Всяко дете научава. Всяко дете успява
II.4Допитване до учениците
Изтегляне 1.35 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- II.5Допитване до лидерите на коренното население и членове на обществото
- II.6Започване на проучването
- II.7Какво научи комисията по време на работата си
II.4Допитване до ученицитеТъй като учениците са сърцето на образователната система, комисията очакваше с нетърпение да чуе техните мнения по различни проблеми. За да улесни процеса, беше наета независима консултантска компания, за да организира и осъществи заплануваните консултации сред смесена група от ученици в Алберта. Целта беше да се получи обратна връзка от настоящите и “скорошни” ученици в горен курс относно техния опит в училище, както и техните препоръки за бъдещето на образователната система. Освен тези, които участваха и в обществения консултативен процес, както и публичните срещи, още над 100 ученици взеха участие в сесиите проведени в Grande Prairie и Calgary. От учениците, участвали е сесиите, Комисията установи, че:
II.5Допитване до лидерите на коренното население и членове на обществотоКомисията беше особено загрижена за образованието на децата на индианските и ескимоски общности. За да установи кои са основните проблеми и да получи съвет за основните действия, с които трябва да се заеме, Комисията се срещна с водачи коренното индианско и ескимоско население, с директори на училища, представители на Метисите и на метиските колонии; с “Индианска Канада” и “Канада на Северните въпроси”, с отделите по проблемите на албертинското коренното население и “Развитие на Севера”, и персонала на програмата “Албертинско Учение”, заета с образованието на коренното индианско и ескимоско население. Комисията също така посети и някои училища, обслужващи деца от тези етноси. След провеждане на допитването се установи, че:
Подобряването на резултатите на децата от коренните етноси ще има значителни ползи не само тях, за техните родители и общества, но и за цялото общество на Алберта. "Учениците страстно се вълнуват от състоянието на тяхната образователна система. Накратко, те очакват да им бъде предоставена възможност да усвоят необходимите умения и знания, които ще ги подготвят за живота извън класната стая” GPC International (2003, p. 21) II.6Започване на проучванетоОт самото начало едно от основните очаквания беше, че до каквато степен е възможно препоръките на комисията ще са подплатени от надеждно и валидно изследване. За да навлезе в крак с най-актуалните течения и идеи и за да направи най-доброто възможно изследване, комисията стартира една всеобхватна програма под ръководството на малък изследователски екип. Oбщо около 400 статии, изследвания и книги бяха използвани като част от програмата на Комсиията. Подбрана библиография от разнообразните статии, научни изследвания и използваните книги можете да намерите в Приложение 3. Независимият преглед на библиографията, използвана от комисията, проведен от Канадската Асоциация на Образованието, потвърди, че списъкът от изследвания е обширен, актуален и отразява подходящо подбрани източници1. Доколкото беше възможно, Комисията използва най-доброто изследване, за да отправи своите препоръки. В някои случаи не беше предоставена информация и Комисията тогава се осланяше не на своята собствена преценка, а на съветите предоставени от всички заинтересовани от образованието страни и експертите, родителите, учениците и другите жители на Алберта. II.7Какво научи комисията по време на работата сиДокато проблемите и идеите бяха разнообразни колкото и самата образователна система, то Комисията получи няколко ясно формирани и последователни послания.
Каталог: edu edu -> N това множество се въвежда аксиоматически чрез три основни числа и пет аксиоми. Тези аксиоми се наричат аритметични аксиоми на Пеано на името на италианския математик Джузепе Пеано (1858 1932). Основните (първичните) понятия на Пеано са edu -> Книга първа платон елевсинските мистерии Младостта на Платон и смъртта на Сократ edu -> Основни теми: Компютърно-подпомогнат лекарствен дизайн (cadd): въведение edu -> Историческа справка edu -> Програма: І западен език 19 часа седмично Български език 3 часа седмично Математика 3 часа седмично edu -> Комбинаторика Исторически бележки edu -> Рационални неравенства edu -> С п р а в о ч н и к н а студента първокурсник edu -> Група А, Направление: Интернет приложения edu -> Sofia university faculty of physics Изтегляне 1.35 Mb. Сподели с приятели:
|