Утвърждавам: директор: Д. Желязкова

ГЛАВА ВТОРА

ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ

ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ

/2/ Индивидуалната форма на обучение се организира за:

1. 
   ученици, които по здравословни причини не могат да посещават училището повече от 30 последователни учебни дни;
   
2. 
   даровити ученици или ученици, които по семейни причини желаят да завършат в други срокове обучението си за един или повече класове.
   

/4/ Знанията и уменията на учениците по ал.2 се оценяват съгласно действащите нормативни документи /ППЗНП, Наредба №3 за системата за оценяване/.

/5/ Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите се определят със заповед на директора на училището.

Чл.15. /1/ Комбинираната форма на обучение се организира в паралелки и в групи, а за отделни учебни предмети – за отделен ученик.

/2/ Комбинираната форма на обучение включва обучение при условията и реда на дневна форма и индивидуално обучение по 1 или няколко учебни предмета, което се провежда в училището.

/3/ Комбинираната форма на обучение се организира само за ученици със СОП, които се обучават по индивидуални образователни програми (ИОП), чиито родители са заявили писмено желание и за които училищният екип препоръчва тази форма на обучение.

/4/ Обучението в комбинирана форма на обучение се извършва по индивидуален учебен план, утвърден от директора.

/2/ Промяната на формата на обучение се допуска в началото на учебната година и по време на уч.занятия (от дневна в индивидуални или комбинирана форма).

/3/ За промяна формата на обучение директорът на училището издава заповед.
РАЗДЕЛ II
ОРГАНИЗАЦИОННИ ФОРМИ
Чл.17. Училищното обучение се организира в последователни класове.

/1/ В зависимост от броя на приетите ученици класовете се разделят на паралелки.

/2/ В зависимост от особеностите на учебния предмет паралелката може да се дели на групи или да се организират сборни групи от различни паралелки. /3/ Училището може да организира сборни групи за извънкласни дейности.

Чл.18. Издирването на подлежащите за първи клас ученици се извършва по райони от всички начални учители, работещи в училището. Новите паралелки по списъчен състав се обявяват до 12 септември.

Чл.19. Разпределението на учениците по паралелки се извършва от директора и пом.-директорите по УД. В началото на учебната година се съгласува с класните ръководители.

Чл.20. В началото на учебната година директорът определя със заповед класните ръководители на всички паралелки. Класният ръководител организира и провежда ЧК и води задължителната училищна документация за съответната паралелка.

РАЗДЕЛ III

/2/ Продължителността на учебните срокове, ваканциите и неучебните дни се определят със заповед на министъра в началото на всяка учебна година.

/3/ Учебната година започва на 15 септември и е с продължителност 12 месеца. В случай, че 15 септември е почивен ден, учебната година започва на първия следващ работен ден.

Чл.22. Часът на класа се включва в седмичното разписание на учебните занятия извън броя на задължителните учебни часове. ЧК се провежда като последен час в понеделник.

Чл.23. /1/ Организацията на учебния ден е целодневна и включва от 4 до 8 задължителни учебни часа.

/2/ Задължителните учебни часове се провеждат в самостоятелен блок /преди обяд/, а часовете за самоподготовка, занимания по интереси и организиран отдих и спорт – след обяд.

1. 
   35 минути – в 1 и 2 клас;
   
2. 
   40 минути – в 3 - 8 клас;
   

/2/ Училищният учебен план се обявява на видно място в училището. Класните ръководители запознават учениците и родителите им с учебния план.

РАЗДЕЛ V
ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА НА ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ
Чл.33. /1/ Знанията и уменията на учениците се оценяват чрез текущи и периодични проверки, както и чрез изпити.

/2/ Формите за проверка са устни, текстови и др. писмени и практични форми.

/2/ Периодичната проверка /контролни и класни работи/ се осъществява от учителите по график, утвърден от директора на училището.

РАЗДЕЛ VI
ЗАВЪРШВАНЕ НА КЛАС
Чл.36. /1/ Ученикът завършва класа, ако по учебните предмети от ЗП и ЗИП има годишна оценка най-малко Среден /3/.

/2/ Ученици в 5 – 8 клас, които имат годишна оценка Слаб /2/ по учебни предмети от ЗП и ЗИП, полагат поправителни изпити по тях, но на не повече от две редовни поправителни сесии през учебната година. Редовните поправителни сесии се провеждат до две седмици след приключване на учебните занятия и до две седмици преди началото на новата учебна година по ред, определен със заповед на директора на училището.

/3/ Ученици, които по здравословни причини, удостоверени с медицински документ, не са се явили на поправителни изпити по ал.2, могат да се явят на допълнителна поправителна сесия по ред, определен със заповед на директора на училището, но не по-късно от 10 октомври.

/4/ Ученици, които имат оценка Слаб /2/ по учебен предмет от ЗП и ЗИП на редовните и/или допълнителната поправителни сесии или не са се явили на поправителните изпити, повтарят класа.

/5/ Ученици, които се обучават в индивидуална или самостоятелна форма, при повтарянето на класа се явяват на изпити само по учебните предмети, по които имат оценка Слаб /2/ или не са се явили на поправителни изпити.

Чл.37. Ученици със специални образователни потребности, които не са усвоили общообразователния минимум за клас, етап или степен на образование по обективни причини, не повтарят класа.

Чл.38. За ученици със специални образователни потребности, които не усвояват ДОИ за УС по обективни причини, екипът в училището разработва индивидуална образователна програма по 1 или повече учебни предмети от учебния план, по който работи училището.

Чл.39. /1/ Учениците от първи клас, които не са усвоили учебното съдържание, както и ученици от ІІ до ІV клас вкл., които имат годишна оценка Слаб (2) по един или повече учебни предмети от ЗП или ЗИП, не повтарят класа.

/2/ За учениците по ал.1 се организира допълнително обучение по време на лятната ваканция при условия и по ред, определени със заповед на директора на училището. При необходимост допълнителното обучение може да продължи и през следващата учебна година. Обучението се организира по предложение на учителите им, с помощта на съответните специалисти – психолози, логопеди и др.

/2/ Изпитите по ал.1 се полагат при условия и ред, определени със заповед на директора на училището, върху учебно съдържание за съответния клас.

/3/ Получената оценка на изпит по ал.1 е окончателна. Когато получената оценка е Слаб /2/, ученикът се явява на поправителен изпит по реда на чл.111 ал.2 от ППЗНП.
РАЗДЕЛ VII
ДОКУМЕНТИ ЗА ЗАВЪРШЕН КЛАС И СТЕПЕН НА ОБУЧЕНИЕ

Чл.41. /1/ При завършване на 1 клас учениците получават удостоверение за завършен първи клас – вписва се с думи обща годишна оценка, която отразява резултатите от обучението по всички учебни предмети с качествени показатели: среден, добър, много добър или отличен.

/2/ За завършен 4 клас – удостоверение за завършен начален етап на основно образование – вписват се годишните оценки по учебните предмети от ЗП, ЗИП и СИП, изучавани в 4 клас.

/3/ За завършен 8 клас – свидетелство за завършено основно образование – вписват се годишните оценки по учебни предмети, определени с училищния учебен план, по който се обучават учениците. Общият успех за завършено основно образование се изчислява като средноаритметична оценка с точност до 0,01 от годишните оценки по учебните предмети, изучавани в ЗП и ЗИП.

/4/ Завършването на всички останали класове се удостоверява с ученическа книжка. При завършен 7 клас за кандидатстване в профилирани гимназии на ученика се издава удостоверение за завършен клас. Такова удостоверение може да се издаде по желание на ученика при завършване на всеки клас.

/2/ Дубликатът се издава по молба на заинтересованите лица в случай, че оригиналният документ е изгубен, унищожен или е станал негоден за ползване.

/3/ Дубликатът се издава по образец съгласно държавно образователно изискване за документ в системата на народната просвета.

ГЛАВА ТРЕТА
УЧАСТНИЦИ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ
РАЗДЕЛ I
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПЕРСОНАЛ
УЧИТЕЛИ И ВЪЗПИТАТЕЛИ
Чл.44. /1/ Учителят в училището организира и провежда образователно-възпитателния процес по учебния предмет, по който преподава; проверява и оценява знанията и уменията на учениците, съдейства за пълноценното им интегриране в училищната и социалната среда.

/2/ Възпитателят организира и провежда образователно-възпитателни дейности с учениците извън задължителните учебни часове.

(2) Когато кандидатите за заемане на длъжностите "главен учител”, отговарящи на изискванията за заемането им, са повече от един, директорът определя комисия, която да извърши подбор по предварително обявени критерии.

1. 
   Свободно да определя методите и средствата за провеждане на образователно-възпитателния процес, като активно използва интерактивни методи на преподаване и възможностите на информационните и комуникационните технологии;
   
2. 
   Да участва в класирането на проектите на учебници по съответния учебен предмет и при избора на учебник, по който ще се провежда обучението;
   
3. 
   Да получава информация по въпроси, свързани с изпълнение на служебните му задължения, както и за възможностите за повишаване на професионалната му квалификация;
   
4. 
   Да повишава образованието и професионалната си квалификация;
   
5. 
   Да дава мнения и да прави предложения за развитие на училището;
   
6. 
   Да използва училищната МТБ за изпълнение на служебните си задължения.
   

1. 
   Да изпълнява нормата за ЗПР и другите задължения, определени в КТ, нормативните актове в системата на народната просвета, правилниците на училището и в длъжностната му характеристика.
   
2. 
   Да опазва живота и здравето на учениците по време на образователно-възпитателния процес и на други дейности, организирани от него или от училището;
   
3. 
   Да преподава учебния предмет на книжовния български език (с изкл. на учебните предмети на чужд език), да общува с учениците на книжовен български език и да ги подпомага да усвояват книжовно-езиковите норми;
   
4. 
   Да участва в работата на ПС и да изпълнява неговите решения;
   
5. 
   Да уведомява своевременно директора, когато се налага да отсъства от учебни часове, за осигуряване на заместник с оглед недопускане на свободни часове;
   
6. 
   Да изпълнява предписанията и препоръките на органите, осъществяващи методическа дейност и контрол в системата на народната просвета;.
   

7. 
   Да поддържа и повишава професионалната си квалификация.
   
8. 
   Да информира писмено и на индивидуални срещи родителите за успеха и развитието на ученика, за спазване на училищната дисциплина, както и за уменията му за общуване и интегриране в училищната среда, да ги насочва към форми за допълнителна работа с оглед възможностите, потребностите и желанията на ученика при зачитане на тяхното право да вземат решения.
   
9. 
   Да не ползва мобилен телефон по време на час; (освен при спешни случаи, касаещи безопасността на учениците).
   
10. 
    Да не пуши, да не внася и да не употребява алкохол в училище, както и извън него – при провеждане на мероприятия и дейности, в които участват деца или ученици;
    
11. 
    Да не внася в училище оръжие и други предмети, които са източник на повишена опасност;
    
12. 
    Да не допуска в работата си пряка и непряка дискриминация, основана на пол, народност, етническа принадлежност и религия.
    
13. 
    Да следи през цялата година за опазване на безплатните учебници, дадени от училището на учениците.
    
14. 
    Да се явява на работа с облекло и във вид, които съответстват на положението му на учител и на добрите нрави: в официален, спортно-елегантен, делови или спортен стил (според естеството на упражнявания труд).
    

През учебните месеци - на всяко 25-то число от месеца, от 17.30 до 18.30 ч.

1. да следи за успеха и развитието на учениците от съответната паралелка в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда, като периодично и своевременно информира родителите;

2. да анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от паралелката и да предприема превантивни и корективни мерки за справяне с тях;

3. да контролира посещаемостта на учебните часове от учениците от паралелката;

4. своевременно да уведомява родителите, ако ученикът отсъства от учебни часове, както и когато спрямо него ще започне процедура за налагане на наказание или други мерки по този правилник. При 5 нарушения на ПДУУ от страна на ученика класният ръководител провежда разговор с родител/настойник в присъствието на педагогически съветник, ПДУД/директор, учител(и)/възпитател. При 10 нарушения на ПДУУ от страна на ученика класният ръководител организира среща на родителя/настойника и детето с УКБППМН.

5. да консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, когато това се налага;

6. да изготвя и да предоставя на родителя характеристика за всеки ученик в съответствие с чл. 138а от ППЗНП;

7. да организира и да провежда родителски срещи;

8. периодично да организира индивидуални срещи с учениците от паралелката, да организира и провежда часа на класа и да работи за развитието на паралелката като общност;

9. да участва в процедурите за налагане на наказания и мерки по отношение на учениците от паралелката в случаите и по реда, предвидени в този правилник;

10. да осъществява връзка с учителите, които преподават на паралелката, и периодично да се информира за успеха и развитието на учениците от паралелката по съответния учебен предмет, за спазване на училищната дисциплина, за уменията им за общуване и интегриране в училищната среда;

11. да осъществява постоянна връзка с останалите класни ръководители с оглед усъвършенстване и намиране на нови форми за общуване с учениците и родителите;

12. да осъществява връзка и да подпомага специалистите, които работят с ученици от паралелката;

13. да води редовно и да съхранява учебната документация за паралелката.

14. на първата родителска среща за учебната година да предостави на родителите информация за графика на приемното време на учителите в училището и ги запознае с правилниците на училището.

/2/ По време на родителските срещи се обсъждат и се вземат решения по основни въпроси, свързани с развитието и възпитанието на учениците, включително с участието на специалисти. Класният ръководител не може да обсъжда публично въпроси, свързани с успеха и поведението на отделните ученици от паралелката.

Чл. 59. (1) Лицата, заемащи длъжностите "младши учител", "учител", "старши учител" и "главен учител", изпълняват следните задължения:

1. планират, организират и провеждат образователно-възпитателния процес по учебния предмет или модул, по който преподават;

2. формират знания, умения и нагласи у учениците;

3. диагностицират, насърчават и оценяват постиженията на учениците, на които преподават;

4. анализират резултатите при оценяването на входното и на изходното равнище на учениците, на които преподават.

Чл. 60. (1) Лицата, заемащи длъжността "старши учител", изпълняват и следните специфични задължения:

1. 
   участва в провеждането на квалификационно-методическа дейност по съответния учебен предмет или модул в училището;
   
2. 
   участва в дейности, свързани с подготовката, организирането и провеждането на оценяването на входното и изходното равнище и/или външно оценяване на знанията и уменията на учениците от съответния клас;
   
3. 
   подпомага дейностите по разработване на тестове, задачи, задания, материали и критерии за оценяване на знанията и уменията на учениците по съответния учебен предмет или модул;
   
4. 
   анализира и обобщава резултатите, получени от оценяването на входните и изходните равнища и/или от външно оценяване по съответния учебен предмет или модул на равнище клас;
   
5. 
   използва и показва ефективни методи при организацията и провеждането на образователно-възпитателния процес;
   
6. 
   подпомага и ръководи дейността на лицата, заемащи длъжността "младши учител";
   
7. 
   участва в дейности по разработване на проекти по програми и/или в дейности по реализирането им;
   
8. 
   изпълнява и други задължения, произтичащи от спецификата на длъжността и вида на училището;
   

1. 
   планира и координира квалификационно-методическата дейност в училището - за етап и/или степен;
   
2. 
   участва в дейностите, свързани с организиране и провеждане на външно оценяване в училището;
   
3. 
   обобщава анализите на резултатите от входни и изходни равнища и/или от външни оценявания за училището;
   
4. 
   консултира лицата, заемащи длъжността "учител" и длъжността "старши учител" в училището, при диагностика и оценка на резултатите на учениците;
   
5. 
   консултира и подпомага лицата, заемащи учителски длъжности, с цел кариерното им развитие;
   
6. 
   организира и координира обмяната на добри практики в училището, ориентирани към повишаване качеството на обучение и прилагането на интерактивни методи за работа с учениците;
   
7. 
   организира и провежда училищните кръгове и съдейства за организирането и провеждането на общински, областни и национални кръгове на олимпиади и състезания в училището;
   
8. 
   координира дейностите по разработване и реализиране на проекти, в които участва училището;
   
9. 
   изпълнява и други задължения, произтичащи от спецификата на длъжността и вида на училището;
   

Чл. 62. (1) Лицата, заемащи длъжностите "младши възпитател", "възпитател", "старши възпитател" и "главен възпитател", изпълняват следните задължения:

1. планират, организират и провеждат възпитателно-образователния процес извън задължителните учебни часове;

2. подпомагат процеса на самоподготовка на децата и учениците;

3. избират и прилагат подходящи методи, средства и материали при реализиране на възпитателната дейност;

4. формират социални умения у децата и учениците;

5. диагностицират и насърчават постиженията на учениците;

6. участват в разработването на индивидуалните образователни програми;

7. водят необходимата документация;

8. отговарят за опазване здравето и живота на учениците;

9. осъществяват връзка и взаимодействие с родителите (настойниците);

10. изпълняват и други задължения, произтичащи от спецификата на длъжността и вида на училището.

Чл. 63. (1) Лицата, заемащи длъжността "старши възпитател", изпълняват и следните специфични задължения:

1. планират, организират и провеждат квалификационно-методическа дейност в училище, свързана с възпитателно-образователния процес извън задължителните учебни часове;

2. участват в процеса на създаване на среда за развитие на дейности по интереси през свободното време на учениците;

3. консултират младшите възпитатели;

4. участват в дейности по разработване на проекти по програми и/или дейности по реализирането им;

5. използват и показват ефективни методи при организацията и провеждането на възпитателно-образователния процес и/или корекционната дейност;

6. изпълняват и други задължения, произтичащи от спецификата на длъжността и вида на училището.

РАЗДЕЛ II

1. 
   да избира училището, профила на обучение, предметите и дейностите, предвидени в учебния план като избираеми, при спазване изискванията на нормативните актове;
   
2. 
   да получава информация по въпроси, свързани с неговото обучение, относно правата и задълженията му в училище, правилата за вътрешния ред и училищната дисциплина – при постъпването му в училище, в началото на всеки учебен срок, както и при поискване;
   

4. да се обучава и възпитава в здравословна и сигурна среда, както и да получава защита при накърняване на правата и достойнството му;

5. да се ползва от формите за насърчаване на равния достъп до образование при условия и по ред, определени в нормативен акт;

6. да ползва безплатно училищната материално-техническа база по ред, определен от директора на училището, в учебно и в неучебно време за развитие на интересите и способностите си;

7. да участва в извънкласни и извънучилищни дейности, в това число форми на ученическо самоуправление;

8. да бъде поощряван с морални и материални награди за високи постижения в учебната, извънкласната и извънучилищната дейност и за приноса си за развитието на училищната общност;

9. да дава мнения и предложения по отношение на организацията и провеждането на цялостната училищна дейност;

10. да участва, включително с присъствието на родител, при решаване на въпроси, засягащи негови права и интереси.

1. да съхранява авторитета на училището и да допринася за развитие на добрите му традиции;

2. да не отсъства от учебните часове без уважителна причина - за присъствените форми на обучение;

3. да се явява в училище с облекло и във вид, които съответстват на положението му на ученик и на добрите нрави: облеклото му да не е провокативно и предизвикателно; да не се вижда бельо, да не е с джапанки; да не е със силен грим; да не демонстрира принадлежност към религия, секти, ЕМО- и др. течения. В учебен час не се допуска ученикът да бъде с шапка на глава, шал и ръкавици.

4. да носи значка с емблемата на училището като отличителен знак на учебното заведение при участие в общински, областни и др. прояви.

5. да уважава и да не накърнява честта и достойнството на другите, както и да не прилага физическо и психическо насилие;

6. да не участва в хазартни игри, да не пуши, да не употребява наркотични вещества и алкохол;

7. да не ползва мобилен телефон и други технически и електронни средства по време на учебен час (да бъдат изключени).

8. да не пречи на учителя при и по повод изпълнение на служебните му задължения, както и на съучениците си по време на учебните часове;

9. да не носи оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност;

10. да не напуска учебния час без разрешение на учителя;

11. да спазва училищните правилници, нормите на поведение в училище и обществото, да не нарушава дисциплината и реда, определени от учителя в учебния час;

12. да не вписва оценки или каквато и да е друга информация в ученическата книжка и дневниците на паралелките, да не прави поправки в тях, да не ги изнася от училище или унищожава.
13. да не бъде на обществени места без придружител в съответствие с изискванията на Закона за закрила на детето;

14. да опазва материално-техническата база и чистотата на територията на училището; при нанесени повреди в 5-дневен срок да възстановява щетите;

15. да носи винаги ученическата си книжка в училище и да я представя при поискване на учителя или директора, както и да я поднася за подпис на родителя/настойника след всяко вписване на оценки, забележки и съобщения;

16. да носи ученическата си лична карта в училище и извън него.

17. да изпълнява учебните си задължения;

18. да закусва само на определените за това места: училищен стол, фоайе пред столова, фоайе пред ФК салон;

19. при наличие на свободен час да не пречи на учебните занятия на другите ученици.

20. при наложена мярка “отстраняване от час” да не напуска училищната сграда и да се яви веднага (придружен от отговорника на класа) в кабинета на педагогическия съветник. (При отсъствие на пед. съветник – при пом.-директори).

21. Във връзка със спазването на санитарно-хигиенните и здравословни изисквания в часовете по ФВС да се явява в съответното за сезона или място на провеждане спортно облекло.

22. До 30.09. на настоящата уч.година да подвърже получените безплатни учебници и да ги съхранява в този вид до края на учебните занятия.

1. 
   при представяне на медицинска бележка (заверена от завеждащ мед. каб. в училището) или документ от спортния клуб, в който членува;
   
2. 
   до три дни в една учебна година с уведомително писмо от родителя;
   
3. 
   до седем дни в една учебна година с разрешение от директора на училището въз основа на писмена молба от родителя.
   

1. 
   При допуснати 3 неизвинени отсъствия класният ръководител писмено уведомява родителя /настойника/ на ученика чрез съобщение за допуснати отсъствия и вписването им в ученическата книжка;- Кл. р-л подава информация и до педагогическия съветник.
   
2. 
   При допуснати 6 неизвинени отсъствия кл. ръководител писмено уведомява родителя /настойника/ на ученика чрез съобщение и провежда разговор с родителя относно причините за допуснатите отсъствия. Кл. р-л подава информация до комисията за противообществени прояви;
   
3. 
   При допуснати 10 неизвинени отсъствия кл. р-л лично писмено уведомява родителя /настойника/ на ученика чрез съобщение и осигурява присъствието му в училище за разговор с директора.
   

1. 
   забележка - Срок на наказанието - до края на учебната година. Налага се при 8 нарушения със заповед на директора по писмено предложение на кл. ръководител. Преди налагане на наказанието директорът изслушва ученика и проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение.
   
2. 
   извършване на дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време – Срок на наказанието – определя се в заповедта за налагане, издадена от директора по предложение на ПС. Налага се при 12 нарушения. Преди налагане на наказанието ПС изслушва ученика или класния ръководител/упълномощено лице и проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение.
   
3. 
   предупреждение за преместване в друго училище - Срок на наказанието – определя се в заповедта за налагане, издадена от директора по предложение на ПС. Налага се над 15 нарушения. Преди налагане на наказанието ПС изслушва ученика или класния ръководител/педагогическия съветник и проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение.
   
4. 
   преместване в друго училище - Срок на наказанието - до края на учебната година. Наказанието се налага със заповед на директора по предложение на ПС. Преди налагане на наказанието ПС изслушва ученика/родителя или упълномощено лице и проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение. Наказанието се налага като крайна мярка при тежки и системни нарушения.
   
5. 
   преместване от дневна в самостоятелна форма на обучение – за ученици, навършили 16-годишна възраст. - Срок на наказанието – определя се в заповедта за налагане, издадена от директора по предложение на ПС. Преди налагане на наказанието ПС изслушва ученика и проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение. Наказанието се налага като крайна мярка при тежки и системни нарушения.
   

1. 
   поддържане на хигиената в класните стаи, коридорите, ФК салон, спортни площадки и училищен двор;
   
2. 
   грижи за цветята в училищната сграда и за зелените площи в училищния двор;
   
3. 
   помощ в библиотеката: поддържане на хигиената, подреждане на книги.
   

1. 
   отстраняване от училище - Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които са в нарушение на ППЗНП или на този правилник, както и когато състоянието му не му позволява да участва в образователно-възпитателния процес, той се отстранява от училище до отпадане на основанието за отстраняването му, за което класният ръководител уведомява родителя.- Налага се със заповед на директора по писмено предложение на кл. ръководител, учител, възпитател или педагогически съветник. – За времето на отстраняване се отбелязват неизвинени отсъствия на ученика, които се отразяват в дневника.
   
2. 
   отстраняване от учебен час - Когато ученикът пречи на учителя и/или на съучениците си по време на учебен час, учителят може да го отстрани до края на учебния час. Тази мярка не може да се налага на ученици със СОП, когато поведението им е резултат от увреждането или нарушението на здравето. (Тези ученици се насочват към ресурсен кабинет.) При налагане на мярката за часа, за който ученикът е отстранен, учителят отразява в дневника «отстранен от час» и отбелязва неизвинено отсъствие. Ученикът няма право да напуска територията на училището по времето на отстраняването си. Отстраненият ученик е длъжен веднага да уведоми педагогическия съветник на училището (при отсъствие на педаг. съветник се уведомява пом.– директори) за наложената мярка. Учителят, отстранил ученика, уведомява лично класния ръководител или педагогическия съветник веднага след учебния час. Класният ръководител своевременно уведомява лично родителите на ученика и вписва наложената мярка в ученическата книжка.
   
3. 
   намаляване на поведението - При тежки или системни нарушения на задълженията, определени в ППЗНП и в този правилник, освен наказание по ал. 1 на ученика може да се наложи мярка намаляване на поведението. Налага се със заповед на директора по предложение на педагогическия съвет. Срокът на мярката се определя в заповедта за налагането й като се отчитат видът, тежестта на нарушението/ нарушенията и личностните особености на ученика.
   
4. 
   консултации и допълнително обучение в извънучебно време -Освен налагането на наказание по ал.1 ученикът може да бъде насочен към консултации и педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, допълнително обучение в извънучебно време, включително в периода на ваканциите, участие в извънкласни и извънучилищни дейности, професионално ориентиране и други дейности с оглед недопускане на нарушения и на отпадане от училище. Налага се със заповед на директора по предложение на педагогическия съвет.
   

1. 
   забележка – при допуснати 5 неизвинени отсъствия.- Срок на наказанието - до края на учебната година. Налага се със заповед на директора по писмено предложение на кл. ръководител.
   
2. 
   извършване на дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време – при допуснати 8 неизвинени отсъствия.- Срок на наказанието – определя се в заповедта за налагане, издадена от директора по предложение на ПС.
   
3. 
   предупреждение за преместване в друго училище – при допуснати 12 неизвинени отсъствия.- Срок на наказанието – определя се в заповедта за налагане, издадена от директора по предложение на ПС. Преди налагане на наказанието ПС изслушва ученика и/или родителя на ученика, проверява фактите и обстоятелствата, причина за неизвинените отсъствия.
   
4. 
   преместване в друго училище – при допуснати повече от 15 неизвинени отсъствия за учебната година. - Срок на наказанието - до края на учебната година. Преди налагане на наказанието ПС изслушва ученика и/или родителя на ученика, проверява фактите и обстоятелствата, причина за неизвинените отсъствия.
   
5. 
   преместване от дневна в самостоятелна форма на обучение – при допуснати повече от 15 неизвинени отсъствия за учебната година за ученици, навършили 16-годишна възраст. - (Срок на наказанието - до края на учебната година).
   

/7/ Преди налагане на наказанията и мерките, с изключение на мярката по чл. 75, ал. 3 т. 2, се взема мнението на класния ръководител на ученика.