Детска градина Слънце гр. Вършец
Изтегляне 9.66 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Равнопоставеност и многообразие
- Хуманизъм и толерантност
- Новаторство
- Прозрачност на управлението
- Ефективност
- V. АНАЛИЗ НА ДЕЙСТВИТЕЛНОТО СЪСТОЯНИЕ НА ДГ ”СЛЪНЦЕ
- 5. Организация на материалните ресурси
Д  етска градина Слънце гр. Вършец
ул.”Д-р Елена Теодосиева” № 1, тел. 09527/21-36 С Т Р А Т Е Г И Я ЗА РАЗВИТИЕТО НА ДГ“СЛЪНЦЕ“ ГР.ВЪРШЕЦ ЗА ПЕРИОДА 2016/2020 ГОДИНА ИЗГОТВИЛ: ДИАНА СИМЕОНОВА ГЕОРГИЕВА град Вършец, 2016 година
............................................ Диана Георгиева Заповед № СТРАТЕГИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА ДГ „СЛЪНЦЕ” гр.ВЪРШЕЦ ЗА ПЕРИОДА 2016 – 2020 ГОДИНА „Попътен вятър има само за тези, които знаят къде отиват!” Китайска мъдрост
Стратегията за развитие на ДГ„Слънце” за периода 2016 – 2020 година е изготвена въз основа на Стратегията за интелигентен, устойчив и приобщаващ растеж „Европа 2020”, в която Европейският съюз си постави пет амбициозни цели, една от които е в областта на образованието. Водещата инициатива „Младеж в действие” дефинира основната цел – да бъде повишено цялостното качество на образование и обучение в Европейския съюз. България, като страна-членка, в Национална програма за развитие „България 2020” определи основните приоритети в развитието на българското образование. Не случайно първият приоритет в програмата е свързан с образованието и предвижда подобряване на достъпа и повишаване качеството на образованието и обучението, като се цели то да подпомогне процеса на формиране на човешкия капитал. Основната идея на този приоритет се гради върху осигуряването на достъпно и качествено образование за развитие на личността чрез осъвременяване на системата на образование и осигуряване на нейната адаптивност спрямо потребностите на пазара. Основните области на които трябва да се въздейства са модернизация на образователната система за предоставяне на достъпно и качествено образование, управление качеството на образованието, подобряване на творчеството и иновациите, ориентирани към развитието на личността и осъвременяване материално-техническата база за образование и обучение. За постигането на европейската цел за интелигентен, устойчив и приобщаващ растеж, сред целите на националната политика за развитие на България до 2020 г. са високо ниво на знания, възможност за иновации, адаптивност спрямо промените в естеството на работа и пълно социално включване. България залага приоритетно мерки по отношение на популяризирането и изграждането на нагласа за учене през целия живот сред всички слоеве на населението, като фактор за личностно развитие, устойчива заетост и социално приобщаване. Стратегията на ДГ„Слънце” е не само план, но и стил, позиция и перспектива за развитие. Тя е целенасочено разработен проект, съобразен с бъдещите позиции, които трябва да заема детската градина в системата на образованието, в обществения живот на региона и страната. Тя анализира силните страни и вероятните трудности и проблеми за реализирането й и проектира развитието на детската градина през следващите четири години чрез оптимизиране и иновиране на технологиите, методите, средствата и организацията на дейностите в съответствие с приоритетите за развитие на образованието в Република България и принципите на общото Европейско образователно пространство. Стратегията е съвкупност от взаимосвързани мисия, визия, принципи, дейности и цели, определящи нейната структура и съдържание. І. МИСИЯ Мисията е глобалната цел, която пряко се свързва със стратегията. За да се реализира мисията е необходимо стратегията да се изгради на нейна основа. Мисията на ДГ„Слънце” е: Да създава, в партньорство с родителите и обществеността, модерна и благоприятна образователна среда за пълноценно и качествено отглеждане, възпитание, социализиране и обучение на всяко дете чрез педагогическо взаимодействие, подчинено на творчество и иновации, ориентирани към развитието на личността. ІІ. ВИЗИЯ Визията на детската градина е „картина”, идея за нея, репрезентация и имидж. Тя е предпочитано бъдеще, желано състояние и идеално положение. Настоящата стратегия е ориентирана към следната визия:
● децата, в изградена от педагогическите екипи атмосфера на уют, топлина и близост, се чувстват щастливи, уверени и ценни; ● родителите, които имат нужда от нас и ни вярват и са активни и дейни партньори в дейностите и инициативите на детската градина и ● педагогически специалисти – професионалисти, мотивирани непрекъснато да усъвършенстват професионалните си компетентности, стремящи се към висока реализация и успехи и са удовлетворени от работата си. III. ЦЕННОСТИ 1. Ориентираност: Педагогическото взаимодействие, ориентирано към интереса и мотивацията на детето, към възрастовите и социалните промени в живота му, както и към способността му да прилага усвоените компетентности на практика. 2. Равнопоставеност и многообразие: Създаване и развитие на подкрепяща среда за включващо обучение и недопускане на дискриминация при провеждане на обучението и възпитанието в детската градина. 3. Хуманизъм и толерантност: Поставяне на детето в центъра на педагогическото взаимодействие, индикация на субект-субектни отношения и реализиране на ценностите и принципите на педагогиката за толерантност и ненасилие. 4. Новаторство: Детската градина демонстрира воля и възможности за възприемане на нови подходи и стандарти в преподаването с цел постигане на по-добри резултати. 5. Иновативност: Постигане на различност в в учебното съдържание и планирането, в педагогическите методи с акценти върху информационно-комуникационните умения и промяна в учебната среда. 6. Партньорство: Ангажираност на родителите и диалог между тях и институцията детска градина по посока на ефективно изпълнение на стратегията и повишаване на капацитета за развитие на предприетите мерки и дейности. 7. Прозрачност на управлението: Детската градина предоставя на родителите и обществеността открито, ясно и своевременно информация относно стратегията, оценките и решенията свързани с водената от нея образователна политика, както и изпълняваните дейности. 8. Ефективност: Динамично управление и обвързване на ресурсите с конкретни резултати, оценка на миналия опит и бъдещо въздействие. 9. Законосъобразност: Всички цели, приоритети, мерки и конкретни действия съответстват на законите и другите нормативни актове на Република България. IV. ЦЕЛИ И ПРИОРИТЕТИ
Изграждане на творческа и иновативна среда, гарантираща достъпно и качествено образование, полагащо основите на учене през целия живот и гарантиращо физическото, познавателното, езиковото, духовно-нравственото, социалното, емоционалното и творческото развитие на децата. 2. Приоритети: 2.1. Повишаване качеството на образование като предпоставка за развитие на личността на всяко дете и предотвратяване на преждевременното напускане на образователната системна. 2.2. Повишаване на качеството на предучилищното образование като солидна основа за по-нататъшно учене и пълноценно социално включване. 2.3. Постигане на професионална стабилност и висок обществен статут на педагогическите кадри за утвърждаване ролята им на ключов фактор в едно общество, основано на знанието. 2.4. Повишаване качеството на образование стъпвайки на модерните тенденции в развитието на ИКТ. 2.5. Повишаване качеството на образование чрез сътрудничество и взаимодействие между родителите и детската градина. 3. Оперативни цели 3.1. Осигуряване на равен достъп и подкрепа за развитие и приобщаване в детската градина на деца със специални образователни потребности. 3.2. Осигуряване на качествено предучилищно образование чрез акцентиране върху езиковото развитие на децата и полагане основите на успешното учене през целия живот. 3.3. Осигуряване по-високо качество на преподаването чрез ефективна базисна и постоянна поддържаща квалификация на педагогическите специалисти. 3.4. Осигуряване на адекватни условия, материална база и мотивация за личностно развитие на педагозите чрез използване на нови интерактивни методи на преподаване на основата на използването н ИКТ в обучението. 3.5. Осигуряване на творческа и иновативна среда чрез подобряване на материално-техническата база със съвременно оборудване. 3.6. Осигуряване на условия и предпоставки за отговорно участие на семейството в живота на детската градина за постигане на стратегическите цели, както и за формиране на положително отношение към детската градина и мотивация за учене.
ДГ „Слънце” се намира в гр. Вършец с адрес- ул.“Д-р Eлена Теодосиева“ №1. Детското заведение се помещава в построена за целта по типов проект двуетажна сграда.Сградата е съобразена с всички санитарно-хигиенни изисквания и условия за правилно отглеждане и възпитание на децата и за провеждането на цялостен , качествен и пълноценен педагогически процес. Детската градина е открита през 1970 година. Детското заведение е с централно парно отопление. ДГ „Слънце” се състои от 5 групи деца.Всички помещения в детската градина се нуждаят от осъвременяване и премебелиране, тъй като материалната база е морално остаряла и амортизирана. Дворът е обширен и поддържан.Обособени са затревени площадки за всяка група, които са снабдени с уреди и съоръжения за игра, пясъчник и сенник, но същите се нуждаят от осъвременяване. ДГ „Слънце” има изградена символика – емблема и лого. 1. Деца В ДГ „Слънце” се приемат деца на възраст 1,5–7 години, по желание на родителите (съгласно ЗПУО)като групите се формират съгласно нормативните изисквания и правилата за прием утвърдени от директора. Не се допуска подбор по пол, етническа, религиозна и социална принадлежност или по друг диференциращ признак. Зачитат се Конвенцията за правата на детето, Законът за закрила на детето и Конституцията на Република България.
2. Организация на човешките ресурси ДГ„Слънце” има утвърден щат 21 души. От тях 9 са педагогически персонал и 12 непедагогически персонал. Педагогическият персонал включва: директор – 1 и педагогически специалисти – 8. Възрастов състав – Средна възрастова граница на учителите-48 г. Образование на педагогическия персонал – Висше Квалификационна степен бакалавър-3 Квалификационна степен магистър- 6 Професионално квалификационна структура – от колегията с III ПКС има 1; с IV ПКС-2, с V ПКС - 3 учителки. В детската градина има главен учител. В детската градина има 6 старши учители и 2 учителя.
огняр – 1 и чистач – 1. Детската градина е обезпечена с 2,5 медицински сестри- 2 в яслена група и 0,5 щат завеждаща здравен кабинет и осъществяваща сутрешния филтър.
3. Организация на педагогическото взаимодействие В ДГ„Слънце” децата се възпитават, обучават и социализират в съответствие с изискванията на държавния образователен стандарт за предучилищно образование. Педагогическите специалисти изпълняват хуманната мисия да водят детето, като му осигуряват сигурност при усвояването на знания, развиването на умения и придобиване на съвкупност от компетентности. Учителите са много добре подготвени, осигуряват им се условия за свободна творческа изява, за високо качество на педагогическата им дейност, както и професионална информация за промените и новостите в сферата на предучилищното образование. Използват се разнообразни стратегии за обучение, които стимулират интелектуалното развитие на децата и подготовката им за училище. Полагат се усилия за разгръщане на продуктивна работа с родителите, като активни участници във възпитателно-образователния процес.
4. Организация на квалификационната дейност В ДГ„Слънце”по щатно разписание работят 9 педагогически специалисти. От тях 1 – директор, 1 е „главен учител”, 5 са „старши учители” и 2 „учители”. Всички за с висше образование, като 6 от тях са “магистри” и трима са със образователно-квалификационна степен „бакалавър”. Един е с III ПКС, двама с IV и трима с V ПКС. Средната възраст е 48 години, като само двама учители са на възраст до 35 г.
5. Организация на материалните ресурси ДГ „Слънце” е 5-групно детско заведение. Сградният фонд включва двуетажна монолитна постройка с централно парно отопление на твърдо гориво/дърва/, в която се помещават 6 зали за отглеждане, възпитание и образование на над 100 деца: Сградата е построена през 1969 и е открита през 1970 година. Тук се помещават: ● на партерен етаж – кухненски блок, котелно помещение, перално помещение, складове и работилница. ● на 1-ви етаж – зали за три групи, канцелария на директора,методичен и медицински кабинети. Залите за децата са осигурени със занималня, спално помещение, гардеробна, тоалетни помещения и бокс. ● на 2-ри етаж – зали за три групи, кабинет на касиер-домакин и физкултурен кабинет. Залите за децата са осигурени със занималня, спално помещение, гардеробна, тоалетни помещения и бокс.
6. Организация на финансовите ресурси ДГ „Слънце” не прилага системата на делегираните бюджети в средното образование. Тя е общинска детска градина и като такава се финансира от община Вършец по две направления – държавна и местна субсидия. ● Делегираните от държавата дейности се формират от ЕРС за дете определен от ЗДБРБ, разпределен по утвърдена от първостепенния разпоредител с бюджет - Кметът на Община Вършец формула.
7. Сътрудничество и взаимодействие с родителите и останалите партньори от социалната среда Една от основните цели на предучилищното възпитание е социализацията на детето. Това предполага да се изгради поредица от взаимоотношения и взаимодействия на детето с връстници и възрастни в детската градина, семейството и заобикалящата го социална среда. Семейството е най-близката среда за детето, а родителите се определят като най- ценните партньори на учителите в детската градина. Тогава, когато взаимоотношенията между детската градина и семейството са изградени на взаимно доверие, конструктивен диалог и сътрудничество те неминуемо допринасят за реализиране на общите цели в името на децата. Детската градина реализира добри контакти с читалището,училището, Районното полицейско управление, Службата за пожарна безопасност, Община Вършец, РУО Монтана за реализиране на качествено образование.
Каталог: uploads uploads -> Доклад за работата на варненски окръжен съд 2014 uploads -> Програма на Португалски културен и езиков център „Камойнш София" 03 Sábado / събота Celebração da "Martenitza" Честита Баба Марта! Изтегляне 9.66 Mb. Сподели с приятели:
|