ГЛАВА ВТОРА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНО-ВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС, ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ

ГЛАВА ВТОРА

ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНО-ВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС, ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ

т.1. За деца, които следва да постъпят в І клас, но здравословното им състояние не позволява това, училищното обучение се отлага с решение на ЕКПО към РИО – Бургас.

Т.2. Деца ,навършили 6 години, могат да постъпят в І клас по преценка на родителите или настойниците си, ако имат училищна готовност.

Чл.3. СОУ “ Йордан Йовков” осигурява дневна, индивидуална и самостоятелна форма на обучение.Учебните занятия за дневна форма на обучение се провеждат от 08.00 – 14.00 часа.

Чл.4. Дневната форма на обучение е задължителна присъствена форма за ученици до 16-годишна възраст и се провежда между 08.00 и 14.00 часа в учебните дни.

Чл.5. Индивидуалната форма на обучение се организира по желание на родителите за ученици, които въз основа на медицински документ, издаден от лекарска консултативна комисия или ЕКПО по здравословни причини не могат да посещават училището повече от 30 последователни учебни дни, или са ученици със СОП,които не могат да бъдат на интегрирано обучение .

Т.1. Индивидуалната форма включва учебни занятия в домашни условия или учебни часове в училище , като осигурява от 8 до 12 часа седмично.

Т.2. Условията и редът за нейното организиране се определя със заповед на директора.

Чл.6. Самостоятелната форма на обучение е неприсъствена форма, при която учениците се подготвят самостоятелно и се явяват на изпити по учебни предмети, съобразно училищния учебен план.

Т.1. Самостоятелната форма на обучение се организира за лица, навършили 16 г, които по лични и семейни причини не могат да се обучават в дневна форма на обучение .

Т.2 . Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите се определят със заповед на директора.

Т.3.Самостоятелната форма на обучение в гимназиален етап по професията „Моделиер-технолог на облекло от текстил” се организира за последна учебна година, само в ХІІ клас, поради неосъществен прием по професията в последните 3 учебни години и приключване на професионалното обучение.

Т.4.През учебната година се организират 3 учебни сесии:І редовна сесия-през м.І, втора редовна сесия –през м.VІ и трета поправителна сесия-до 12.09.2014 г.

Т.5.Заповедта за всяка сесия се поставя за информация на учениците в самостоятелна форма 10 дни преди първата дата, на която започват изпитите.

Т.1. Разпределението на учениците в последователни класове, паралелки и групи, както и новозаписаните ученици, се извършва от пом. директора по УД.

Т.2. Определянето на минималната норма преподавателска работа, класното ръководство , работата в методически обединения, участието във временни и постоянни комисии, работата със ЗУД и издаването на различни видове документи за завършен клас, етап , степен и професионална квалификация , както и и други задачи , се планира от директора и пом. директора по УД, оформя се в Списък Образец №1 и със заповеди на директора и се възлага за изпълнение на учителите, но не по-късно от 17.09.2012 г.

Т.3. Обучение в дневна форма в училище се провежда по училищен учебен план, приет с решение на ПС и утвърден от РИО, въз основа на типов учебен план, не по-късно от 17.09.2011 г.

Т.4. В съответствие с учебните планове и програми , учителите съставят тематични работни планове по ЗП и СИП и ги представят за утвърждаване от директора, не по-късно от 13.09. 2012 г.Учебните планове и програми по ЗИП се представят на директора не по-късно от 13.09.2012 г. и се утвърждават от Началника на РИО – Бургас.

Чл.11. Седмичното разписание на часовете се утвърждава три дни преди началото на всеки учебен срок от директора и се представя в РЗИ. Разработва се от комисия , назначена със заповед на директора, в съответствие с изискванията на Наредба №24 на МЗ. Часът на класа е в четвъртък за всички класове , не се включва в седмичното разписание и е извън броя на задължителните учебни часове. Промени в него може да прави само директорът и пом.директорът по УД.

Чл.12. Учебното време е на една учебна смяна, от 8 до 14 ч. Учениците от подготвителен клас и І-ІV клас се строяват и влизат в учебната сграда не по-рано от 7.45 заедно с класния ръководител или учителя ,при когото имат І час.Влизането става от западния вход на училището.Там за реда следи главният дежурен учител.

Чл.13. Учениците от V –ХІІ клас влизат в учебната сграда от централния вход, не по-рано от 7.45, заедно с учителя ,при когото имат І учебен час.Там за реда следи портиерът и пом. директорът по УД или главния учител.

Чл.14. Учебните часове са с продължителност, както следва:

І и ІІ клас-35м.

ІІІ и ІV клас-40м.

V-ХІІ клас 45 м.

Между часовете-по 10м., начален етап-две по 15м. за закуска и

отдих,

За V-ХІІ клас- голямо междучасие след 3 час-15м.

В началото на всеки час вратите на физкултурния салон се затварят и започва учебният час по ФВС. Учителят по физическо възпитание не разрешава излизането от салона, движението на учениците по съблекалните и коридорите.Учениците се освобождават 5м. преди края на часа за преобличане.

Началният етап на основната образователна степен е с четири годишен срок на обучение Структурата на учебния план обхваща три вида подготовка: ЗП, ЗИП и СИП.Учебните часове и учебното съдържание по предметите от ЗП осигуряват постигането на общообразователния минимум и са задължителни за всички училища.

Учебното време за ЗИП може да се използва за изучаване на чужд език, майчин език, хореография, ИТ, за достигане или надграждане на общообразователния минимум.

Часовете за СИП се провеждат извън задължителните часове от седмичното разписание.

Т.2Оценяването на текущите резултати на учениците от І клас се извършва само с качествена оценка. В удостоверението за завършен І клас се вписва обща годишна оценка с думи за резултата от обучението по всички учебни предмети.

Т.3. В началото и в края на учебната година за учениците от ІІ до ІV клас се провеждат писмени самостоятелни работи за регистриране на входното и изходното равнище.Тези работи се рецензират, подписват от родителите и пазят за проверка от контролните органи. Срочни оценки на учениците от начален етап не се поставят.Класни работи не се провеждат.Завършването на ІІ и ІІІ клас се удостоверява с ученическа книжка.В нея се вписват текущите оценки по предметите от учебния план.

Т.4. В края на ІV клас в удостоверението за завършен начален етап на основната образователна степен се вписват годишните оценки по учебните предмети от учебния план.

Т.5. За учениците в начален етап не се провеждат поправителни изпити и класовете не се повтарят. Ако има ученици с обучителни трудности, с тях се провеждат консултации от класния ръководител и учителите, допълнителни занимания, консултации със специалисти за изследване на обраазователните им потребности.

Т.6. Задължителното обучение по чужд език се осъществява след подаване на заявление от родителите за избор и наличието на специалисти в училището за съответния език.То започва във ІІ клас и продължава до завършването на образователната степен в VІІІ клас
Чл.5. Специфика на обучението в прогимназиален етап V-VІІІ клас:

Т.1. Прогимназиалният етап на основната образователна степен е с четири годишен срок на обучение и включва паралелки от V до VІІІ клас. Структурата на учебния план обхваща три вида подготовка: ЗП, ЗИП и СИП.

Т.2. Учебните часове и учебното съдържание по предметите от ЗП осигуряват постигането на общообразователния минимум и са задължителни за всички училища. Учебното време за ЗИП може да се използва за изучаване на ІІ чужд език, майчин език, ИТ, за надграждане на общообразователния минимум по учебните предмети от културно-образователните области..

Т.3. Часовете за СИП се провеждат извън задължителните часове от седмичното разписание.

Т.4. Прогимназиален етап на основното образовани се придобива след завършен VІІІ клас и се удостоверява със Свидетелство за завършено основно образование.

Чл.6. Специфика на обучението в гимназиален етап ХІ -ХІІ клас:

Т.1.Гимназиалният етап е с четири годишен срок на обучение, след завършено основно образование.

Т.2. В ІХ клас се осъществява държавен прием в професионалните паралелки по „Моден дизайн и технология на облекло от текстил”. Учениците се приемат при условия и по ред, определени с Наредба №11 на МОМН и решение на педагогическия съвет.

Т.3. Учениците могат да държат приравнителни изпити при разлика в учебните планове и преминаване от общообразователна или профилирана паралелка в професионална паралелка при завършен ІХ и Х клас.

Т.4. Учениците не могат да се местят в ХІ и ХІІ клас от една професия в друга или от професия в профил

Т.5. Средно професионално образование се придобива след успешно завършен ХІІ клас, успешно положени ДЗИ и държавни изпити за квалификация по професия.

Т.6. На успешно положилите ДЗИ и държавни изпити за професионална квалификация се издава диплом за завършено средно образование и свидетелство за квалификация по професия.

Чл.7.Т.1. Оценяването на учениците се извършва чрез периодични проверки, изпити и проверки за установяване постигането на ДОИ за учебното съдържание.

Т.2. Видовете периодични проверки могат да са устни, писмени и практически изпитвания.

Т.3. Изпитите са приравнителни, за промяна на оценката, държавни зрелостни изпити.

Т.4. Минималният задължителен брой текущи оценки за всеки учебен срок е:

• 
  за учебен предмет, който по учебен план се изучава с 4 и повече учебни часа седмично – 2 оценки от устни изпитвания и 3 оценки от писмени или практически изпитвания;
  
• 
  за учебен предмет, който по учебен план се изучава 3 учебни часа седмично – 2 оценки от устни изпитвания и 2 от писмени или практически изпитвания;
  
• 
  за учебен предмет, който по учебен план се изучава 2 учебни часа
  
• 
  седмично – 2 оценки от устно изпитване и 1 от писмено или практическо изпитване;
  
• 
  за учебен предмет, който по учебен план се изучава с 1 час седмично – 1 оценка от устно изпитване и 1 оценка от писмено или практическо изпитване;
  
• 
  по учебен предмет “Физическо възпитани и спорт” и по учебна практика – 3 оценки от практически изпитвания.
  

• 
  за една и съща паралелка може да се провежда не повече от една класна или една контролна работа в един учебен ден;
  
• 
  за една и съща паралелка в една учебна седмица не могат да се провеждат повече от две класни работи;
  

Т.6. Класна работа се провежда по български език и литература и по математика за прогимназиалния етап, и по български език и литература, по чужди езици и по математика – за гимназиалния етап.

Т.7. Приравнителни изпити се провеждат при преместване на ученик в паралелка на същото или друго училище, когато съществува различие между съответните училищни учебни планове и при прекъсване на обучението на ученик, който желае да го продължи по действащия учебен план, ако е различен от учебния план, по който е започнал обучението си.

Изпитите за промяна на оценката по учебен предмет са – поправителни, изпити за промяна на годишна оценка – само за гимназиален етап, изпити за промяна на окончателна оценка.

• 
  лица, навършили 16 години, които по здравословни,семейни или лични причини не могат да се обучават в дневна форма на обучение;
  
• 
  ученици, на които е наложено наказание;
  
• 
  ученици, които следва да се обучават в самостоятелна форма или желаещи да променят формата на обучение, подават писмено заявления до директора до 14.09.2012 г. Промяната на формата на обучение става с решение на ПС в началото на учебната година. Допуска се това да стане и по време на учебната година, когато се преминава от дневна в самостоятелна форма на обучение. За промяната на формата на обучение директора издава заповед.
  
• 
  Изпитите с учениците на самостоятелно обучение се провежда по график, уточнен от ръководството на училището при следния ред- подават се заявления до 15 дни преди началото на всяка сесия, сесиите се организират в първата половина на месеците – септември, януари и юни.
  
• 
  -В срок от три дни след всеки изпит изпитващият учител предава документацията на пом.директора по УД за резултатите от изпита и оформяне на документацията.
  

Т.1. Учениците идват на училище чисти и спретнато облечени, с облекло, което не оставя непокрити части от корем, гърди, гръб, бедра.Гримът е пестелив, прическата -без естравагантности.Облеклото е:

В начален етап-ученическа униформа.

V-VІІІ клас :тъмен панталон, бяла блуза

ХІ-ХІІ клас:ученическа униформа или тъмен панталон, бяла блуза

Това изискване се уточнява и с родителите на първата за учебната година родителско-учителска среща. Неспазилите това условие се отстраняват от учебни занятия за неприличен външен вид от главния дежурен, директора или пом. директора до привеждането им в приличен вид, съгласно указаното в този правилник.

Т.2. Учениците при организиране на самостоятелната си подготовка имат право да получават индивидуална помощ от учителите в часовете за консултации, съобразно специфичните си педагогически потребности.

Т.3.Учениците се инструктират за безопасни и здравословни условия на учене и удостоверяват направения инструктаж с подписите си в специална тетрадка. Инструктажите се провеждат в началото на І и ІІ срок и след пролетната ваканция от класния ръководител.

Т.4. Централният вход се използва за влизане и излизане на учениците от V до ХІІ клас.

Учениците от класовете от начален етап сутрин ползват самостоятел-но западния вход.След края на занятията излизат от централния вход.

Т.5.При евакуация се използват всички входове и стълбища, съгласно изработения план за евакуация.

Чл. 2. Ученикът има право:

• 
  да участва по собствен избор в организираните извънкласни форми на обучение ,предвидени в училищния план като избираеми;
  
• 
  да получава информация свързана с обучението си и консултации при организиране на самостоятелната си работа;
  
• 
  да бъде защитен от училището при нарушаване на човешките му права;
  
• 
  да получава от учителите и от други длъжностни лица информация и консултации по професионалното си ориентиране и развитие;
  
• 
  да ползва цялата училищна материално-техническа база в учебно и извън учебно време за развитие на интересите и способностите си , по ред определен от директора;
  
• 
  да се обучава по индивидуални учебни планове и програми на по-високо равнище и едновременно за два или повече класа;
  
• 
  да получава индивидуална помощ от учителите съобразно специфичните си педагогически потребности;
  
• 
  да бъде насочван,стимулиран и подпомаган за развитие на своите дарби,умствени и физически способности;
  
• 
  да получава стипендия при условия и ред определен с нормативен акт на Министерски съвет;
  
• 
  да участва във формите на ученическото самоуправление и прави предложения пред ПС.
  

1. да съхранява авторитета на училището и да допринася за развитие на добрите му традиции;

2. да не отсъства от учебните часове без уважителна причина - за присъствените форми на обучение;

3. да се явява в училище с облекло, предвидено в ПДУ и във вид, които съответстват на положението му на ученик и на добрите нрави.

/ с дрехи, които не оставят непокрити части от гърдите, корема, гърба, бедрата, с пестелив грим и без екстравагантни прически/;

Да не ползва в училище учебни тетрадки, подвързии ,моливници и други ученически принадлежност ,които съдържат агресивни послания и са в разрез с естетическите норми и добрия естетически вкус.

4. да носи униформеното облекло или другите отличителни знаци на училището, когато такива са предвидени, във вида и с елементите, които са описани в правилника за дейността на училището;

5. да уважава и да не накърнява честта и достойнството на другите, както и да не прилага физическо и психическо насилие;

6. да не участва в хазартни игри, да не пуши, да не употребява наркотични вещества и алкохол;

7. да не ползва мобилен телефон и други технически и електронни средства по време на час без разрешение на учителя;

8. да не пречи на учителя при и по повод изпълнение на служебните му задължения, както и на съучениците си по време на учебните часове;

9. да не носи оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност;

10. да не бъде на обществени места без придружител в съответствие с изискванията на Закона за закрила на детето;

11. да опазва материално-техническата база и чистотата на територията на училището;

12. да носи ученическата си книжка в училище и да я представя при поискване на учителя или директора;

13. да носи ученическата си лична карта в училище и извън него.

(2) Да носи униформеното облекло в четвъртък, когато е часът на класа и при празнични поводи.

(3) Учениците нямат право да носят класните дневници по никакъв повод, както и да внасят оценки в ученическите книжки.

(4) Неизпълнението на задълженията, предвидени в този правилник и в правилника за дейността на училището, е нарушение на училищната дисциплина.

1. при представяне на медицинска бележка или документ от спортния клуб, в който членува;

2. до 3 дни в една учебна година с уведомление от родителя;

3. до 7 дни в една учебна година с разрешение на директора на училището въз основа на писмена молба от родителя.

4.При повече от 100 извинени отсъствия на учебен срок , ученикът се явява на изпити по учебните предмети.

Чл. 5. (1) Отсъствие на ученик от учебен час без уважителни причини е неизвинено отсъствие.

(2) Закъснения до 15 минути за три учебни часа без уважителни причини се считат за един учебен час неизвинено отсъствие.

(2) В случаите по ал. 1 ученикът повтаря класа, когато в края на учебната година няма оформена оценка, без да са налице уважителни причини за това.

(3) Броят на отсъствията по уважителна причина на учениците със специални образователни потребности не се отразява на формирането на срочна оценка.

(4) За допуснатите неизвинени отсъствия класният ръководител своевременно писмено уведомява родителя или настойника на ученика.

(5) Броят на отсъствията на ученика /извинени и неизвинени/ се отбелязва в дневника на класа и веднъж месечно се вписва в ученическата книжка.

Чл. 7. (1) В края на всяка учебна година класният ръководител изготвя характеристика за всеки ученик от паралелката, в която прави преценка за развитието на ученика в образователно-възпитателния процес и за спазването на училищната дисциплина. В характеристиката се посочват както положителните, така и отрицателните страни в развитието на ученика. Характеристиката се предоставя на родителя срещу подпис.

(2) При завършване на основно и на средно образование класният ръководител изготвя цялостна характеристика за развитието на ученика. Характеристиката е неразделна част от свидетелството за основно образование, съответно от дипломата за средно образование.

(3) Характеристика се изготвя и в случаите на преместване на ученици в друго училище.

Чл. 8. (1) За неизпълнение на задълженията си, определени с ППЗНП и с Правилника за дейността на училището, ученикът се наказва със:

1. забележка;

2. извършване на дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време

/почистване на физкултурния салон, коридорите, двора на училището под контрола на класния ръководител /

3. предупреждение за преместване в друго училище;

4. преместване в друго училище;

5. преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение - за ученици, навършили 16-годишна възраст.

(2) Дейностите в полза на училището по ал. 1, т. 2 не трябва да са такива, които с оглед на естеството или интензивността си не са съобразени с възрастовите особености и здравословното състояние на учениците или унижават тяхното достойнство. Видовете дейности се уреждат с правилника за дейността на училището.

(3) Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които са в нарушение на този правилник или на правилника за дейността на училището, както и когато състоянието му не му позволява да участва в образователно-възпитателния процес, той се отстранява от училище до отпадане на основанието за отстраняването му, за което класният ръководител уведомява родителя.

(4) Когато ученикът пречи на учителя и/или на съучениците си по време на учебен час, учителят може да го отстрани до края на учебния час.

(5) При тежки или системни нарушения на задълженията, определени в този правилник и в правилника за дейността на училището, освен наказание по ал. 1 на ученика може да се наложи мярка намаляване на поведението.

(6) Освен налагането на наказание по ал. 1 ученикът може да бъде насочен към консултации и педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, допълнително обучение в извънучебно време, включително в периода на ваканциите, участие в извънкласни и извънучилищни дейности, професионално ориентиране и други дейности с оглед недопускане на нарушения и на отпадане от училище.

(2) Мерките по чл. 139, ал. 5 и 6 от ППЗНП се налагат заедно с наказанията по чл. 139, ал. 1.

(2) Срокът на наказанието по чл. 139, ал. 1, т. 1 и 4 от ППЗНП е до края на учебната година, а по чл. 139, ал. 1, т. 2, 3 и 5 от ППЗНП се определя в заповедта за налагането му.

(3) Когато наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 4 и 5 са наложени до 30 учебни дни преди края на втория учебен срок, те влизат в сила от началото на следващата учебна година.

(4) Срокът на мярката по чл. 139, ал. 5 се определя в заповедта за налагането й.

(2) Наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 4 и 5 от ППЗНП се налагат като крайна мярка при тежки или системни нарушения.

(3) Наказанията по чл. 139, ал. 1 може да се налагат и за допуснати неизвинени отсъствия, като условията за налагането им се определят с правилника за дейността на училището, както следва:

За 10 и повече неизвинени отсъствия-забележка

За 20 и повече неизвинени отсъствия-дейности в полза на училището

За 30 и повече неизвинени отсъствия-предупреждение за преместване в друго училище

Над 50 неизвинени отсъствия- преместване в друго училище или преминаване в самостоятелна форма на обучение за ученици, навършили 16 години

Наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 4 и 5 може да се налагат за допуснати повече от 15 неизвинени отсъствия за учебната година.

(4) Мярката по чл. 139, ал. 4 не може да се налага на ученици със специални образователни потребности, когато поведението им е резултат от увреждането или нарушението на здравето.

(5) Срокът на мярката по чл. 139, ал. 5 се определя, като се отчитат видът, тежестта на нарушението/нарушенията и личностните особености на ученика.

(6) Видът и срокът на мерките по чл. 139, ал. 6 се определят, като се отчитат и възможностите на училището.

Чл. 12. (1) Наказанието по чл. 139, ал. 1, т. 1от ППЗНП се налага със заповед на директора по предложение на класния ръководител, а наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 2 - 5 - със заповед на директора по предложение на педагогическия съвет.

(2) Мярката по чл. 139, ал. 3 от ППЗНП се налага със заповед на директора, а по чл. 139, ал. 5 и 6 от ППЗНП - със заповед на директора по предложение на педагогическия съвет.

(2) За всяко производство за налагане на наказание по чл. 139, ал. 1 и на мярката по чл. 139, ал. 5 от ППЗНП се определя докладчик. Докладчик е учител, който преподава на ученика.

(3) Преди налагане на наказанията по чл. 139, ал. 1 и на мярката по чл. 139, ал. 5 от ППЗНП директорът - за наказанието по чл. 139, ал. 1, т. 1, съответно педагогическият съвет - в останалите случаи, изслушва ученика и проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение.

(4) Родителят има право да присъства на изслушването и да изрази мнение.

(5) При необходимост изслушването се извършва в присъствието на психолог, педагогически съветник или ресурсен учител.

(6) За изясняване на фактите и обстоятелствата на изслушването могат да бъдат поканени и да бъдат изслушани учители, които преподават на ученика, както и ученици.

(7) Преди налагане на наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 2 - 5 и на мярката по чл. 139, ал. 5 от ППЗНП задължително се уведомява дирекция "Социално подпомагане" по настоящ адрес на ученика, представител на която може да присъства на изслушването с оглед защита на правата и на интересите на ученика. По желание на ученика и на неговите родители дирекция "Социално подпомагане" може да го консултира преди налагане и на останалите наказания и мерки.

(8) Преди налагане на наказанията и мерките, с изключение на мярката по чл. 139, ал. 3, се взема мнението на класния ръководител на ученика.

(2) Заповедта може да се обжалва пред началника на регионалния инспекторат по образованието - за общинските училища, съответно пред министъра на образованието и науката - за държавните училища.

(2) Наложените наказания и мерки се отразяват в ученическата книжка, в личния картон и в характеристиката на ученика.

(3) Наложеното наказание по чл. 139, ал. 1, т. 1 от ППЗНП се обявява от класния ръководител пред класа.

Чл. 16. (1) При налагане на мярката по чл. 139, ал. 3 от ППЗНП за времето на отстраняване на ученика се отбелязват неизвинени отсъствия.

(2) При налагане на мярката по чл. 139, ал. 4 от ППЗНП за часа, за който ученикът е отстранен, учителят отбелязва неизвинено отсъствие. Ученикът няма право да напуска територията на училището по времето на отстраняването си. Училището създава условия за възпитателна работа с учениците при изпълнението на мярката.

(3) Ученик, на когото е наложено наказание по чл. 139, ал. 1, т. 4, от ППЗНП продължава обучението си в друго училище при условия и по ред, определени със заповед на началника на регионалния инспекторат по образованието.

(4) Ученик, на когото е наложена мярката по чл. 139, ал. 5, от ППЗНП за срока на мярката се лишава от правото да получава стипендия за отличен успех, както и от правото да участва в представителни прояви от името на училището.

(2) По желание на ученика след заличаване на наказанието по чл. 139, ал. 1, т. 4 той може да продължи обучението си в училището, в което е преместен.

(3) Заличаването се отбелязва в ученическата книжка и в личния картон на ученика.

ІІ. Учителят

Чл. 18. Учителят има следните права:

1. свободно да определя методите и средствата за провеждане на образователно-възпитателния процес, като активно използва интерактивни методи на преподаване и възможностите на информационните и комуникационните технологии;

2. да участва в класирането на проектите на учебници по съответния учебен предмет и при избора на учебник, по който ще се провежда обучението;

3. да получава информация по въпроси, свързани с изпълнение на служебните му задължения, както и за възможностите за повишаване на професионалната му квалификация;

4. да повишава образованието и професионалната си квалификация;

5. да дава мнения и да прави предложения за развитие на училището, детската градина и обслужващото звено;

6. да използва училищната материално-техническа база за изпълнение на служебните си задължения.

Чл. 19. (1) Учителят има следните задължения:

1. да изпълнява нормата за задължителна преподавателска работа и другите задължения, включени в длъжностната му характеристика;

2. да преподава учебния предмет на книжовния български език, с изключение на учебните предмети "чужд език" и "майчин език", както и на учебните предмети на чужд език, да общува с децата или учениците на книжовен български език и да ги подпомага да усвояват книжовноезиковите норми;

3. да уведомява своевременно директора, когато се налага да отсъства от учебни часове, за осигуряване на заместник с оглед недопускане на свободни часове;

4. да участва в работата на педагогическия съвет и да изпълнява неговите решения;

5. да изпълнява предписанията и препоръките на органите, осъществяващи методическа дейност и контрол в системата на народната просвета;

6. да опазва живота и здравето на децата или учениците по време на образователно-възпитателния процес и на други дейности, организирани от училището, детската градина или обслужващото звено;

7. да поддържа и повишава професионалната си квалификация;

8. да информира писмено и на индивидуални срещи родителите за успеха и развитието на детето или ученика, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията му за общуване и интегриране в училищната среда, да ги насочва към форми за допълнителна работа с оглед възможностите, потребностите и желанията на детето или ученика при зачитане на тяхното право да вземат решения;

9. да не ползва мобилен телефон по време на час;

10. да не пуши, да не внася и да не употребява алкохол в училището, детската градина или обслужващото звено, както и извън тях - при провеждане на мероприятия и дейности, в които участват деца или ученици;

11. да се явява на работа с облекло и във вид, които съответстват на положението му на учител и на добрите нрави;

12. да не внася в училището, детската градина или обслужващото звено оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност.

(2) Индивидуалните срещи с родителите се провеждат в приемното време на учителя или в друго удобно за двете страни време.

(3) Директорът на училището съгласувано с педагогическия съвет определя конкретните изисквания по ал. 1, т. 11.

(4) Дневниците на класовете се носят само от учителите и не се предоставят по никакъв повод на учениците. В ученическите книжки оценки се вписват само от учителите и по никакъв повод от учениците.

(2) Учители и други лица, които участват при изготвянето на темите или задачите за приемните и за държавните зрелостни изпити, както и при оценяването на тези изпити, не могат да извършват образователни услуги на ученици във връзка с подготовка за кандидатстване или полагане на държавните зрелостни изпити.

1. да следи за успеха и развитието на учениците от съответната паралелка в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда, като периодично и своевременно информира родителите;

2. да анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от паралелката и да предприема превантивни и корективни мерки за справяне с тях;

3. да контролира посещаемостта на учебните часове от учениците от паралелката;

4. своевременно да уведомява родителите, ако ученикът отсъства от учебни часове, както и когато спрямо него ще започне процедура за налагане на наказание или други мерки по този правилник;

5. да консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, когато това се налага;

6. да изготвя и да предоставя на родителя характеристика за всеки ученик в съответствие с чл. 138а;

7. да организира и да провежда родителски срещи;

8. периодично да организира индивидуални срещи с учениците от паралелката, да организира и провежда часа на класа и да работи за развитието на паралелката като общност;

9. да участва в процедурите за налагане на наказания и мерки по отношение на учениците от паралелката в случаите и по реда, предвидени в този правилник;

10. да осъществява връзка с учителите, които преподават на паралелката, и периодично да се информира за успеха и развитието на учениците от паралелката по съответния учебен предмет, за спазване на училищната дисциплина, за уменията им за общуване и интегриране в училищната среда;

11. да осъществява постоянна връзка с останалите класни ръководители с оглед усъвършенстване и намиране на нови форми за общуване с учениците и родителите;

12. да осъществява връзка и да подпомага специалистите, които работят с ученици от паралелката;

13. да води редовно и да съхранява учебната документация за паралелката.

(2) По време на родителските срещи се обсъждат и се вземат решения по основни въпроси, свързани с развитието и възпитанието на учениците, включително с участието на специалисти. Класният ръководител не може да обсъжда публично въпроси, свързани с успеха и поведението на отделните ученици от паралелката.

(3) На първата родителска среща за учебната година класният ръководител предоставя на родителите информация за графика на приемното време на учителите в училището.

1. планират, организират и провеждат образователно-възпитателния процес по учебния предмет или модул, по който преподават;

2. формират знания, умения и нагласи у децата и учениците;

3. диагностицират, насърчават и оценяват постиженията на децата и учениците, на които преподават;

4. анализират резултатите при оценяването на входното и на изходното равнище на учениците, на които преподават.

(2) Лицата, заемащи длъжността "младши учител", при изпълнение на задълженията си се подпомагат от "старши учител" и под негово ръководство усъвършенстват практическите си компетентности и се адаптират към образователно-възпитателния процес, съответно към процеса за предучилищно възпитание и подготовка на децата в групата.

(3) На лице, заемащо длъжността "младши учител" в училище, по изключение може да се възлагат задължения като класен ръководител, както и задължения, свързани с организацията и с провеждането на извънкласни форми и дейности, когато организацията в училище не позволява класното ръководство и извънкласната дейност да се осъществяват само от лица, заемащи длъжностите "учител", "старши учител" и "главен учител".

(4) На лице, заемащо длъжността "младши учител", по изключение може да се възлага работа с деца от задължителната подготвителна група или от подготвителния клас, когато организацията в детската градина или училището не позволява тази дейност да се осъществява само от лица, заемащи длъжностите "учител", "старши учител" и "главен учител".

1. старши учителят в училище:

а) участва в провеждането на квалификационно-методическа дейност по съответния учебен предмет или модул в училището или по съответното направление в детската градина;

б) участва в дейности, свързани с подготовката, организирането и провеждането на оценяването на входното и изходното равнище и/или външно оценяване на знанията и уменията на учениците от съответния клас;

в) подпомага дейностите по разработване на тестове, задачи, задания, материали и критерии за оценяване на знанията и уменията на учениците по съответния учебен предмет или модул;

г) анализира и обобщава резултатите, получени от оценяването на входните и изходните равнища и/или от външно оценяване по съответния учебен предмет или модул на равнище клас;

д) използва и показва ефективни методи при организацията и провеждането на образователно-възпитателния процес;

е) подпомага и ръководи дейността на лицата, заемащи длъжността "младши учител";

ж) участва в дейности по разработване на проекти по програми и/или в дейности по реализирането им;

з) изпълнява и други задължения, произтичащи от спецификата на длъжността и вида на училището;

2. старши учителят в детската градина:

а) участва в провеждането на квалификационно-методическа дейност по образователно направление в детската градина;

б) планира, организира и провежда методическа дейност на помощник-възпитателите в детската градина;

в) подпомага и ръководи дейността на лицата, заемащи длъжността "младши учител";

г) диагностицира и анализира входното и изходното равнище на децата в детската градина;

д) използва и показва ефективни методи при организацията и провеждането на възпитателно-образователния процес;

е) участва в дейности по разработване на проекти и/или в дейности по реализирането им;

ж) изпълнява и други задължения, произтичащи от спецификата на длъжността и вида на детската градина;

3. старши учителят в обслужващо звено по чл. 33а, ал. 1, т. 2 от Закона за народната просвета:

а) участва в провеждането на квалификационно-методическа дейност на лицата, заемащи длъжностите "младши учител" и "учител";

б) планира, организира и провежда методическа дейност по образователно направление в обслужващото звено;

в) подпомага дейностите по разработване на тестове, задачи, задания, материали и критерии за оценяване знанията и уменията на децата и учениците;

г) анализира и обобщава резултатите, получени на входното и изходното равнище на децата и учениците;

д) използва и показва ефективни методи при организацията и провеждането на образователно-възпитателния процес;

е) подпомага и ръководи дейността на лицата, заемащи длъжността "младши учител";

ж) участва в дейности по разработване на проекти и/или в дейности по реализирането им;

з) изпълнява и други задължения, произтичащи от спецификата на длъжността и на обслужващото звено.

(2) Лицата, заемащи длъжността "старши учител", могат да предлагат преминаване от длъжност "младши учител" на длъжност "учител" на лицата, които подпомагат за усъвършенстване на практическите им компетентности и адаптацията им към образователно-възпитателния процес, съответно към процеса за предучилищно възпитание и подготовка на децата в групата.

1. планират, организират и провеждат възпитателно-образователния процес извън задължителните учебни часове;

2. подпомагат процеса на самоподготовка на децата и учениците;

Чл. 26. (1) Лицата, заемащи длъжността "старши възпитател", изпълняват и следните специфични задължения::

1. планират, организират и провеждат квалификационно-методическа дейност в училище, свързана с възпитателно-образователния процес извън задължителните учебни часове;

2. участват в процеса на създаване на среда за развитие на дейности по интереси през свободното време на децата и учениците;

3. консултират младшите възпитатели;

4. участват в дейности по разработване на проекти по програми и/или дейности по реализирането им;

5. използват и показват ефективни методи при организацията и провеждането на възпитателно-образователния процес и/или корекционната дейност;

6. изпълняват и други задължения, произтичащи от спецификата на длъжността и вида на училището или обслужващото звено.

(2) Лицата, заемащи длъжността "старши възпитател", могат да предлагат преминаване от длъжност "младши възпитател" на длъжност "възпитател" на лицата, които подпомагат за усъвършенстване на практическите им компетентности и адаптацията им към образователно-възпитателния процес.

(2) Всички учители са длъжни да спазват строго продължителността на учебните часове и междучасията; нямат право да освобождават по никакъв повод ученици преди биенето на звънеца.

(3) Учителите осигуряват необходимата спокойна атмосфера в учебните часове;

(4) Учителите изискват от учениците спазването на необходимата хигиена;

(5) Класните ръководители застраховат учениците за злополуки, природни бедствия, промишлени аварии и други; .

(6)Класният ръководител няма право да отказва изпълнението на решения на ПС, с които не е съгласен, както и да налага еднолични наказания на учениците.

(2) Родителите имат следните права:

1. периодично да получават информация за успеха и развитието на децата им в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда;

2. да се срещат с класния ръководител и учителите в определеното приемно време или в друго удобно за двете страни време;

3. да участват в родителските срещи;

4. да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на детската градина, училището или обслужващото звено;

5. да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани, когато се решават въпроси, които засягат права и интереси на детето или ученика;

6. да участват в училищното настоятелство, когато такова е създадено;

7. да бъдат консултирани по въпроси, свързани с възпитанието на децата и учениците, от специалист, за което училището им оказва необходимото съдействие.

(3) Родителите имат следните задължения:

1. да осигуряват посещаемостта на ученика в училище;

2. да се запознаят срещу подпис с училищния учебен план и с правилника за дейността на училището, детската градина и обслужващото звено при записване на детето или ученика;

3. да не допускат явяването на ученика в училище с облекло или във вид, които не съответстват на правилника на училището, положението му на ученик и на добрите нрави;

4. редовно да се осведомяват за успеха и развитието на детето или ученика в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, за уменията му за общуване с децата или учениците и учителите и интегрирането му в училищната среда;

5. да се явяват в детската градина, училището и обслужващото звено, когато

важни причини налагат това и бъдат поканени от класния ръководител или

директора.

ІІ. Пропускателен режим

Чл.1.Родителите на учениците от начален етап изпращат сутрин децата си до

фоайетата на училището.Срещи и разговори с класните ръководители се осъ-

ществяват в приемното време на учителите в ДЧК, който класните ръководите-

тели обявяват на родителите в началото на учебната година.

(2) Директорът приема по всяко време в кабинета си и следните служители: помощник-директор, главен учител, главен счетоводител, ЗАС, домакин.

(3)Приемният ден за родители и граждани е всеки понеделник от 14 до 16часа. Предварително при портиера гражданите заявяват желанието си за среща с директора, удостоверяват самоличността си с лична карта и съобщават проблема, по който желаят разговор.

(4) Приемното време на директора с учителите е всеки ден, както следва:

Учители V-ХІІ клас: 10.35-10.50

Възпитатели:11.30-11.45

Учители І-ІV клас:12.45-13.00

ГЛАВА ПЕТА
ОРГАНИ НА УПРАВЛЕНИЕ, МАТЕРИАЛНО-ТЕХНИЧЕСКА БАЗА

Чл.1. Орган за управление на СОУ “ Йордан Йовков “ е директорът. Той е председател на ПС и осигурява изпълнение на решенията му.

Чл.2. ПС е специализира орган за разглеждане и решаване на основни педагогически въпроси:

• 
  приема Правилника за дейността на училището;
  
• 
  приема Стратегия за развитието на училището;
  
• 
  определя начина за приемане на ученици, като спазва нормативната уредба;
  
• 
  прави предложения до директора за награди и наказания на ученици;
  
• 
  приема Училищния учебен план;
  
• 
  приема Годишния план на училището
  
• 
  избира формите на обучение;
  
• 
  обсъжда и взема решения по резултатите от обучението;
  
• 
  приема учебни планове за индивидуални форми на обучение и индивидуални образователни програми за ученици със СОП.
  

В срок до 15.10.2012 г. се избира училищен ученически съвет в състав – председател, зам.председател, отговорник по УВР, отговорник по спорта и туризма и отговор по обществено-културната дейност.

Председателят на училищния ученически съвет може да присъства и участва на неговите заседания,когато се разглеждат въпроси, свързани с работата на учениците.

Чл.6. Родителски срещи за всички класове се предвиждат в началото на учебната година и в началото на ІІ учебен срок. Среща с родителите и учениците от даден клас може да се проведе и чрез разрешение на директора.

Чл.7. В началото на учебната година директора утвърждава график за допълнителния час на класа на класните ръководители, приемните дни на директора и пом. директора по УД.

Чл.8. В Педагогическият съвет освен директора, учителите и други специалисти с педагогически стаж с право на съвещателен глас могат да участват председателят на УН и медицинското лице.

Чл.9. Педагогическият съвет няма право да отказва участието на делегирани представители на учениците в заседанията му, да налага наказания и разглежда молби на учениците без тяхното присъствие и изслушване на мнението им.

Чл.10. За всяка паралелка директорът определя със заповед класен ръководител в началото на учебната година.

Чл.11. Чрез вътрешни инвентарни описи , изготвени от домакина и счетоводството, на учителите и служителите се завежда материално имущество, за което отговарят с подписа си за поемане на съответната административно-финансова отговорност.

Чл.12.т.1 Учениците, щатният персонал и външните лица възстановяват или обезщетяват по пазарни цени нанесените имуществени вреди в 10 дневен срок.

Т.2. Лицата направили умишлени повреди се наказват дисциплинарно. Видът и наказанието се определя от органа, който го налага.

Т.3. Повредите на училищното имущество се регистрират в дневника на главния дежурен по сигнал на дежурните учители, ученици и на помощния персонал.

Т.4. За своевременно възстановяване на нанесените материални щети отговарят класните ръководители и домакин-касиера.

Т.5. Касиер-домакинът отговаря за ксерокса и предоставя необходимите листи копирна хартия на учителите. Копирането на материали става от учителите срещу заплащане, за което домакин-касиерът издава касов ордер. Не се извършват безплатни услуги за принтиране и копиране на тематични планове на учители, тестове и работни листове за ученици и други.

Чл.13. Медицинската сестра работи на територията на училището и поддържа непрекъснат контакт с училищното ръководство.

Т.1. Участва в комисията за разработването на седмичното разписание,като следи за спазване изискванията на Наредба№24 на МЗ

Т.2.На вратата на медицинския кабинет поставя табела с № на мобилния си телефон, в случай, че е по класните стаи, а някой има нужда от медицинска помощ.

Т.3. Следи за хигиената в класните стаи, санитарните възли и училищния стол и дава указания , когато констатира нередности, за което уведомява директора.

Т.4.Поддържа в изряден вид картотека със здравните картони на учениците и държи на отчет за по-внимателно наблюдение учениците с хронични заболявания.

Т.6.При отсъствие на учители, провежда в свободните часове здравни беседи с учениците за превенция на болести, тютюнопушене, наркомании, сексуално здраве, здравословно хранене и т.н.

Чл.14 Училищното настоятелство се ръководи от свой устав/правилник. То осъществява дейността си съгласно ЗНП и ППЗНП.Състои се от общо събрание, в което членове са по трима родители от всяка паралелка. На общо събрание всяка година през м.Х се избира съвет на настоятелите и председател на УН.

1. 
   1.Настоящият правилник е приет на заседание на педагогическия съвет с Протокол№1 от 14.09.2010 г.
   
2. 
   Този правилник се издава на основание § 8 от Преходните и заключителни разпоредби на ППЗНП .
   
3. 
   Правилникът се актуализира при необходимост ежегодно на заседание на ПС с Протокол №1. Актуализациите в Правилника влизат в сила от следващият ден след заседанието на ПС за всяка нова учебна година.
   
4. 
   Класните ръководители запознават учениците с него до края на м.ІХ на настоящата година в часа на класа срещу подпис, а родителите им, също срещу подпис- на първата родителска среща до края на м.ІХ.
   
5. 
   Учениците и щатния персонал имат право да правят писмени предложения за изменения на правилника, адресирани до директора. Предложенията се разглеждат от определена със заповед на директора комисия в едноседмичен срок, ако те са подкрепени поне от 1/3 от учениците или щатния персонал.
   
6. 
   Директорът може да издава заповеди на наредби, с които да регламентира неуредени с този правилник или с други нормативни актове въпроси.
   
7. 
   Копие от Правилника за дейността на училището се съхранява в учителската стая за учителите и във витрината, намираща се във фоайето на ІІ етаж, за учениците и родителите.
   
8. 
   Задължителната документация в училището и сроковете за нейното съхранение са определени с Наредба № 4 от 16.04.2003 година за документите в системата на Народната просвета.
   

АННА ПЕНЕВА

Директор

Каталог: starnet -> media -> files
media -> 1. В класна стая има 12 нови чина и два пъти по-малко стари. Колко чина има в класната стая?
media -> Как да решаваме текстови задачи с две пресмятания?
media -> Умножение и деление с 8 Щракнете върху сивото поле и въведете решението на задачите
media -> І вариант за подготовка Самостоятелна работа по математика изходно ниво
media -> Урок №4 Програма Word. Форматиране на абзац Въведи текста: Свойства на веществата
media -> Да запомним тези владетели!
files -> Резултати от национално външно оценяване 2013 година
media -> Тест по Човекът и природата

Изтегляне 422.71 Kb.

Сподели с приятели: