Утвърждавам: р е к т о р: Декан: /доц д-р Д. Греков / /доц д-р Б. Божинов



Дата13.01.2018
Размер92.55 Kb.
#45348
ТипЛекции
АГРАРЕН УНИВЕРСИТЕТ - П Л О В Д И В

ФАКУЛТЕТ ПО АГРОНОМСТВО


УТВЪРЖДАВАМ:

Р Е К Т О Р: Декан:

/доц д-р Д. Греков / /доц д-р Б. Божинов /


У Ч Е Б Н А П Р О Г Р А М А

за дисциплината: етология (ШИФЪР: 01.06.17.)
включена като избираема в учебния план на
специалността: Животновъдство
област «6. 0. Аграрни науки и ветеринарна медицина»
ОТ професионално направление «6.3. Животновъдство»
за образователно-квалификационна степен “Бакалавър”
ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ: ЗАДОЧНО
ПРЕПОДАВАТЕЛ: доц. д-р Петър. Бацалов:

Утвърдена на заседание на КС на катедра ” Животновъдни науки”

С Протокол № ….от……….2008г.

П л о в д и в, 2008 г.

У Ч Е Б Н А П Р О Г Р А М А




I. ИЗВАДКА ОТ УЧЕБНИЯ ПЛАН

Код*



Водещ преподавател





Основна


форма на контрол

Часове

Кредитни

точки


Аудиторни

Извънаудиторни

Всичко

Лекции

Упражнения,

семинари


Учебни практики

Други форми

Ж.04.07.09И

Доц. д-р П.Бацалов

Текущ контрол

6

9

0

45

60

2.00

II. АНОТАЦИЯ
Етология като дисциплина е неделима част от подготовката на студентите по животновъдство. Настоящата учебна програма е първата по рода си в АУ- Пловдив. Основната цел при написването й е да се подпомогнат студентите от Аграрния университет като се запознаят с поведението на животните и същевременно да се запълни една ниша в биологическите науки, която често бива заемана от непрофесионалисти.

Целта на курса по Етология е да се представят на вниманието на студентите необходимите познания за : предмет и задачи на науката за поведението на животните; общите теоретични въпроси на етологията; спецификата в поведението на говеда, овце, кози, свине, коне, птици, кучета, котки и др.


Настоящата програма е изготвена върху следните основни принципи:

1. Материалът е освободен от ненужни подробности. В учебната програма е включена информация за най-същественото и най-необходимото от етологията, като е отделено специално внимание на практическото приложение на поднесената информация.

2.В зависимост от перспективите за развитие на етологията, програмата е структурирана така, че се разглеждат особеностите в поведението на отделните породи.

3.Лекциите и практическите занятия са пригодени по такъв начин, че студентите активно и непосредствено да участват в учебния процес.

4. По време на практическите занятия, студентите решават сами, под ръководството на преподавателя, редица задания из областта на етологията. Приоритет имат задачите, които са свързани с практиката.

III. СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА



III.1. ЛЕКЦИИ 6 часа

1. Въведение. хорариум 0.5 час

1.1.История и развитие на науката за поведението.

1.2. Предмет и задачи

2. Обща етология. хорариум 1 час

2.1. Биологични ритми и поведение.

2.2. Жизнени прояви.

2.3. Социално поведение.

2.4. Сетивни процеси и възприемане.

2.5. Мотивационни системи.

2.6. Обучение. Инстинкт. Импритинг.

3. Частна етология на животните.


    1. Поведение на говедата. хорариум 1 час

  1. 3.1.1. Особености на анализаторите.

      1. Особености на терморегулацията и адаптацията.

      2. Влияние на елементите на средата.

    1. Поведение на овцете и козите. Хорариум 0.5 час

3.2.1. Особености на анализаторите.

      1. Влияние на елементите на средата.

      2. Особености на жизнените прояви.

    1. Поведение на свинете. хорариум 1 час

3.3.1. Особености на анализаторите.

      1. Влияние на елементите на средата.

      2. Особености на жизнените прояви.

    1. Поведение на конете. хорариум 1 час

3.4.1. Особености на анализаторите.

3.4.2. Влияние на елементите на средата.

3.4.3. Особености на жизнените прояви.


    1. Поведение на птиците. хорариум1 час

3.5.1. Особености на анализаторите.

3.5.2. Особености на жизнените прояви


III. 2. УПРАЖНЕНИЯ 9 часа

  1. Поведение на говедата. хорариум 2 час

1. 2. Социално поведение.

1.3. Хранително поведение.

1.4. Дефекация и уриниране.

1.5. Почивка и двигателна активност.

1.6. Полово поведение.

1.7. Поведение по време на доене.

1.8. Майчино поведение.


  1. Поведение на овцете и козите. хорариум 1 час

2.1. Социално поведение.

2.2. Хранително поведение.

2.3. Полово поведение.

2.4. Майчино поведение.



  1. Поведение на свинете. хорариум 1 час

3.1. Социално поведение.

    1. Хранително поведение.

    2. Дефекация и уриниране.

    3. Почивка и двигателна активност.

    4. Полово поведение.

    5. Майчино поведение.

  1. Поведение на конете. хорариум 2 час

4.1. Социално поведение.

    1. Хранително поведение.

    2. Дефекация и уриниране.

    3. Почивка и сън.

    4. Двигателна активност.

    5. Полово поведение.

    6. Майчино поведение.

  1. Поведение на птиците. хорариум 1 час

5.1. Социално поведение.

    1. Хранително поведение.

    2. Полово поведение.

    3. Мътене и майчино поведение.

  1. Поведение на кучетата. хорариум 1 час

6.1. Социално поведение.

    1. Хранително поведение.

    2. Полово поведение.

    3. Майчино поведение.

    4. Развитие на поведението в онтогенеза.

  1. Поведение на котките. хорариум 1 час

7.1. Социално поведение.

    1. Хранително поведение.

    2. Полово поведение.

    3. Майчино поведение.

7.5.Поведение на новородените.

III. 3. ИЗВЪНАУДИТОРНА РАБОТА 45 часа
III. 3.1. Самостоятелно разработване на част от учебния материал /до 50% от курса за редовните студенти/ -15 часа, по следните теми:

- Обучение. Инстинкт. Импритинг. Комуникация. Ритуализация. Конфликт. Управление на поведението



  • Поведение на телето.

  • Поведение на агнетата.

  • Поведение на прасетата. Нежелани поведенчески реакции.

  • Развитие на поведението при кончетата.

  • Поведение на пилетата.Поведение свързано със снасянето- нежелани поведенчески реакции.

  • Поведение на кучетата: Анатомични и физиологични особености. Особености на анализаторите.

  • Поведение на котките: Анатомични и физиологични особености. Особености на анализаторите.

III. 3.2. Разработка и защита на реферат по индивидуално задание-15

III. 3.3. Самоподготовка за текущата оценка – 15
IV. ТЕХНОЛОГИЯ НА ОБУЧЕНИЕТО
Практическите упражнения се провеждат във видеозала. В преподаването се използват мултимедийни продукти запознаващи студентите с проблемите на общата и специална етология на животните. В хода на подготовката се използват слайдове, нагледни схеми, книги с цветни илюстрации, фотоси, университетския интернет и др. за изготвяне на курсов проект, изготвен на магнитен или хартиен носител. Изборът е изцяло съобразен с мотивацията и възможностите на студентите.

Практикумът по Етология включва посещение на ферми за с.с. животни и ферма за производство на кучета. При теренни условия се извършват практически етологични наблюдения, които са съобразени с настоящата учебна програма.

Текущия контрол, включва самоподготовка по различни теми от настоящата учебна програма, които са индивидуални, според личните предпочитания на всеки студент. Той участва в оформянето на крайната оценка с 25%.

Изискванията за получаване на заверка са 100% присъствие на упражненията.

Изпитът в края на обучението включва въпроси от практическите упражнения и лекционния курс, като той се провежда писмено. Всеки студент индивидуално изтегля билет, където са отразени две от темите от предварително уточнен конспект.

V. КОНСПЕКТ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ИЗПИТ ПО ДИСЦИПЛИНАТА ЕТОЛОГИЯ
1.История и развитие на науката за поведението. Предмет и задачи.

2. Обща етология. Биологични ритми и поведение. Жизнени прояви. Социално поведение. Сетивни процеси и възприемане. Мотивационни системи.

3. Обща етология. Обучение. Инстинкт. Импритинг.

Комуникация. Ритуализация. Конфликт. Управление на поведението.

4. Поведение на говедата.

Особености на анализаторите Особености на терморегулацията и адаптацията. Влияние на елементите на средата.

5. Поведение на овцете и козите. Особености на анализаторите. Влияние на елементите на средата. Особености на жизнените прояви.

6. Поведение на свинете. Особености на анализаторите. Влияние на елементите на средата. Особености на жизнените прояви.



7. Поведение на конете. Особености на анализаторите. Влияние на елементите на средата. Особености на жизнените прояви.

8. Поведение на птиците. Особености на анализаторите. Особености на жизнените прояви.

9. Поведение на кучетата. Анатомични и физиологични особености. Особености на анализаторите.

10. Поведение на котките. Анатомични и физиологични особености.Особености на анализаторите.

11. Поведение на говедата. Социално поведение. Хранително поведение. Дефекация и уриниране. Почивка и двигателна активност Полово поведение. Поведение по време на доене. Майчино поведение

12. Поведение на овцете и козите. Социално поведение. Хранително поведение. Полово поведение. Майчино поведение. Поведение на агнетата.



13. Поведение на свинете. Социално поведение. Хранително поведение. Дефекация и уриниране. Почивка и двигателна активност. Полово поведение. Майчино поведение.

14. Поведение на конете. Социално поведение. Хранително поведение. Дефекация и уриниране. Почивка и сън. Двигателна активност. Полово поведение. Майчино поведение. Развитие на поведението при кончетата.



15. Поведение на птиците. Социално поведение. Хранително поведение. Полово поведение. Мътене и майчино поведение. Поведение на пилетата. Поведение свързано със снасянето.

16. Поведение на кучетата. Социално поведение. Хранително поведение. Полово поведение. Майчино поведение. Развитие на поведението в онтогенеза.

17. Поведение на котките. Социално поведение. Хранително поведение. Полово поведение. Майчино поведение. Поведение на новородените.

18. Поведение на птиците. Нежелани поведенчески реакции.

19. Поведение на свинете. Поведение на прасетата.

20. Поведение на говедата. Поведение на телето.


VІ. ЛИТЕРАТУРА
1.Анатомия и физиология на С. С. Ж. , Кръстев, Арк.; Академично издателство ВСИ – Пловдив;1995.

2. Енциклопедия за кучето, Денков, В.; “Кибела”, С. 2004.

3. Кучето и неговото поведение, Атанасов, Н.; ЕТ”Животно”, С. 2000.

4. Моето куче, Палмър, Дж.; Ф. Маджити; Р. Гебхард; “Петриков”, С. 2000.

5. Начално обучение на кучето, Панчев, Ив.; В. Попова; “Кибела”, С. , 2001.

6. Поведение на животните, Петков, Авр.; Енев, Е.; Сивкова, К.; Върляков, И.; Н. Облаков; ТУ – Ст. Загора,1999

7.Ръководство по физиология на С.С. Ж., Енев, Е.; К. Сивкова; И. Върляков; В. Радев; ТУ- Ст. Загора 2001.

8.Световна енциклопедия на кучетата , Динчев, Д.; “Труд”, С., 2000.

9.Физиология на животните, Петков, Авр.; Енев, Е.; Сивкова, К.; Върляков, ТУ – Ст. Загора, 2000.

10.Поведение на дойни крави при промишлени условия на отглеждане. Обзор, ССА – ЦИНТИ. С., Тосев, А.; Ив. Върляков; К. Сивкова ,1989.

11. Поведение на с. с. животни. Земиздат , С., Тосев ,1983.

12. Поведение собак.” Восхождение “. М., Бергман , Е.,1992.

13. Поведение животных в условиях промыщшленных комплексов. “Колос“, М. , Лебедев, М. , В. Великжанин ,1979.

14. Декоративное собаководство. “Мехнат” , Ташкент , Хасанова , Р. ,1990.

15. Этология с.х. животных. “Колос”, М., Гауптман, Я. ,1977.

Съставил и водещ дисциплината:………….

/доц. д-р П. Бацалов/

Ръководител катедра Животновъдство:…………



/доц. д-р В. Николов/
Каталог: cntnr -> uchebni programi -> jivotnovydstvo
jivotnovydstvo -> Програма по дисциплината: „частна генетика (шифър 04. 02. 01) включена като избираема в учебния план на специалността
jivotnovydstvo -> Програма по дисциплината: „tехнология на месото и месните продукти (шифър 02. 11. 05) включена като задължителна в учебния план на
jivotnovydstvo -> Програма по дисциплината: „tехнология на месото и месните продукти (шифър 02. 11. 05) включена като задължителна в учебния план на
jivotnovydstvo -> Утвърждавам: р е к т о р: Декан: / доц д-р Д. Греков / /доц д-р Б. Божинов
jivotnovydstvo -> Утвърждавам: р е к т о р: Декан: / доц д-р Д. Греков / /доц д-р Б. Божинов
jivotnovydstvo -> Утвърждавам: р е к т о р: Декан: / доц д-р Д. Греков/ /доц д-р Б. Божинов
jivotnovydstvo -> Утвърждавам: р е к т о р: декан аф


Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница