30 септември 2013 Изготвен за



страница1/7
Дата19.01.2018
Размер0.73 Mb.
#48397
  1   2   3   4   5   6   7




ФИНАЛЕН ДОКЛАД

от изпълнението на обществена поръчка с предмет „Проучване, изследване и анализ на нивото на толерантност в държавните училища към МОН – второстепенни разпоредители на бюджетни кредити, оценка на нуждите от обучение от обучение на учителите, с оглед на необходимостта от изграждане на толерантна среда в училище и представяне на резултатите във връзка с изпълнението на проект: “Учене в толерантност“, финансиран по Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси“ по договор за безвъзмездна финансова помощ BG051PO001-7.0.02-0004-C0001, схема за безвъзмездна финансова помощ BG051PO001-7.0.02«Без граници - компонент 2»

30 СЕПТЕМВРИ 2013

Изготвен за: Център за образователна интеграция на децата и учениците от

етническите малцинства


Изготвен от: Агенция за социални и пазарни проучвания "Маркет ЛИНКС"





СЪДЪРЖАНИЕ 2

ЦЕЛИ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО 3

МЕТОДОЛОГИЧЕСКА РАМКА 4

ОБОБЩЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПЪРВИЯ ЕТАП НА ИЗСЛЕДВАНЕТО 9

КОНКРЕТНИ ТЕМИ ЗА ОБУЧЕНИЯ 12

ДРУГИ ПРЕПОРЪКИ 20

ПРИЛОЖЕНИЕ – ВЪПРОСНИК ОТ КОЛИЧЕСТВЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ 65

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО

“Центърът за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства (ЦОИДУЕМ)“ възложи на агенция за социални и пазарни проучвания Маркет ЛИНКС обществена поръчка с предмет „Проучване, изследване и анализ на нивото на толерантност в държавните училища към МОН – второстепенни разпоредители на бюджетни кредити, оценка на нуждите от обучение от обучение на учителите, с оглед на необходимостта от изграждане на толерантна среда в училище и представяне на резултатите във връзка с изпълнението на проект: “Учене в толерантност“, финансиран по Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси“ по договор за безвъзмездна финансова помощ BG051PO001-7.0.02-0004-C0001, схема за безвъзмездна финансова помощ BG051PO001-7.0.02-«Без граници - компонент 2»

Целите на качественото изследване, което представляваше първият етап от проучването, бяха, чрез структурирани интервюта с представителите на целевата група:


  • да се установят и проучат дълбочинно нагласите към темата за толерантността в училищната система;

  • да се идентифицират адекватните индикатори, които да бъдат заложени в количественото проучване;

  • да се генерират идеи, предложения и препоръки за теми за обучения относно следните направления:

- иновативни, антидискриминационни образователни дейности;

- превантивни мерки за антидискриминация;

- изграждане на толерантна среда в училище;

- умения за справяне с агресията в училище;

- „различните“ в училище.

Целите на количественото изследване, представително за генералната съвкупност на държавните училища към МОН - второстепенни разпоредители на бюджетни кредити, бе да обхване страните, имащи отношение към темата за толерантността в училище (директори или помощник директори, училищни психолози или педагогически съветници, учители и ученици) и да постигне следното:



  • да измери нивото на толерантност в държавните училища, обект на изследване;

  • да регистрира проявите и формите на нетолерантност, както и причините за проявата им;

  • да верифицира резултатите от качественото проучване, като измери интереса към предложените теми и направления;

  • да направи окончателни препоръки за предстоящите обучения по проекта „Учене в толерантност“.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКА РАМКА НА ЕТАП І - КАЧЕСТВЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ

ТИП НА ИЗСЛЕДВАНЕТО: Качествено

МЕТОД ЗА СЪБИРАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ: Дълбочинно структурирано интервю с продължителност до 1 час.

ИЗПОЛЗВАН ИНСТРУМЕНТАРИУМ: Структуриран въпросник – ръководство за провеждане на дълбочинни интервюта.

ЦЕЛЕВА ГРУПА УЧАСТНИЦИ: Директори, помощник директори, училищни психолози, педагогически съветници, учители в училища, посочени от възложителя в приложения към конкурсната документация списък

РАЗМЕР НА ИЗВАДКАТА: 30 респондента - типологично подбрани представители от различни по вид училища от приложения към конкурсната документация списък (списъкът с обхванатите в този етап училища е в представен в „Писмената разработка“)

ПЕРИОД НА ПРОВЕЖДАНЕ Юли-август 2013 година

МЕТОДОЛОГИЧЕСКА РАМКА НА ЕТАП ІI - КОЛИЧЕСТВЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ

ТИП НА ИЗСЛЕДВАНЕТО: Количествено

МЕТОД ЗА СЪБИРАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ: Преки лични анкети и преки лични интервюта

ИЗПОЛЗВАН ИНСТРУМЕНТАРИУМ: Структурирани въпросници

ЦЕЛЕВА ГРУПА УЧАСТНИЦИ: Директори, помощник директори, училищни психолози, педагогически съветници, учители в училища, посочени от възложителя в приложения към конкурсната документация списък

РАЗМЕР НА ИЗВАДКАТА: 1632 респондента в 163 училища (980 педагогически специалисти и 652 ученици) - типологично подбрани представители от различни по вид училища от приложения към конкурсната документация списък (списъкът с обхванатите в този етап училища е в представен в „Писмената разработка“)

ПЕРИОД НА ПРОВЕЖДАНЕ Август-септемви 2013 година

ДИЗАЙН НА ИЗВАДКАТА – КАЧЕСТВЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ

Участниците в качествения етап на проекта бяха подбрани посредством случаен подбор от училища от приложения към конкурсната документация списък.

Разпределение на интервюираните участници в качественото проучване:

Целева група:

Брой дълбочинни интервюта

Директори

6

Помощник директори

6

Училищни психолози

6

Педагогически съветници

6

Учители

6

Общо:

30



Сподели с приятели:
  1   2   3   4   5   6   7




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница