Всяко дете научава. Всяко дете успява



страница8/17
Дата10.10.2017
Размер1.35 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17

III.4Обществото на Алберта и децата се променят.


Заедно с промяната на обществото някои предполагат, че децата в Алберта се променят също. Децата от ехото на бейби бума* са характеризирани като:

    • Отворени и приемащи разнообразието

    • Заети в многофункционални задачи, способни да се средоточат върху различен брой дейности едновременно.

    • Любопитни и желаещи да експериментират, способни да мислят и изследват

    • Пламенно независинми, самостоятелни и самоуверени

    • Учещи се от опита, интерактивни, считащи ученето за забавно

    • Активни ползватели на модерните технологии

    • Готови да учат навсякъде, по всяко време, не само в училище.

Утрешните млади хора трябва да са готови за разностранна кариера през живота си. Възможно е да живеят по-дълго у дома си - до двадесетата си година, докато завършат образованието си след училище. Те вероятно ще искат да видят полза от това, което учат в гимназията,и от след гимназиалното си образование и обучение. Днешните деца растат в разнородни семейства, които се състоят от двама родители, от един самотен родител, в смесени семейства и за съжаление понякога без семейство. В някои от семействата двамата родители работят извън дома, в други единият родител остава вкъщи или има плаващо работно време.

С увеличаване броя на хората, които пристигат в Алберта от други части на света, провинцията приютява голям брой културни, религиозни и езикови традиции. За училищата това означава голямо разнообразие от деца и повишаване на предизвикателството те да научат английски и да се адаптират в училище и обществото, опитвайки се да научат каквото е предвидено в учебния план. Местните семейства, деца и младежи са особено предизвикателство.

От ограничената информация, с която разполагаме, става ясно, че резултатите на местното население са значително по-ниски, отколкото средните за провинцията. Над половината от местните хора над 15 години не завършват гимназия и по-малко от 10 % имат някакво университетско образование. Малко над половината от местните жители на Алберта са били наети през 1996 г. Очакваниятаза здравето и за дължината на живот на местните са значително по-малки, отколкото за придошлите. По-голяма е смъртността на децата при раждане, нивото на диабет и на самоубийства са по-високи, отколкото при останалото население. Местните жители също са три пъти по-често жертви на престъпление и имат повече проблеми с правосъдната система. Съберете заедно всички тези елементи и ще видим мрачната картина на живота на местните жители в Алберта.

Подобно на останалите части на света, има голям брой от проблеми от здравно и социално естество, които могат да повлияят на децата и училището в Алберта.



  • Значителен брой от децата в Алберта живеят в бедност. И докато нивото на бедност може да е различно, прогнозите са qче само над 15% от децата живеят в семейства с доход под прага на бедността. Основната грижа е, че бедността засяга не само успеха в училеще , но и цялостното здраве.

  • Нивото на криминалност при младите е над средното за Канада, но се наблюдава спад. Заедно с криминалността има нарастващо безпокойство относно хулиганството и проблемите с дисциплината в училище.

  • Броят на младите хора, които пушат, се увеличава съществено през 90 те години.Трима от десет млади канадци пушат. Общо за страната, за хората с по-ниско образование от гимназия е три пъти по-вероятно да пушат, отколкото завършилите университет.

  • Изследване от 2002 на младежите показва, че повечето млади не пушат, не използват канабис или друга дрога нито са залагали в хазартни игри в годината на изследванията. В същото време, изследването показва, че над половината от подрастващите са пили алкохол поне веднъж за последните 12 месеца. Близо 25 % от младите в 10 -12-ти клас казват, че са пушили поне веднъж в последните 12 месеца и само под 42 % казват, че са използвали канабис за същия период.

  • Увеличава се броят на децата със специални нужди поради различни причини. Медицинският напредък означава, че повече деца със сериозни недъзи оцеляват след раждане. Същевренно нашите възможности за диагностициране на проблемите с обучението при децата се подобряват. В други случаи причините за нарастването на някои видове проблеми с поведението остават непознати. Голям брой от децата на Алберта страдат от различни психически заболявания. В района на столицата например психическите проблеми, включително депресията, са основните причини за хоспитализация на децата между 10 и 14 години.

  • Точният брой на децата с родилен алкохолен синдром (FAS- fetal alcohol syndrome) е неизвестен, но прогнозите са за между едно и три от всеки 1000 бебета, родени в Алберта да имат FAS. Два или три пъти колкото децата, които имат (FAE- fetal alcohol effect). Между половината и 80 % от децата, родени с FAE, ще имат проблеми при обучението.

  • Днешните деца не са много активни и ние вече виждаме обезпокоително ниво на затлъстяване и диабет, което ще засегне в по-дългосрочен план здравето на младежите.

III.5Отражението на тенденциите в бъдещето на училището в Алберта


Като вземе всичко изброено предвид, какви изводи можем да направим за бъдещето на училището?

  • Обществото и икономиката ще продължат да еволюират и да се променят. Училищата ще бъде нужно да бъдат адаптивни, гъвкави и способни да отговорят на промените у учениците, в обществото и провинцията.

  • Ще се очаква образователната система на Алберта да бъде на едно световно ниво. Учениците ще се очаква да достигат висок стандарт в учебната програма. Ще се очаква учителите да продължат да подобряват своите учебни практики и да отговорят на очакванията на обществото. Провинциалното управление ще се очаква да инвестира достатъчно средства, за да гарантира отлична образователна система.

  • Докато населенението на Алберта ще продължава да нараства, броят на децата в училище ще намалява. Като резултат ние ще продължим да имаме проблем от една страна, с недостига на училища на някои места ,и от друга страна, с прекалено големия им брой там , където няма достатъчно ученици.

  • Със силна икономика и повече работни места, които изискват следгимназиално образование, ще нарастне натискът да се задържат децата в училище, докато завършат гимназия и са подготвени да успеят в следгимназиално образование или на работно място.Последствията от отпадането от училище ще станат дори по-тежки.

  • Ще продължат очкванията училището да предава позитивни ценности на учениците да бъдат активни и учещи през целия си живот и да допринасят за развитието на обществото.

  • Разнообразието ще бъде запазената марка на училището на Алберта, тъй като училището ще приема увеличаващ се брой деца от други страни, традиции, езици и култури.

Училището ще продължи да посреща разнообразните нужди на учениците , особено като броя на децата със специални нужди нараства и продължават очакванията за децата да бъдат интегрирани максимално възможно в редовите класни стаи.За радост нарастващата осъзнатост на различните нужди на учащите се би означавало по-добра интеграция и развитието на училището като център на широка гама от услуги за децата.

  • Съществува и ще продължи да бъде спешна нуждата да се подобрят резултатите на местните деца и да се уверим, че учителите са готови да посрещнат специалните нужди на увеличаващия се брой на местните деца и класните стаи.

  • Ще има продължаващо усилие да се окуражават децата да бъдат здрави, тъй като знаем, че някои проблеми като сърдечни болести, диабет и някои видове рак могат да се избегнат чрез здравословен и активен начин на живот.

  • Технологията и мултимедията ще проникнат във всички аспекти на нашия живот. Децата ще бъдат технологично просветени и ще очакват от своите учители подобни умения. Въпреки че днес може да ни се струва, че технологията е нещо допълнително за училището, всъщност младите хора са напълно запознати с технологията и я приемат за даденост в своето ежедневие. Същото важи и за работната среда. Училищата не могат да си позволят да останат назад от тази тенденция , тъй като рискуват да загубят интереса на децата и подкрепата на родителите, бизнеса и обществеността.

Ще се очаква да насърчава учениците да станат активни и отговорни граждани, желаещи да участват в обществения живот и да способстват за демократичния процес.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17


База данных защищена авторским правом ©obuch.info 2016
отнасят до администрацията

    Начална страница