Литература Аксенова, М., Нестандартные задачи как средство развития логического мышления младших школьников в процессе обучения математике, Научно-методический электронный журнал „Концепт“, 2017, Т. 13. 6–10. http://e-koncept.ru/2017/770275.htm. Гъров, К., За задачите в обучението по информатика и информационни технологии, Сборник доклади на Национална конференция „Образованието в информационното общество“, Пловдив, 27–28.05.2010, 95–101. Гъров, К., С. Анева и Е. Тодорова,Основни учебни дейности при обучението по информационни технологии, Сборник доклади на Тридесет и девета пролетна конференция на Съюза на математиците в България, Албена, 2010, 313–317. Дурева, Д. и Г. Тупаров, За подготовката на студентите – бъдещи учители по информатика и информационни технологии, Сборник доклади на Национална конференция „Образованието в информационното общество“, Пловдив, АРИО, 26–27 май 2011, 337–341. Колягин, Ю.,Учись решать задачи. Пособие для учащихся VII—VIII классов, Москва, Просвещение, 1980, с. 96. Назад, Дж., Дж. Пигот и Л. Пумфри, Използване на нестандартни проблеми, които да предизвикат предконцепции, февруари 2011 г. Попов, Х., Ролята на нестандартните задачи за засилване мотивацията за изучаване на физика и за задълбочаване на знанията, http://phys.uni-sofia.bg/ cpopov/Almanah- pdf/I%20chast/1%20metodika/03%20nestandartni%20zadachi.pdf Рахнев, А., К. Гъров и С. Анева, Използване на Visual Basic for Applications при решаване на практически задачи в обучението по информационни технологии, Научно- методическо списание „Математика и информатика”, кн. 6, 2012, 578–602. Фридман, М., Методика на обучението за решаване на математически задачи, сп. Обучението по математика и информатика, 1982, Москва.
Изследване на понятието нестандартна задача в обучението по информатика и ИТ 219