономика
2013 -> Днес университетът е мястото, в което паметта се предава
2013 -> Програма за развитие на туризма в община елхово за 2013 г
2013 -> Йордан колев ангел узунов
2013 -> 163 оу „ Ч. Храбър в топ 30 на столичните училища според резултатите от националното външно оценяване
2013 -> Гр. Казанлък Сугласувал: Утвърдил
2013 -> Подаване на справка-декларация по чл. 116 От закона за туризма за броя на реализираните нощувки в местата за настаняване


Сподели с приятели:
  1   2   3   4




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница