Възстановяване на българската държава (1877-1878). Уредба на княжество българия



Дата25.07.2016
Размер62.45 Kb.
МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА

ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ ЗА 6. КЛАС, ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА

ПО УЧЕБНИК НА ИЗДАТЕЛСТВО „ПРОСВЕТА ”СОФИЯ

С АВТОРИ: РАЙНА ГАВРИЛОВА, МАРИЯ РАДЕВА, ЕВГЕНИЯ КАЛИНОВА

НА ТЕМА: ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА БЪЛГАРСКАТА ДЪРЖАВА (1877-1878). УРЕДБА НА КНЯЖЕСТВО БЪЛГАРИЯ

ЦЕЛИ И ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

България е възстановена на политическата карта на Европа в нови условия като национална държава, следваща модела на модерните европейски национални държави. Нейното развитие я сближава и с балканските й християнски съседи.

Начинът на Освобождението оказва силно влияние върху първите стъпки на възобновената държавна традиция. Временното руско управление /ВРУ/ залага здрави основи на българската администрация, премахва пречките за нейното развитие като модерна държава и дава начален тласък на това развитие. ВРУ осигурява необходимата вътрешна стабилност и международни гаранции. Русия подготвя Учредително събрание (УС) за приемане на основния закон. УС работи без руски натиск, но при остър сблъсък между българските политически течения.

Държавността се свързва с дейността на първото поколение български политици: високообразовани, с политически опит, с модерна компетентност. Те изработват Търновската конституция като документ, който следва конституционните модели на най-демократичните европейски държави – Франция и Белгия.



ЦЕННОСТНА ОРИЕНТАЦИЯ

Да се развиват уважение към конституционните свободи, към човешките и гражданските права, към правилата на демократичното управление; нетърпимост срещу посегателства срещу конституцията. Учениците да се запознаят с Глобалните цели на хилядолетието за развитие, да се направи паралел между правата на човека, гарантирани от Търновската конституция на Княжество България и правата на човека в страните от Юга / дали се спазват/.



УМЕНИЯ

Оценка, описание, работа с исторически документи, изображения.



ПОНЯТИЯ

Демократично управление, конституция, конституционна монархия, права на гражданите, администрация, държавен бюджет, социална справедливост.



ПЛАН НА УРОКА

  1. Временно руско управление (май 1877 – април 1879):

а) в хода на войната – княз Владимир Черкаски – създаване на българска администрация;

б) Съвет на централното управление – княз Александър Дондуков – Корсаков.

2. Учредително събрание – Търново, 20 февруари 1879г., оформяне на две политически групи:

а) умерени – консерватори – Константин Стоилов, Марко Балабанов, Григор Начович, Димитър Греков – за ограничаване на правата на гражданите от определени изисквания;

б) непримирими – либерали – Петко Каравелов, Драган Цанков, Петко Славейков – за неограничени права на гражданите.

3. Приемане на Търновската конституция – 16 април 1879г.

4. Първо Велико Народно събрание – 17 април 1879г. – избор на първия български княз Александър Батенберг.

МЕТОДИЧЕСКИ ПОДХОДИ И ДИДАКТИЧЕСКИ СРЕДСТВА

ВЪВЕДЕНИЕ

Нанесете на линия на времето събитията:

1396г. – Падане на Видинското царство под османска власт

1762г. – Паисий Хилендарски завършва „История славянобългарска”

1878г. – Освобождението на България

Началната година да бъде 1350. Мярната единица 1 см = 50 години.

Изчислете колко години е продължило турското владичество в българските земи.

1878–1396=482г.

Покажете на картата разпокъсването на Санстефанска България.

ПО ПЪРВА И ВТОРА ТОЧКА ОТ УРОКА

Съчетава се разказ на учителя за дейността на ВРУ и УС с разглеждане на илюстрациите от учебника на страница 61 – Съветът на руския императорски комисар и сградата на турския конак в Търново.

Частично затвърдяване – попълват се упражнение 3 на страница 30 и упражнение 6 на страница 31 от учебната тетрадка.

Упражнение 3 – Подчертай грешните думи и изрази в текста.

Великите сили възлагат изграждането на младата българска администрация на Франция и Русия. ВРУ се ръководи от бележити руски дейци: княз Александър Дондуков и генерал Гурко. Дейността на руските власти е подпомагана от хиляди образовани българи и уважавани личности. Сред тях са Марин Дринов, Георги Бенковски, Найден Геров, Петко Славейков, Любен Каравелов. Съветът на императорския комисар не е първообраз на бъдещото българско правителство. Руските власти в България развиват учебното дело, поставят основите на българска войска и полиция и др.

Грешните думи, които се подчертават са: Франция, генерал Гурко, Георги Бенковски, Любен Каравелов и частицата не в предпоследното изречение.

Упражнение 6 – Общото между Константин Стоилов, Марко Балабанов, Григор Начович, Петко Каравелов, Драган Цанков, Петко Славейков е,че са:

а/ участници в Българското опълчение;

б/ дейци на първите политически групи в Учредителното събрание;

в/ видни читалищни дейци през Възраждането;

г/ едни от първите български фабриканти.

Верният отговор е б/.



ПО ТРЕТА ТОЧКА ОТ УРОКА

Естественият център на урока е съдържанието на Търновската конституция. Разглежда се схемата за държавното устройство на Княжество България от страница 61 от учебника. Учителят обяснява разделението на трите власти – законодателна, изпълнителна и съдебна. Посочва правомощията на княза, на Обикновеното и Великото Народно събрание и на Министерския съвет.

Правата на гражданите се коментират от историческия документ на страница 61 – Конституцията на Българското княжество.

Член 54. Всички родени в България, които не са приели друго поданство, също и ония, които са родени другаде от родители български поданици, броят се поданици на Българското княжество.

Член 57. Разделение на съсловия в България не се допуща.

Член 61. Никой в Българското княжество не може ни да купува,нито да продава человечески същества. Всякой роб от какъвто пол, вяра и народност да бъде, свободен става, щом стъпи на българска територия.

Член 73. Никой не може да бъде наказан без присъда.

Член 78. Първоначалното учение е безплатно и задължително за всите поданици на Българското княжество.

Член 79. Печатът е свободен.

Частично затвърдяване – попълва се таблицата с двете графи от упражнение 8 на страница 31 от учебната тетрадка. Първа графа – Органи на управлението и втора графа – Права на гражданите.

Прочита се допълнителния текст за държавните символи – герб, знаме, химн на Княжеството.

Учителят съобщава на учениците, че Основно училище „Братя Миладинови” град Бургас е включено в проекта „Образование за социална справедливост” на Център „Отворено образование” за България. Раздава предварително размножени листчета с Глобалните цели на хилядолетието за развитие.

Цел 1. Преодоляване на крайната бедност и глада.

Цел 2.Постигане на начално образование за всички.

Цел 3. Насърчаване на равенството между жените и мъжете и овластяване на жените.

Цел 4. Намаляване на детската смъртност.

Цел 5. Подобряване здавословното състояние на майките.

Цел 6. Борба с ХИВ/СПИН, малария и други болести.

Цел 7. Осигуряване на устойчива околна среда.

Цел 8. Създаване на глобално партньорство за развитие.

Учителят поставя въпрос: Коя от осемте цели на третото хилядолетие се съдържа в Търновската конституция от 1879г.?

Втората цел – Постигане на начално образование за всички (член 78).

Днес има много държави в Африка, Азия и Латинска Америка, в които децата нямат достъп до образование и остават неграмотни. Учебните занятия често се провеждат на открито поради липса на сгради. В някои училища в Индия няма тоалетни. Учениците не разполагат с достатъчно учебници. Децата от селските райони получават по-ниско образование от тези в градовете.

Можете ли да посочите конкретни държави, в които съществува тази социална несправедливост? Кои са причините за това? Ако Вие сте министър-председател на някоя бедна африканска държава, какви мерки бихте предприели за ликвидирането на неграмотността?

Държави – Индия, Египет, Афганистан, Никарагуа, Нигерия, Замбия, Чад, Судан, Сомалия, Танзания, Мозамбик, Пакистан, Зимбабве, Намибия и др.

Причини – колониалното минало на страните, силната икономическа зависимост от бившите колониални владетелки, политическата нестабилност, вътрешните конфликти и войните със съседите, бедността, глада, надохранването, заразните болести и епидемиите, лоши санитарно-хигиенни условия, местните религии, ниското равнище на здравеопазване, расовата дискриминация.

Мерки за ликвидиране на неграмотността – развитие на икономиката, на здравеопазването, политическа стабилност.

ДОМАШНА РАБОТА

Намерете Конституцията на Република България от 1991г. Разгледайте Глава втора: Основни права и задължения на гражданите. Кой член се отнася за правото на образование? Какво гласи?

Член 53. Всеки има право на образование. Училищното обучение до 16-годишна възраст е задължително. Основното и средното образование в държавните и общинските училища е безплатно.

Направете проекти (доклади, презентации, рисунки, табла, книжки, диплянки, есета, филми), които да бъдат посветени на Глобалните цели на хилядолетието и социалната справедливост.



ПО ЧЕТВЪРТА ТОЧКА ОТ УРОКА

Разглежда се биографията на княз Александър Батенберг от страница 62 от учебника.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изграждането на модерната българска държавност следва правилата и опита на европейските държави. Търновската конституция става опора на демократичното управление. Тя гарантира за десетилетия самостоятелния напредък на България.



ЛЮСИ КОЛЕВА

ОУ “БРАТЯ МИЛАДИНОВИ” ГР. БУРГАС


База данных защищена авторским правом ©obuch.info 2016
отнасят до администрацията

    Начална страница