Всяко образователно направление чрез подходи и



страница2/14
Дата26.10.2018
Размер4.96 Mb.
#100613
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Учебна седмица

Тема

Образователно ядро

Очаквани резултати: знания, умения, отношения

Приложение на учебни помагала

6.

Учители

Социална и здравословна среда

  • Детето има представи за дейностите в училищната среда.

  • Детето има позитивна нагласа към дейностите в училищната среда и ролята на учителите за извършването им по подходящ начин.

Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 4 и 4а „Какво ще правя в училище“, разгъвка на 2 стр.

Самостоятелна работа на всяко дете по съответната тема според инструкциите на двете стр. от картона.



6.

Толкова много животни

Светът на природата и неговото опазване

ПС 1

Разпознаване (по картини) и назоваване на животни от далечни природни области, които можем да наблюдаваме в зоопарка или които живеят във водата. Разпознаване на части от телата на различни видове животни; осъществяване на неусетен преход към темата за морфологичните белези на животните, която ще бъде разгледана през следващите седмици.

ПС 2

Групиране на животни според средата на живот.



Стр. 12 – 13

Картон 1 „Игра на домино“



7.

Какво правя, как се движа

Самоутвърждаване и общуване с околните

  • Детето има интелектуално-практически умения за разграничаване на собствените действия или

движения и сравняването им с околните в процеса на взаимодействие.

  • Детето има интелектуално-практически умения за разграничаване на собствените постъпки

и сравняването им с околните в процеса на взаимодействие.

Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 16.

Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.



7.

Възприемане на другите и сравнение с тях

Самоутвърждаванe и общуване с околните

  • Детето умее да назовава, разграничава и сравнява движения, действия, постъпки.

  • Детето умее да идентифицира собствените си движения, действия, постъпки и да ги сравнява с околните.

Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 5 „Сравнявам се с другите по това, което правя, по моите

постъпки и движения“, разгъвка на 2 стр. Самостоятелна работа на всяко дете по съответната тема според инструкцията на първата стр. от разгъвката.



Учебна седмица

Тема

Образователно ядро

Очаквани резултати: знания, умения, отношения

Приложение на учебни помагала




Много отдавна

Светът на природата

ПС 1

Стр. 14

7.




и неговото опазване

Описване (по картини) на външния вид на динозаври.

Картон 2 „Филм за динозаври“




Животните от




Сравняване на животни от миналото със съвременни







миналото, животните




животни според техния външен вид (въз основа на







днес




снимки).













ПС 2













Развитие на речта и въображението чрез създаване на













сценарий и рисунки за филм.




8.

Как постъпвам

Самоутвърждаване и общуване с околните

  • Детето умее да идентифицира и назовава конкретни постъпки.

  • Детето разбира връзката между добрите взаимоотношения с околните и поведението си.

Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 17.

Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.



8.

Възприемане на другите и сравнение с тях

Самоутвърждаванe и общуване с околните

  • Детето умее да разграничава и сравнява движения, действия, постъпки.

  • Детето умее да открива сходство в движенията, действията и постъпките и да ги групира според това.

Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 5а „Сравнявам се с другите по това, което правя, по моите

постъпки и движения“, разгъвка на 2 стр. Самостоятелна работа на всяко дете по съответната тема според инструкцията на втората стр. от разгъвката.



8.

Глава, крака, опашка

Светът на природата и неговото опазване

ПС 1

Описване на морфологични белези на различни животински видове по картини.

ПС 2

Сравняване на животни според техните външни белези въз основа на снимки (в хода на обсъждането могат



да се използват и различни играчки, представящи животни).

Стр. 15

9.

Как общувам с моите приятели

Самоутвърждаване и общуване с околните

  • Детето има отношение към осъществяването на взаимодействията и взаимоотношенията с приятели.

  • Детето осъзнава значимостта на собствената си активна позиция в процеса на конкретни взаимодействия с връстници.

Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 18.

Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.



Учебна седмица

Тема

Образователно ядро

Очаквани резултати: знания, умения, отношения

Приложение на учебни помагала

9.

Общуване с връстниците

Самоутвърждаванe и общуване с околните

  • Детето осъзнава в практически план различните възможности за общуване с връстниците.

  • Детето осъзнава връзката между настроението си и отношението на връстниците му към него (доволен съм, недоволен съм).

Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 6 „Как децата се отнасят към мен“.

Самостоятелна работа на всяко дете по съответната тема според инструкцията.



9.

Кой има козина

Светът на природата и неговото опазване

ПС 1

Описване на външния вид на различни видове животни. Групиране на животните според покритието на тяхното тяло – козина, пера, люспи.

ПС 2

Споделяне на преживявания за наблюдавани от децата животни и за покритието на тялото им (по време на разговора могат да се използват снимки, но също и играчки, представящи животни).



Стр. 16

Картон 3 „Пера, козина, люспи“



10.

Кои постъпки харесвам и кои не харесвам

Самоутвърждаванe и общуване с околните

  • Детето проявява осъзнато отношение към поведенчески изисквания.

  • Да се оцени наличието на отношение на детето към социално-поведенчески правила.

Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 19.

Обучаващо упражнение за детето по темата и текуща диагностика.



10.

Кои постъпки харесвам и кои не харесвам

Самоутвърждаванe и общуване с околните

  • Детето овладява и затвърдява различни възможности за взаимоотношения с връстници, като избира подходящ начин за общуване.

Ролева игра „Защо искам да играя с теб“ (виж стр.153 от книгата за учителя

„Приятели с учителите“, ІV гр.)



10.

Аз летя

Светът на природата и неговото опазване

ПС 1

Обогатяване на представите на децата за движението на животните.

ПС 2

Групиране на животни според движението им.



Стр. 17

Картон 4 „Лети, скача, плува“



11.

Наближават коледните празници

Културни и национални ценности

  • Детето има представи и отношение към съдържанието на християнския празник Коледа и свързаните с него ритуали и символи.

Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 20.

Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.



11.

Коледни празници

Културни и национални ценности

  • Детето може да разказва и пресъздава представите си за съдържанието на християнския празник Коледа и свързаните с него ритуали и символи.

Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 7 и 7а „Коледна картина“.

Самостоятелна работа на всяко дете по съответните инструкции.



Учебна седмица

Тема

Образователно ядро

Очаквани резултати: знания, умения, отношения

Приложение на учебни помагала

11.

Как се пазим от враговете си

Светът на природата и неговото опазване

ПС 1

Описване на поведението на различни видове животни при среща с неприятели.

ПС 2

Разграничаване на животни според начина, по който се предпазват от своите врагове.



Стр. 18

12.

Какво знам за празника Коледа

Културни и национални ценности

  • Детето може да сравнява съдържанието и ритуалите на християнския празник Коледа и личния празник рожден ден.

  • Да се оценят знанията и отношението на детето към национални и лични празници.

Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 21.

Обучаващо упражнение за детето по темата и текуща диагностика.



12.

Празници

Културни и национални ценности

  • Детето има емоционално отношение към празниците и празничната среда.

Ролева игра „Аз празнувам“ (виж стр. 154 от книгата за учителя, „Приятели с учителите“, ІV гр.).

12.

Аз пораснах

Светът на природата и неговото опазване

ПС 1

Обогатяване на представите на децата за развитието на организмите в природата.

Описване (по картини) на развитието на различни видове животни.

ПС 2


Сравняване на животни според начина на тяхното развитие.

Стр. 19

13.

Коледни празници

Културни и национални ценности

  • Детето може да пресъздава знанията и отношението си към съдържанието на празника Коледа и празничната коледна среда.

Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 7 и 7а „Коледна картина“.

Самостоятелна работа на всяко дете по съответните инструкции.



13.

За какво служат предметите

Социална и здравословна среда

  • Детето има диференцирани представи за функциите на предметите в бита или в професиите на хората.

Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 22.

Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.



Учебна седмица

Тема

Образователно ядро

Очаквани резултати: знания, умения, отношения

Приложение на учебни помагала

13.

Вкусна храна

Светът на природата и неговото опазване

ПС 1

Разграничаване (по картини) на животни според храната, която приемат.

Описване на морфологични белези на различни видове животни, които им служат при храненето (по картини). ПС 2

Групиране на животни (по картини) според храната, която приемат.



Стр. 20 – 21

14.

Различни професии и месторабота

Социална и здравословна среда

  • Детето може да разпознава обществени сгради според предназначението им за социалния живот на хората.

  • Детето може да съпоставя предназначението на конкретна сграда с професията на хората.

Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 23.

Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.



14.

Сгради и места в помощ на човека

Социална и здравословна среда

  • Детето има практически опит и нагледно-образни представи за предназначението на магазините в помощ на човека.

  • Детето може да сравнява в практически план предназначението на конкретен магазин и предметите, които се продават там.

Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 8 и 8а. „Магазини“.

Самостоятелна работа на всяко дете по съответните инструкции.



14.

Зима

Светът на природата и неговото опазване

ПС 1

Наблюдаване и описване на промени, които са настъпили с растенията (дървета, храсти, треви) през зимата.

ПС 2

Разбиране на необходимостта от полагане на грижи за животните през зимата.



Стр. 22

Табло „Годишни сезони“ и картон 9

„Пролет, лято, есен, зима“.


15.

На кого служат предметите

Социална и здравословна среда

  • Детето разбира връзката между професиите на хората и специфичните за всяка професия функции на предметите.

  • Да се оценят познанията на децата за функциите на различните средства за труд съобразно професията на хората, които ги използват.

Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 24.

Обучаващо упражнение за детето по темата и текуща диагностика.



15.

Сгради и места в помощ на човека

Социална и здравословна среда

  • Детето може да сравнява в практически план предназначението на конкретен магазин и предметите, които се продават там.

Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 8 и 8а „Магазини“.

Продължение на самостоятелната работа на всяко дете според съответните инструкции.



Учебна седмица

Тема

Образователно ядро

Очаквани резултати: знания, умения, отношения

Приложение на учебни помагала

15.

Зима

Светът на природата и неговото опазване

ПС 1

Описване на типични за зимата прояви в поведението на някои животни.

Споделяне на впечатления от провеждани наблюдения сред природата.

ПС 2


Затвърдяване на познанията на децата за поведението на някои видове животни през зимата чрез ролеви игри (например „Животните през зимата“).

Стр. 23

16.

Превозни средства (по вода)

Социална и здравословна среда

  • Детето има знания за различните видове превозни средства и мястото им на движение.

  • Детето може да разпознава и назовава различните видове превозни средства според мястото им на движение.

Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 25.

Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по част от съответната тема – превозни средства по вода.



16.

Предназначението на труда за хората

Социална и здравословна среда

  • Детето има знания за различни професии.

  • Детето има отношение към предназначението на труда на хората с различни професии.

Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 9 „Професии“.

Самостоятелна работа на всяко дете по съответната тема според инструкцията.



16.

От какво се нуждаят животните

Светът на природата и неговото опазване

ПС 1

Изброяване на условия, необходими за живота на животните.

ПС 2

Затвърдяване на познанията чрез изпълнение на ролева игра „Слънце, въздух и вода, вкусна, вкусничка храна“.



Стр. 24

17.

Превозни средства (по въздух и земя)

Социална и здравословна среда

  • Детето има знания за различните видове превозни средства и мястото им на движение.

  • Детето може да разпознава и назовава различните видове превозни средства според мястото им на движение.

Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 26.

Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по останалата част от съответната тема – превозни средства по въздух и земя.



17.

Предназначението на превозните средства според желанието на хората




  • Детето има познания за различните видове превозни средства.

  • Детето има отношение към възможността хората да избират вид превозно средство според желанията и нуждите си.

Ролево-дидактична игра „Пътуване с превозни средства“ (виж стр. 159 от книга за учителя, „Приятели с учителите“, ІV гр.).

Каталог: files -> teachers files
teachers files -> Примерно годишно разпределение на учебното съдържание по музика за клас
teachers files -> Правила за работа в компютърен кабинет. Устройства и програми (Начален преговор) комбиниран
teachers files -> Примерно годишно разпределение на темите от учебното съдържание по информационни технологии за клас
teachers files -> Примерно годишно разпределение на учебното съдържание по география и икономика за клас
teachers files -> Тема музикален материал
teachers files -> Примерно годишно разпределение на учебния материал по музика за клас
teachers files -> Примерно годишно разпределение
teachers files -> Примерен тематичен план по биология и здравно образование клас, задължителна подготовка за учебната 2009/2010 година
teachers files -> 2. годишно календарно-тематично разпределение
teachers files -> Тема Муз материал за пеене


Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница