Диктовки и преписи с езикови задачи за клас



Дата14.11.2017
Размер312.97 Kb.
#34571
Диктовки и преписи с езикови задачи за 3. клас

1

Език и реч. Преговор (стр.2)



Баща ми


Баща ми имаше силни ръце. Гледах го как сече дърва. Те падаха с писък върху снега. Вятърът носеше далеч тези звукове. Урви и камъни се разтреперваха от брадвата на моя баща. Колко бе голяма радостта ми! 
Друг път той ми даваше ръкавици, обуваше ме с новите ботуши и тръгвахме на разходка в полята. Татко не се плашеше от виелици и студове. Защо ли често се сгушвах в неговата топла прегръдка?


2

Звуков състав на думата. Гласни. Преговор (стр.3)





Препишете подчертаните думи. Оцветете гласните, които могат да се сгрешат при писане.
Из „Пипи Дългото чорапче”

По едно време стъпалата свършиха и децата се намериха на тавана. Беше съвсем тъмно. Само един тънък лунен лъч чертаеше светла ивица по пода. Когато вятърът нахлуваше през прозорците, от всички ъгли долитаха въздишки и стенания…

Аника изпусна въздишка на облекчение и се обнадежди от мисълта, че всичко ще свърши бързо. Неочаквано от единия ъгъл на тавана прозвуча зловещ писък.


3

Звуков състав на думата. Съгласни. Преговор (стр.4)



Рожден ден

Празнувах десетия си рожден ден. Вкъщи дойде моят приятел Стефчо. Той ми донесе хубав подарък. После по телефона ме поздрави съученичката ми Здравка. Тя ми пожела здраве и успех. След малко пристигнаха Владко, Живко и Митко. Те ми подариха кученце. Нарекох го Боб. То започна да играе и джафка.

Мама и татко ни почерпиха със сироп от ягоди и шоколад. Те бяха много щастливи. Безкрайно щастлив бях и аз.




4

Пренасяне на части от думата. Преговор ( стр.5)


Врабче

Зима е. Всички се прибират на топло. Само врабчето подскача нав- ън. Босичко е.

Отварям прозореца и му хвъ- рлям трошици.
Чудя се защо ли не отлита на юг?



Поправете грешките при пренасяне на нов ред.


Врабче

Врабчето е малка птичка. И- ма сивокафява окраска на перата.


Строи си гнездото по дърв- ета, дупки и комини.
Храни се с мушици, семенца и трошици.
Врабчето не е прелетна птица.



5

Съществително и прилагателно име. Преговор ( стр.6)





Определете граматическите категории на съществителните и прилагателните имена.

Образец: най-чудесните – прил.име, м.р., мн.ч.; празници - същ.нар.име, м.р., мн.ч.
Празник

Дърветата се раззелениха. Цветята отвориха очички. Пристигна пролетта. Заедно с нея настъпи един от най-чудесните празници за Борко и за всички, които обичат да четат и пеят, да рисуват. Той продължава една седмица, но живее цяла година. През всичките сезони детските пръсти ще разлистват пъстрите страници, ще звънят млади гласчета, ще огряват с усмивка всичко наоколо. Това е седмицата на детската книга.


6

Глагол. Преговор ( стр.7 )





Подчертайте глаголите /14/. Препишете ги в две групи – ед.ч. и мн.ч.
Свраки
От улицата долетя вик, трясък и кикот. Изтичах до прозореца и видях, че по земята край къщата се търкаля кълбо, от което стърчат опашки и пера.

Биеха се две свраки. Бъхтеха се една друга с крила, дращеха се и крещяха. А третата седеше на покрива на плевника и наблюдаваше.

- Какво правите! – викнах през прозорчето. – Побесняхте ли?




7

Текст. Изречение. Преговор ( стр.8 )





В откъса от приказката „Човекът и змията” има 11 изречения.

Разграничете ги с точки и главни букви. Напишете текста под диктовка.
Един лозар имал хубаво лозе в лозето му имало една грамада камъни в нея се появила една голяма змия един ден лозарят видял змията намислил да ù направи добро на другия ден взел едно канче с прясно мляко занесъл го на лозето скрил се змията изпила млякото после оставила в канчето една жълтица това продължило дълги години


8

Контролна работа № 1 Входно ниво ( стр. 9)





Ян Бибиян караше автомобил с удоволствие. Но над градчето често минаваха самолети. Ян Бибиян чуваше острия им шум и излизаше развълнуван. Той отправяше очи към небесната шир и търсеше тая чудна птица-машина. Тя ли блестеше в сиянието на слънцето като зелен лебед? Във въздуха самолетът се носеше със силата и устрема на орел.


9

Текст повествование и текст описание ( стр.10)




Текст № 1 е ……… Текст № 2 е ………… /описание или повествование/
№ 1

Малкото борче растеше. Но си растеше самичко, настрана, не се вслушваше нито в песните на птичките, нито в шума на вековните дървета.

“Аз съм гордо борче” – казваше си то.

№ 2


Борът расте на сухи и влажни места. На височина достига до 35 м. Кората му е сиво-кафява до червеникава. Борът е вечнозелен, защото игличките му остават по клончетата и не опадат едновременно през годината.


10

Нехудожествен и художествен текст ( стр.11)





Допълни и препиши:

Текстът със заглавие „_______________” е художествен.

Текстът със заглавие „_______________” е нехудожествен.
Вятър

Вятърът е преместване на въздуха над повърхността на земята. Възниква вследствие на неравномерното разпределение на атмосферното налягане. Силният вятър с кръгово движение на въздуха се нарича вихър.


Вихрушка

Изведнъж въздухът се раздвижи, силно изви вятър и с шум и свистене закръжи по полето. Той понесе със себе си листа и пепел, завъртя ги във вихър. Черни въртящи се стълбове се издигнаха към небесата и закриха огнения лик на слънцето. Стана ми студено и страшно.




11

Редактиране на текст ( стр.12 )





1. Редактирайте текста чрез съкращаване на думи.
Във филмите Силвестър Сталоун е смел, храбър и безстрашен. От никого не се страхува. Винаги се бие мъжествено, бойко, решително и самоотвержено. Той побеждава, защото е неустрашим, хладнокръвен и юначен.

2. Редактирайте текста чрез заместване и съкращаване.
Над морето се изви бяла чайка. Чайката рязко се спусна към водата. Вятърът погали чайката и запя песен за свободата.


12

Редактиране на текст ( стр.13)





Редактирайте текста.
Петър има прекрасен красив кон. Той е много добър ездач. Петър често се качва на коня си, подкарва го бързо в галоп и обикаля с него нивите. Цвили радостно конят, удря с лапите си по красивата земя. Петър го плясва с камшика си и конят се устремява устремно.

Вечер конят и Петър се завръщат уморени и щастливи у дома в селото си.



13

Възклицателно изречение ( стр.14 )





Подчертайте изречението, което не е възклицателно.
По нашите места

Колко хубаво е да пътува човек между Стара планина и Средна гора! Какви красиви картини виждаш тогава! Какви чудни кътове срещат твоите очи! Високо в небето се вият орли. Колко високо над нас се вият те!

Ех, хубава, хубава си, ненагледна наша земя!

Т.Влайков


14

Възклицателно изречение. Упражнение ( стр.15 )





1. Подчертайте изречението, което не е възклицателно.
Славеят

Колко мило птиче е славеят! Колко сладко пее! Как кръшно извива глас през лятна нощ! Гората е притаила дъх и слуша. Ех, няма по-голям певец от славея!


2. Поставете препинателните знаци в края на изреченията. Възкл. изречения са три.
Първото кокиче
Децата се спряха край вратника__ Изведнъж едно дете извика:

- Кокиче__ Ей го цъфнало__

Децата го наобиколиха__ Гледат го и никой не смее да го откъсне__ Горкичкото, едвам се държи на стъбълцето си__


15

Подбудително изречение ( стр. 16 )





1. Препишете изреченията.

Срещу тях напишете думата, която изразява смисъла им /молба, заповед, съвет, забрана/.
Тръгни веднага! /_____________/

Не палете огън в гората! /_____________/

Пазете здравето си! /_____________/

Ваня, услужи ми, моля те, с учебника си! /_____________/



2. Подчертайте подбудителните изречения /5/.
- Вземи, сине, тавата. Иди в избата. Донеси ми брашно да меся хляб.

Духнал вятърът. Разпилял пак брашното.

- Спри, ветре! – викнало момчето.

Тръгнало да гони вятъра.

- Вятър гони ли се, момче? Остави тая работа.


16

Подбудително изречение. Упражнение ( стр.17 )





Подчертайте подбудителните изречения /4/.
Житената питка
Минала питката през равното поле, навлязла в гората. Тъкмо влязла в гората, и насреща ù, насред пътя, изневиделица изскочил вълк – три нищичко не ял. Облещил се, тропнал с крак:

- Стой, питке житена! Както съм прегладнял, наведнъж ще те лапна, ама ме е страх да не се задавя.

- Недей, Вълчо, брат да си ми! Ще се задавиш, много съм корава. Почакай ме тук, додето се върна! Мене ми е баба заръчала нивята да обиколя, където съм се родила, че да стана мека и сладка. Не ме яж сега, че съм много гореща.


17

Изречение. Обобщение ( стр. 18-19 )





1. Подчертайте обръщенията в изреченията.

Поставете запетаите /5/. Препишете изреченията.
И така Смехурко баба Цоцолана за ден и до пладне постноядка стана.

- Успокой се бабо!

- Бабо да си жива!

- Патиланци верни скоро ще се срещнем!


2. Определете вида на изреченията по цел на изказване /съобщ., въпр., възкл., подб./. Поставете в края им съответния препинателен знак.
Вятърко, къде отиваш сега / ……. изр./

Стефан попита къде е тетрадката / ……. изр./

Отечество любезно, как хубаво си ти / ……. изр./

Марина не разбра кога ще започне ваканцията / ……. изр./

Колко е красива тази пролет / ……. изр./

Татко, тичай да запалиш огън / ……. изр./

Моля ви, пуснете ме да вляза / ……. изр./

Град старинен, град любим, колко те обичам / ……. изр./

Живее ли някой тук / ……. изр./



18

Контролна работа № 2 Изречение ( стр. 20-21 )




Изгряло рано сутринта Слънцето. Огледало се. Колко красива била земята! Колко щастливи били хората! Весела усмивка озарила лицето му.

Изведнъж се задал тъмен облак. Къде е тръгнал? Защо искал да закрие светлината на Слънчо?

Слънцето извикало силно: ­

- Махни се от пътя ми! Не пречи на хората да се радват на топлината ми!

Намръщил се облакът: ­

- О, ти се осмеляваш да ми заповядваш! Остави ме да вървя по пътя си!


19

Дума. Значение на думата ( стр. 22 )




1. Препишете текста, като изберете подходящия синоним.
Глиганът
Тази година зимата беше (жестока, тежка, страшна). Всичко беше (сковано, замръзнало, заледено ) и навсякъде имаше дълбоки (натрупвания, навявания, преспи). Глиганът водеше (битката, войната, борбата ) с леда сам. (Тежкото, едрото, дебелото ) му тяло затъваше. За (няколко, малко ) коренчета папрат понякога трябва да се (воюва, бори) цяла нощ.

Дончо Цончев
2. Определете какви са групите думи – синоними или форми на думата.
старателен, старателна, старателно, старателни - ………………….

немарлив, нехаен, небрежен - ………………

надзъртам, надничам,поглеждам - …………..

бързам, бързаш, бързаха, бързахте - …………..

бърз, пъргав - ………….

капят, падат - ………….

вълк, вълка, вълкът, вълци, вълците - ………………


20

Дума. Значение на думата. Упражнение ( стр.23 )





Препишете текста, като замените подчертаните думи с подходящи синоними: грохнал, изнемощял, уморен; се излежаваха, дремеха; поглеждаха, стрелваха поглед, хвърляха поглед; бродеше, скиташе, луташе.
Старата вълчица имаше дом в гората. В хралупата на един стар от годините дъб тя си беше уредила стаичка, постлана с мъх. Върху мъха стояха три зъбати вълчета.

Вълчетата по цял ден се боричкаха, хапеха се, играеха и от време на време гледаха навън да видят иде ли майка им. От сутрин до вечер майката ходеше из гората и обикаляше покрай овчарските кошари да улови нещичко. Вълчетата оставаха сами - саменички.



А.Каралийчев


21

Състав на думата. Корен ( стр.24 )





Подчертайте сродните думи с корен „уч”.
За пример
Макар да живееше далеч от училището, Митко винаги пръв влизаше в училищния двор. Той никога не закъсняваше за училище. А често не спеше нощем, защото помагаше на родителите си. И никога не отиваше с ненаучени уроци. Винаги намираше време да ги научи и подготви домашните си. Пък и мирен ученик беше, та го сочеха за пример на съучениците му.


22

Състав на думата. Корен. Упражнение ( стр. 25 )





Подчертайте сродните думи с корен „риб”.
Грижовният баща
Семейството на един селянин било много бедно, затова той много често ловял риба за прехрана.

Един ден бащата тръгнал на риболов. Застанал на брега на реката, хвърлил рибарската мрежа и зачакал с надежда. По едно време мрежата се размърдала. Рибарят бързо я измъкнал от водата. В нея имало голяма риба. Човекът бил много щастлив.




23

Представка ( стр. 26 )






Оцветете представките в подчертаните думи.
Змията се промъкваше безшумно под храстите и чакаше врабците да кацнат. Тогава насочваше своя стъклено-неподвижен и остър поглед към най-близкото врабче. Гледаше го, без да мигне.

Отначало врабчето настръхваше и отпущаше крилцата си. По-късно обзето от някаква замайваща възбуда и от немощ, падаше от храста. Червената уста го налапваше цяло. Без да обръща внимание на уплашеното цвърчене на другарите му, заспиваше за няколко часа.

Емилиян Станев


24

Представка. Упражнение ( стр.27)




Напишете пропуснатите представки.
Буря
Щом се __мрачи, глух тътен ___търси цялата гора. Тежки облаци ___лазиха нагоре, едри капки дъжд __дряха силно, __дигнаха се стълбове прах. Светкавици ___рязаха небето. Върховете скимтяха, __пищя старата гора, __гънаха се клоните под страшния напор на бурята. Всичко като че ли __бесня.
Зимна вечер
Цялата гора е __сипана със сняг. __крито е цялото село. Лека синкава мъгла е прибулила снега. Гъст черен дим се __дига от всеки комин. Плахо трептят светлинки по малките прозорчета. Цялото село __спива в прегръдките на зимната нощ.

Петко Тодоров

25

Наставка ( стр.28 )





Подчертайте думи, образувани с наставки.
Тръгнал дядо за Златица и загубил ръкавица . Там на топличко се сврели малка мишчица Гризана, Зайо-Байо Средногорски скрит от лоши думи хорски .
Прочетете текста. Какво очаква щурците през зимата? Защо?
Цяло лято щурците свирели приказни мелодии, без да се сещат за зимата. А мравките усърдно работели, за да не умрат по-късно от глад. Не си давали ни миг почивка.

Неусетно дошла снежната зима. Тази година тя била особено мразовита. Мравките не се страхували, защото благодарение на неуморния си труд имали какво да сложат на трапезата си. На глад обаче били обречени щурците, които прекарали в безгрижно веселие топлите дни.




26

Наставка. Упражнение ( стр. 29 )





Допълнете пропуснатите наставки в изреченията:
Този учи__ е много строг.

Самолетът се приземи на новото лет___.

Настъпи студ__ зим__ ден.

Моят котарак е голям лаком___.


Прочетете текста. Как акула може да загине от морски таралеж?
Кое тридесетсантиметрово същество може да убие огромна акула? Този смелчага е морският таралеж. Той е малко кълбовидно животно. Поради малките му размери акулите понякога го поглъщат. Попадналият в корема им морски таралеж се надува като балон. С острите си краища бодлите му пронизват стомаха на рибата и пробиват дупка в него. Така той може да изплува от корема на акулата и я оставя лошо наранена, а понякога даже мъртва.


27

Състав на думата. Обобщение ( стр. 30-31 )





1. В подчертаните изречения има две сродни думи. Препишете ги и подчертайте корена им.

2. От последното изречение препишете двете думи, които са образувани с представка. Подчертайте я.

През май гостувах няколко дена на братовчед ми Митко. Той ме покани да направим няколко излета в околностите на тяхното село. Много се зарадвах. Там имаше красиви местности, пълноводна река с близък извор, живописни долини и една интересна дълбока пещера. Добре, но заваля дъжд и не можахме никъде да излезем. Когато облаците се разпръснаха, цялата земя светна от радост. Тогава излязохме с чичо Никола на разходка.




28

Контролна работа № 3 Състав на думата ( стр.32-33 )



Хладен ветрец подухваше над напечените скали. Дружината се покатери отгоре. Там вятърът задуха по-силно. Всички слязоха до чешмата. Започнаха да обядват.

Щом се нахраниха, събуха обувките и се натъркаляха на земята. Чочо се въртеше непрекъснато. Той видя двамата, които лежаха наблизо.

Изведнъж той свали ризата си и легна по очи, като се мъчеше да заспи.



По Константин Константинов


29

Членуване на съществителните имена ( стр.34 )





Оцветете определителния член в подчертаните съществителни имена.
Живият въглен
Веднъж един овчар наклал в гората огън да си пече месо. Подушил месото един орел и започнал да кръжи в небето. Овчарят отишъл да види стадото. Орелът се спуснал над огъня, грабнал месото на овчаря и отлетял към гнездото си.

Не щеш ли, за месото се бил залепил един жив въглен. Отронил се и подпалил гнездото. Орелът пухкал с криле да го угаси, но огънят се разпалвал все повече и повече. Изгоряло гнездото на орела.




30

Членуване на съществителните имена. Упражнение ( стр.35 )





1. Оцветете определителния член в подчертаните същ. и прил. имена.
Шумен

Влакът спира пред гарата на град Шумен. Булевардът му е широк и дълъг. През пролетта китната му зеленика свързва гарата с центъра на града. Той е обграден с хубави сгради. Погледът се спира на театъра. Нататък булевардът се разширява в голям площад. През нощта той е добре осветен и се вижда великолепен архитектурен паметник.
2. Членувайте прилагателните и съществителните имена.
Сребърни__ пръстен на магьосник__ падна в кладенец__ . Спусна се след пръстен__ юнак__. Момък__ видя вълшебни__ предмет да блести на дъното на геран__ .

геран = кладенец


31

Правопис на гласните в съществителните имена ( стр.36 )





Препишете и запомнете правилото.
В крайна неударена сричка се пише:

  • ъ, ако в думата за проверка звукът изпада

театър – пр. театри

мисъл – пр. мисли



  • ако гласният не изпада, се пише а

чакал – пр. чакали

куфар – пр.куфари


Изключение от правилото да съществителните имена с наставка „-ък”: потомък, момък, оттенък, свитък, пламък, ремък, кремък, камък, подарък, замък, пясък, сандък, писък, крясък, данък, мозък.
Купих един лит__р мляко. Силен вих__р завъртя листата на алеята.

Наблюдавахме птиците с бинок__л. Имам нов компют__р.

Скален отлом__к беше препречил пътя. Начертах прав ъг__л.


32

Правопис и правоговор на съгласните в съществителните имена (стр.37 )





представка с- : сбор, сграда, сбивам се, сбирка, сгърбен, сделка, сборник, сговорна, сгорещих се, сдържан, сбъдване, сгрешен, сбира, сбогом, сбъркан, сборище, сблъсква,сгода, сграбчи, сготвя, сгазя, сглобя, сглупя, сгушвам се

Запомни: здание
представка от- : отбор, отговор, отбой, отбрана, отгоре, отбягва, отдолу, отгледам, отгатвам, отбелязвам, отблизо, отвикна
женитба, сеитба, сватба, гонитба, футбол, баскетбол
непроизносими съгласни в края и средата на думата:
чужд, дъжд, вожд, гразд, дрозд, радост, старост, гост, бряст, бюст, гъст, кост, мост, лост, прост, текст, тлъст, ръст, част, пласт, горист, август, артист, болест, бодрост, възраст, гордост, младост, местност, рядкост, скромност, смелост, зърнест, строгост, старост, слабост, ловкост, пакост, егоист, турист, твърдост, свежест, съвест, щедрост, сребрист, ръбест, радост, учтивост, хитрост, гимназист, машинист, хълмист, околност, окръжност, опасност, велосипедист, повърхност
листче, гостна, вестник, местност, артистка, дпортистка, активистка, телефонистка, гимназистка, волейболистка, постна, местна, нещастна, прелестна, иглолистна, радостна


33

Правопис на някои членувани съществителни имена ( стр.38 )





Членувайте съществителните имена.
Разбрахме, че се задава буря, но пренебрегнахме опасност__.

Памет__ на моята баба е още силна.

Старост__ трябва да се уважава.

Нивата беше разорана от тракторист_.

Свещ__ бързо угасна.

Ден__ беше слънчев и ясен.

Сякаш небе__ сипеше жар.

Радост__ удвоява силите.

Ние слушахме с внимание учител__.

Издържливост__ на кон__ се познава на дълъг път.

Път__ се изминава с вървене, а наука__ - с труд.


34

Правопис на съществителните имена. Упражнение ( стр.39 )





Сега ще ви разкажа една история за щастието. Всички ние знаем що е щастие. Едни от нас го виждат постоянно, други – от време на време, трети – само за един ден. Има и такива хора, които са го виждали само веднъж в живота си, но няма човек, който да не знае що е щастие.
Живееше някога един беден човек. В бедност се беше родил, в бедност бе израснал. Но въпреки туй тоя човек има смелостта да се ожени. Занимаваше се със стругарство и правеше дръжки и пръчки на чадъри. Но от тая работа печелеше толкова малко, че едва свързваше двата края.

Андерсен

Моят любим вестник


Аз получавам вестник «Венче». Той е моят любим вестник. Колко интересни неща научавам от него! Води ме в неизвестни далечни страни. Разказва ми интересни приказки. Обичам да го чета и го очаквам с нетърпение.


35

Съществително име. Обобщение ( стр.40-41 )



Рила


Рила е като гигантска крепост. Тук идват много поклонници. Те се любуват на картинността на планината. Научават за нея старинни легенди. Радват се на гигантските ù буки. Поемат аромата на уханни теменужки. Гледат как планината заспива при лунна светлина. Сърцата им се пълнят с гордост.
Открийте грешките при правописа на съгласните. Поправете ги.
Петйо се здоби с нова книшка. Подарък му е от Влатко. Двете момчета са добри приятели. Живеят в зговор и разбирателство. Никога не са се збили. Те са най-добрите фудболисти в училищния одбор.


36

Контролна работа № 4 Съществително име (стр.42-43 )



Здравко тръгна към пързалката сам. Той нямаше нито шейна, нито кънки. Момчето беше сираче. Цял ден скиташе из улиците. Продаваше вестници. Срещаше весели хора с покупки в ръце. В навалицата бързаха и деца.

Здравко се озова на пързалката. С него беше кучето Барончо. В пазвата на момчето мърдаше гарджето. Детето спря пред стръмнината.

По Константин Константинов


37

Степенуване на прилагателните имена ( стр.44 )





Подчертайте прилагателните имена /16/. Препишете степенуваните прил. имена.
Есен в гората
Настъпи хладна есен. Паднаха люти слани. Най-нетърпеливите пойни птици поеха към топлия юг.

Липата зарони жълти листа. По голите ù клони тихо шумолят само черните ù плодове. Те сякаш са ситни черешки. Сега яворът е сменил лятното си наметало с най-пъстра премяна. По-красив от него няма!

Само упоритият дъб още се държи. Но и неговите листа вече се изпъстрят с малки червеникави петънца.

Студеният вятър надменно просвирва над гората


Забележка: тихо, надменно – наречия /Как?/


38

Степенуване. Упражнение ( стр. 45 )





Подчертайте степенуваните прилагателни имена /2/.
Из „Хари Потър”

Хари се радваше, че училището е свършило, но не можеше да избегне бандата на Дъдли, която гостуваше в къщата всеки божи ден. Пиърс, Денис, Малкълм и Гордън бяха до един едри и глупави, но тъй като Дъдли беше най-едрият и най-глупавият от всички, той им беше водач. Останалите бяха много щастливи да се включат в любимия спорт на Дъдли – преследването на Хари.

Затова Хари прекарваше колкото е възможно повече време извън дома, като се разхождаше и си мислеше за края на ваканцията, където виждаше лъч надежда.


39

Правопис на гласните в прилагателните имена ( стр. 46 )





Напишете пропусната буква – а/ъ.
Бист_р извор ни чакаше в края на пътечката.

Дъх_ви цветя, мека трева и дебели сенки мамеха уморените пътници.

Старият мечок излезе от потока мок_р, но освежен.

Водата в блатото беше зеленяс_ла.

Умореният пътник поседна на об_л камък.
Допълнете текста с прилагателни имена.
Пролет

Пристигна ……………. пролет. Тя погали …………..пъпки на …………… цвете и те се усмихнаха щастливо. Докосна с ………….. пръсти клоните на дърветата и те се раззелениха. Прекоси ……… реки и …………….. поляни.

……………. птички запяха ………………… песни.

Цялата природа засия от радост. …………… слънце се засмя и изпрати ……………………….. лъчи.


Предложения: буен, горски, сладкогласен, топло, пойна, пъстроцветен, нежен, вълшебен, градински, животворни


40

Правопис на гласните в прилагателните имена. Упражнение ( стр.47 )





Определете 5 прилагателни имена по избор. Образец: малкият – прил.име, м.р., ед.ч., чл.”-ят”
Зима
Тази нощ заваля първият сняг. Малкият двор и градината побеляха. На голата лозница стоеше настръхнало врабче. Мартин направи малка дървена къщичка. Постави я на старата лозница под стряхата. Студеният вятър продължаваше да свири в оголените клончета на ябълката. Той полюшваше дървената къщичка. В нея се бяха сврели две малки врабченца. Те чуруликаха весело.


41

Правопис и правоговор на съгласните в прилагателните имена ( стр.48 )





Белокаменният град блести, окъпан от летния топъл дъжд. Най-широкият му булевард прилича на пълноводна река.По него се носят хиляди леки коли, препълнени автобуси и тролейбуси. Гладкият асфалт блести като разтопено злато.

Един след друг се редуват ценни исторически паметници. Тук са живели и творили велики умове на човешкия род.

През есенните дни е особено красив! Непременно го посетете!



42

Правопис и правоговор на съгласните в прил. имена. Упражнение (стр.49 )





Подчертайте прилагателните имена. /10/
Всред тъмния и непристъпен планински проход от векове стоеше голяма скала. Нищо не смущаваше нейното каменно спокойствие. През нейната непроходима горска държава рядко минаваше човек. Птиците кацаха по острите ù върхове. В пещерите ù намираха убежище диви зверове. Тя се гордееше, че беше покровителка и пазителка на планинския проход.


43

Прилагателно име. Обобщение ( стр.50-51 )



Бойна задача


Беше глуха есенна полунощ. Лунните лъчи падаха край дърветата. На земята лежаха белите платна на лунната светлина. Всичко беше по-хубаво от обикновено с някаква особена, старинна хубост. Но войниците не мислеха за красотата на горския храсталак. Те бързаха да занесат по-скоро скъпоценната карта с отбелязаните вражески батареи. От това зависеше успехът на утрешния бой.


44

Контролна работа № 5 Прилагателно име ( стр.52-53 )



Хитрите измамници поискали още златна прежда. Продължили да стоят пред празните станове до късна нощ. Лунна светлина прониквала през прозорците.

Царят решил да изпрати един от най-честните си съветници да провери работата на тъкачите. Измамниците му показали платовете. Те обяснявали кои шарки са по-пъстри, кои платове са по-тънки и по-изящни.

Съветникът не виждал нищо, но си мълчал. Страхувал се да не го помислят за най-глупав.



По Ханс Кристиян Андерсен


45

Лични местоимения ( стр.54 ) аз ти той тя то ние вие те





Подчертайте личните местоимения в текста. /4/
Често аз и Светла ходехме на малката полянка. Тя цялата беше като пъстра покривка: зелена трева, лека и свежа, нашарена с бели, сини и червени цветя. Тук като че ли слънцето беше повече. То къпеше цялата поляна със златистата си светлина.

Една сутрин на полегатия тревист склон ние видяхме цъфнали нови цветя.





46

Лични местоимения. Упражнение ( стр.55 )





Допълнете текста с лични местоимения.
Тази сутрин ___ станах рано. Мама ме попита:

- ___ ли ще събудиш брат си? ___ също трябва да стане рано.

Съгласих се и ___ отиде да приготви закуска.

Котето се събуди последно. ____ се протегна и излезе навън.

___ винаги закусваме заедно. Мама извика от кухнята:

- ___ готови ли сте за закуска?

Батко отговори:

- Уговорих се с Иван и Асен. ___ сигурно ме чакат вече. Ще закуся навън.




47

Глагол. Лице на глагола ( стр.56)





Препишете глаголите. Определете лицето и числото им. /прекарвахме – гл., 1 л., мн.ч./
На пост
Летните дни прекарвахме с дядо по нивите. Един ден той каза на брат ми:

- Слушай, Никола, аз ще отида до градината, а ти ще ме заместваш. Ще бъдеш пазач на нивите. Можеш ли?

Никола се покатери на дървената кула.

Ние с дядо Иван отидохме в градината. Додето напълним кошницата с круши, небето притъмня. Избухна страшна буря. Тя залюля дърветата. Клоните им запращяха. Ние се подслонихме в колибата. Пристигнаха и градинарите. Те тихичко си приказваха.

Когато небето се проясни, дядо Иван се сети за Никола. По време на голямата буря той беше стоял на поста си.


48

Лице на глагола. Упражнение ( стр. 57 )





Препишете глаголите. Определете лицето и числото им.
Като малък аз бях гъсар. Сутрин рано подкарвах гъските. В началото те не ми се подчиняваха. Протягаха шии и съскаха срещу мене. Веднъж посегнах да уловя едно малко. То изписка уплашено. Майката се спусна към мене. Тя искаше да ме разкъса, но аз побягнах. Най-страшен беше старият гъсок. Той гордо вдигаше глава и водеше напред ятото.

Аз крачех край тях като край строени ученици и неусетно влизах в такт с гъшия марш.



49

Време на глагола. Сегашно време ( стр.58 )





Подчертайте глаголите в текста. Определете лицето, числото и времето им.

Образец: обичам – гл., 1 л., ед.ч., сег.вр.
Обичам нашето море. Денем то блести като стъкло. Вълните му се плискат в брега и се връщат уморени и запъхтени. В далечината се синее небето. То сякаш се слива с безкрайната морска шир. Кораби и лодки плуват спокойно, когато морето е тихо и вълните едва, едва полюшват.

Но щом вятърът задухва и завалява силен дъжд, морето става страшно. То потъмнява, надигат се вълни, които се блъскат да стигнат до спасителния бряг. Морето опустява. Само чайки и гларуси прелитат над него и издават тревожни крясъци.

Но щом бурята утихва, то отново ни примамва със своята красота.


50

Сегашно време на глагола. Упражнение ( стр.59 )





Подчертайте глаголите в текста. Определете лицето, числото и времето им.
В леглото
Свечерява се. Селото утихва. Аз се обръщам неспокойно в леглото и отмятам губера. Навън мъглата тежи като олово. Не се виждат пътищата. Отново лягам. Завивам се през глава. Сънят ме унася. Пред очите ми сякаш трептят светлини. Те ме грабват на златните си люлки и ме отвеждат в недостъпните си висини.


51

Минало свършено време на глагола ( стр.60 )





Подчертайте глаголите. Определете лице, число и време.

Образец: премина – гл., 3 л.,ед.ч., мин.св.вр.

Забележка: глаголите загърмя, засвятка са безлични глаголи – нямат лице.
Лятна буря
Преди малко над града премина буря. Дърветата се огънаха през разюзданата стихия. Хората като изплашени птици се разбягаха по улиците и се скриха кой където свари. Облаците бързо се сгъстиха и забулиха небето. Стана тъмно. Загърмя и засвятка.

С фучене и гняв халата отмина надалече. Грейна слънце.




52

Минало свършено време на глагола. Упражнение ( стр.61 )





Подчертайте глаголите. Преобразувайте ги в минало свършено време и препишете текста.

Образец: Трепна вятърът. Събуди се.

Събуждане


Трепва вятърът. Събужда се. Прелита бързо над морето, но леденият студ го посреща и смразява крилата му. Тогава вятърът се връща в пустинята, нагрява се на горещите пясъци и с нова сила връхлита на бой. Размразява ледените висулки, стопява белите калпаци на къщите, смъква снежния кожух на гората и разбива бронята на езерата и реките.

Орлин Василев


53

Бъдеще време на глагола ( стр. 62 )





Подчертайте глаголите в бъдеще време /8/.
Лястовичките ще дойдат
Ще дойдат през пролетта лястовичките. Ще направят под стрехите гнезда, ще излюпят пиленца. Ще разтвориш сутрин прозореца и ще чуеш весело чуруликане. Лястовичките ще се стрелкат нагоре-надолу. Ще ловят насекоми, ще хранят малките си.

Знай, че е дошла пролетта. Излез навън. Време е за игри.




54

Спомагателен глагол съм. Сегашно време на глагола „съм” ( стр.63 )

съм си е сме сте са







Подчертайте формите за сегашно време на спомагателния глагол «съм» в текста./6/
Орфеевото цвете, наричано още безсмъртниче, е познато от древността. Римляните даже са го изобразявали на монети.

Цветето е свенливо. Крие се и расте на кичури по скалните пукнатини. Много е чувствително. Когато сянка падне върху него, то веднага свива цветята си. Прилича на иглика, но цветовете му имат синкаво-бяла окраска.

Възрастта му е над два милиона годи. Растението е било разпространено по цяла Европа, но сега се среща само в Стара планина, Средна гора, Родопите и Тракийската низина.
Текстът е ______, ________. /художествен, нехудожествен, описание, повествование/


55

Бъдеще време на глагола „съм” ( стр.64 )





1. Подчертайте глаголите в изреченията и ги определете.

Образец: ще съм – спом.гл.”съм”, 1 л., ед.ч., бъд.вр.
Ти ще бъдеш добър и смел.

Вие ще бъдете ли на празника?

Ти ще си най-добрият ми приятел.

Петър ще е вратар, а аз ще съм нападател.

Ние ще сме победители, а вие ще сте победените.
2. Подчертайте глаголите в бъдеще време.
В почивния ден преди обяд ще гледам телевизия. След това ще отида на разходка в гората с мама, татко и кучето. Там ще бягам, ще се катеря по дърветата и ще играя с топка.


56

Минало време на глагола „съм” ( стр.65 )





Подчертайте глаголите в изреченията и ги определете.

Образец: ще съм – спом.гл.”съм”, 1 л., ед.ч., бъд.вр.
Аз бях на първия чин, а Соня и Ива бяха на втория.

Ти беше най-добрия ми приятел.

Тази вечер сме у дома.

През лятото ще бъдем на море.

Кой си ти?

Аз съм вашата майка.

Маминият глас е тънък, а твоят е дебел!

Вие бяхте добри деца.

След една година батко ще бъде шофьор.

През пролетта дърветата в двора ще са зелени.

Вълците са хищници.

Петър ще е вратар, а аз ще съм нападател.




57

Правопис и правоговор на глаголите ( стр.66 )





Подчертайте глаголите.

Препишете ги в 3 групи – сегашно /3/, минало време /13/ и бъд.време /5/.

Ако пред глагола има „да”, той е в сег.време.
Моят брат

Лятото премина в усилен труд. Заедно с бате Илия ние складирахме кръстците на нивата. Той ме научи да жъна и да връзвам снопи. Прибрахме сламата в плевнята и отвяхме житото. С големи чували го носехме и насипвахме в хамбара. От сутрин до вечер бате Илия тичаше. Тичах след него и аз. Ръцете ми отмаляха, гърбът ме болеше.

В тия напрегнати дни все мислех за зимата. Колко хубаво ще бъде! Ще се събираме по седенки. Ще пеят момите, ще свирят ергените. А бате Илия ще разказва чудни приказки. Всички обичаха да го слушат.


58

Правопис и правоговор на глаголите. Упражнение ( стр.67 )





Подчертайте глаголите. Определете ги по образеца: си затвори – гл., 3 л., ед.ч., мин.св.вр.
Петьо си затвори очите. Ослуша се. Нивите пеят. Всяко стръкче си излива гласа, а вятърът грабва песента. Той ще я носи из цялата земя. Ще я изпее на тревите в чуждите земи, ще я занесе по върховете на старите гори. Нека чуят какво нещо е полска добруджанска песен.

59

Глагол. Обобщение ( стр.68-69 )





Подчертайте глаголите в текста. В кое време са? Препишете текста два пъти, като преобразувате глаголите съответно в минало свършено време и в бъдеще време.
Образец: 1. Янко се върна от училище.; 2. Янко ще се върне от училище.
Янко се връща от училище. Захвърля чантата си. Излиза на улицата. Там има много деца. Янко играе до тъмно. Връща се вкъщи уморен. Ляга и заспива. Не се приготвя за училище.


60

Контролна работа № 6 Глагол ( стр.70-71 )



Малкото птиче стои под стряхата. Студено му е. Тъгува за майчицата си. Къде отиде тя? Защо толкова време се губи? Птичето се размърда. Пъхна човчица под крилцето си. Така ще се стопли. А може и да заспи. През това време майка му ще се прибере. Като се събуди, тя ще бъде до него. Сигурно ще му донесе зрънце или трохичка.

Неусетно птичето затвори очи и заспа. Дъждът почуква тихо по покрива. То се унася все повече в съня си.


61

Текст. Изречение. Преговор ( стр.72-73 )





Определете граматическите категории на 2 същ.имена, 2 глагола и 2 прил.имена.
Пролет е. Цялата гора е приятно оживена. Вървя по малката пътечка, изпълнена от сладостната миризма на свежия въздух, и душата ми се радва на птичата песен. Като че ли в буйна надпревара сладкопойни чучулиги, нежни славеи, скворци и други птички пеят своята дивна песен. Малки косове свирят чудни трели. Неуморен кълвач удря гнилото стъбло и като че ли допълва мелодията на птичия оркестър.


62

Състав на думата. Преговор ( стр.74-75 )





Препишете сродни думи. Подчертайте корена им.

Кои от тях са образувани с представки и наставки?
Работник
Татко е работник. Работи в голям и красив завод. Изработва машини за нас и чужбина. И Митковият татко е работник. С Митко ходихме на гости в завода. Там видяхме много работници. Бяха облечени с чисти работни престилки. Работеха бързо, сръчно, внимателно. Напуснахме завода доволни. Като пораснем, че станем работливи като бащите си.


63

Съществително и прилагателно име. Глагол. Преговор ( стр.76-77 ) ( стр.78-79 )





Определете граматическите категории на 2 същ.имена, 2 глагола и 2 прил.имена.

Аз се изправих и огледах местността за последен път, за да се сбогувам с нея. Запомних зелената трева, големия дъб със сянката му, различните растения и невероятните миризми, които носът ми беше уловил.Бавно се отдалечих от тягостното чувство, че няма да се върна. Пристигнахме и веднага се втурнах в залата. Извиках на момичетата, че съм намерила най-добрия парфюм за бала. О, как всички се извърнаха към мен в очакване!




64

Контролна работа № 7 ( стр.80 )



Войводският син изтичал по стълбите, отключил вратата и викнал:

– Благодаря ти, че направи сърцето ми лъвско! Не мога да разбера как можеш да вършиш такива чудеса, когато си направена от вар!

Щом чуло тия думи, девойчето навело очи и проговорило:

– Ах, няма по-щастлива от мен! Сега вече ще мога да говоря.

Войводският син зяпнал от учудване.

– Я, ти значи не си няма! Моля те, разкажи ми всичко!

Девойката му разказала историята си, а той я отвел при родителите си и вдигнали голяма сватба.



Из “Момичето, което било направено от вар” (народна приказка)





Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница