страница 2/14 Дата 26.10.2018 Размер 4.96 Mb. #100613
Учебна седмица
Тема
Образователно ядро
Очаквани резултати: знания, умения, отношения
Приложение на учебни помагала
6.
Учители
Социална и здравословна среда
Детето има представи за дейностите в училищната среда.
Детето има позитивна нагласа към дейностите в училищната среда и ролята на учителите за извършването им по подходящ начин.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 4 и 4а „Какво ще правя в училище“, разгъвка на 2 стр.
Самостоятелна работа на всяко дете по съответната тема според инструкциите на двете стр. от картона.
6.
Толкова много животни
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Разпознаване (по картини) и назоваване на животни от далечни природни области, които можем да наблюдаваме в зоопарка или които живеят във водата. Разпознаване на части от телата на различни видове животни; осъществяване на неусетен преход към темата за морфологичните белези на животните, която ще бъде разгледана през следващите седмици.
ПС 2
Групиране на животни според средата на живот.
Стр. 12 – 13
Картон 1 „Игра на домино“
7.
Какво правя, как се движа
Самоутвърждаване и общуване с околните
Детето има интелектуално-практически умения за разграничаване на собствените действия или
движения и сравняването им с околните в процеса на взаимодействие.
Детето има интелектуално-практически умения за разграничаване на собствените постъпки
и сравняването им с околните в процеса на взаимодействие.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 16.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.
7.
Възприемане на другите и сравнение с тях
Самоутвърждаванe и общуване с околните
Детето умее да назовава, разграничава и сравнява движения, действия , постъпки.
Детето умее да идентифицира собствените си движения, действия, постъпки и да ги сравнява с околните.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 5 „Сравнявам се с другите по това, което правя, по моите
постъпки и движения“, разгъвка на 2 стр. Самостоятелна работа на всяко дете по съответната тема според инструкцията на първата стр. от разгъвката.
Учебна седмица
Тема
Образователно ядро
Очаквани резултати: знания, умения, отношения
Приложение на учебни помагала
Много отдавна
Светът на природата
ПС 1
Стр. 14
7.
и неговото опазване
Описване (по картини) на външния вид на динозаври.
Картон 2 „Филм за динозаври“
Животните от
Сравняване на животни от миналото със съвременни
миналото, животните
животни според техния външен вид (въз основа на
днес
снимки).
ПС 2
Развитие на речта и въображението чрез създаване на
сценарий и рисунки за филм.
8.
Как постъпвам
Самоутвърждаване и общуване с околните
Детето умее да идентифицира и назовава конкретни постъпки.
Детето разбира връзката между добрите взаимоотношения с околните и поведението си.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 17.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.
8.
Възприемане на другите и сравнение с тях
Самоутвърждаванe и общуване с околните
Детето умее да разграничава и сравнява движения, действия, постъпки.
Детето умее да открива сходство в движенията, действията и постъпките и да ги групира според това.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 5а „Сравнявам се с другите по това, което правя, по моите
постъпки и движения“, разгъвка на 2 стр. Самостоятелна работа на всяко дете по съответната тема според инструкцията на втората стр. от разгъвката.
8.
Глава, крака, опашка
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Описване на морфологични белези на различни животински видове по картини.
ПС 2
Сравняване на животни според техните външни белези въз основа на снимки (в хода на обсъждането могат
да се използват и различни играчки, представящи животни).
Стр. 15
9.
Как общувам с моите приятели
Самоутвърждаване и общуване с околните
Детето има отношение към осъществяването на взаимодействията и взаимоотношенията с приятели.
Детето осъзнава значимостта на собствената си активна позиция в процеса на конкретни взаимодействия с връстници.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 18.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.
Учебна седмица
Тема
Образователно ядро
Очаквани резултати: знания, умения, отношения
Приложение на учебни помагала
9.
Общуване с връстниците
Самоутвърждаванe и общуване с околните
Детето осъзнава в практически план различните възможности за общуване с връстниците.
Детето осъзнава връзката между настроението си и отношението на връстниците му към него (доволен съм, недоволен съм).
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 6 „Как децата се отнасят към мен“.
Самостоятелна работа на всяко дете по съответната тема според инструкцията.
9.
Кой има козина
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Описване на външния вид на различни видове животни. Групиране на животните според покритието на тяхното тяло – козина, пера, люспи.
ПС 2
Споделяне на преживявания за наблюдавани от децата животни и за покритието на тялото им (по време на разговора могат да се използват снимки, но също и играчки, представящи животни).
Стр. 16
Картон 3 „Пера, козина, люспи“
10.
Кои постъпки харесвам и кои не харесвам
Самоутвърждаванe и общуване с околните
Детето проявява осъзнато отношение към поведенчески изисквания.
Да се оцени наличието на отношение на детето към социално-поведенчески правила.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 19.
Обучаващо упражнение за детето по темата и текуща диагностика.
10.
Кои постъпки харесвам и кои не харесвам
Самоутвърждаванe и общуване с околните
Детето овладява и затвърдява различни възможности за взаимоотношения с връстници, като избира подходящ начин за общуване.
Ролева игра „Защо искам да играя с теб“ (виж стр.153 от книгата за учителя
„Приятели с учителите“, ІV гр.)
10.
Аз летя
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Обогатяване на представите на децата за движението на животните.
ПС 2
Групиране на животни според движението им.
Стр. 17
Картон 4 „Лети, скача, плува“
11.
Наближават коледните празници
Културни и национални ценности
Детето има представи и отношение към съдържанието на християнския празник Коледа и свързаните с него ритуали и символи.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 20.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.
11.
Коледни празници
Културни и национални ценности
Детето може да разказва и пресъздава представите си за съдържанието на християнския празник Коледа и свързаните с него ритуали и символи.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 7 и 7а „Коледна картина“.
Самостоятелна работа на всяко дете по съответните инструкции.
Учебна седмица
Тема
Образователно ядро
Очаквани резултати: знания, умения, отношения
Приложение на учебни помагала
11.
Как се пазим от враговете си
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Описване на поведението на различни видове животни при среща с неприятели.
ПС 2
Разграничаване на животни според начина, по който се предпазват от своите врагове.
Стр. 18
12.
Какво знам за празника Коледа
Културни и национални ценности
Детето може да сравнява съдържанието и ритуалите на християнския празник Коледа и личния празник рожден ден.
Да се оценят знанията и отношението на детето към национални и лични празници.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 21.
Обучаващо упражнение за детето по темата и текуща диагностика.
12.
Празници
Културни и национални ценности
Детето има емоционално отношение към празниците и празничната среда.
Ролева игра „Аз празнувам“ (виж стр. 154 от книгата за учителя, „Приятели с учителите“, ІV гр.).
12.
Аз пораснах
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Обогатяване на представите на децата за развитието на организмите в природата.
Описване (по картини) на развитието на различни видове животни.
ПС 2
Сравняване на животни според начина на тяхното развитие.
Стр. 19
13.
Коледни празници
Културни и национални ценности
Детето може да пресъздава знанията и отношението си към съдържанието на празника Коледа и празничната коледна среда.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 7 и 7а „Коледна картина“.
Самостоятелна работа на всяко дете по съответните инструкции.
13.
За какво служат предметите
Социална и здравословна среда
Детето има диференцирани представи за функциите на предметите в бита или в професиите на хората.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 22.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.
Учебна седмица
Тема
Образователно ядро
Очаквани резултати: знания, умения, отношения
Приложение на учебни помагала
13.
Вкусна храна
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Разграничаване (по картини) на животни според храната, която приемат.
Описване на морфологични белези на различни видове животни, които им служат при храненето (по картини). ПС 2
Групиране на животни (по картини) според храната, която приемат.
Стр. 20 – 21
14.
Различни професии и месторабота
Социална и здравословна среда
Детето може да разпознава обществени сгради според предназначението им за социалния живот на хората.
Детето може да съпоставя предназначението на конкретна сграда с професията на хората.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 23.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.
14.
Сгради и места в помощ на човека
Социална и здравословна среда
Детето има практически опит и нагледно-образни представи за предназначението на магазините в помощ на човека.
Детето може да сравнява в практически план предназначението на конкретен магазин и предметите, които се продават там.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 8 и 8а. „Магазини“.
Самостоятелна работа на всяко дете по съответните инструкции.
14.
Зима
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Наблюдаване и описване на промени, които са настъпили с растенията (дървета, храсти, треви) през зимата.
ПС 2
Разбиране на необходимостта от полагане на грижи за животните през зимата.
Стр. 22
Табло „Годишни сезони“ и картон 9
„Пролет, лято, есен, зима“.
15.
На кого служат предметите
Социална и здравословна среда
Детето разбира връзката между професиите на хората и специфичните за всяка професия функции на предметите.
Да се оценят познанията на децата за функциите на различните средства за труд съобразно професията на хората, които ги използват.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 24.
Обучаващо упражнение за детето по темата и текуща диагностика.
15.
Сгради и места в помощ на човека
Социална и здравословна среда
Детето може да сравнява в практически план предназначението на конкретен магазин и предметите, които се продават там.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 8 и 8а „Магазини“.
Продължение на самостоятелната работа на всяко дете според съответните инструкции.
Учебна седмица
Тема
Образователно ядро
Очаквани резултати: знания, умения, отношения
Приложение на учебни помагала
15.
Зима
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Описване на типични за зимата прояви в поведението на някои животни.
Споделяне на впечатления от провеждани наблюдения сред природата.
ПС 2
Затвърдяване на познанията на децата за поведението на някои видове животни през зимата чрез ролеви игри (например „Животните през зимата“).
Стр. 23
16.
Превозни средства (по вода)
Социална и здравословна среда
Детето има знания за различните видове превозни средства и мястото им на движение.
Детето може да разпознава и назовава различните видове превозни средства според мястото им на движение.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 25.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по част от съответната тема – превозни средства по вода.
16.
Предназначението на труда за хората
Социална и здравословна среда
Детето има знания за различни професии.
Детето има отношение към предназначението на труда на хората с различни професии.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 9 „Професии“.
Самостоятелна работа на всяко дете по съответната тема според инструкцията.
16.
От какво се нуждаят животните
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Изброяване на условия, необходими за живота на животните.
ПС 2
Затвърдяване на познанията чрез изпълнение на ролева игра „Слънце, въздух и вода, вкусна, вкусничка храна“.
Стр. 24
17.
Превозни средства (по въздух и земя)
Социална и здравословна среда
Детето има знания за различните видове превозни средства и мястото им на движение.
Детето може да разпознава и назовава различните видове превозни средства според мястото им на движение.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 26.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по останалата част от съответната тема – превозни средства по въздух и земя.
17.
Предназначението на превозните средства според желанието на хората
Детето има познания за различните видове превозни средства.
Детето има отношение към възможността хората да избират вид превозно средство според желанията и нуждите си.
Ролево-дидактична игра „Пътуване с превозни средства“ (виж стр. 159 от книга за учителя, „Приятели с учителите“, ІV гр.).
Сподели с приятели: