Дипломант: научен ръководител: Никола Абрашев Доц д-р Зорница Ганева Ф. н. №



страница7/14
Дата02.07.2024
Размер0.94 Mb.
#121528
ТипДиплом
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14
ДИПЛОМНА РАБОТА -ПНУП - БУРГАС - 2020 Г.
2.2.Цел и задачи на изследването
Някои хора отдавна са осъзнали, че танците са неразделна част от живота и образованието. Ниският статус на танците в училищата е отчасти свързан с високия статус на традиционната академична работа, която свързва обучението основно с устно и математическо мислене.
Изследванията, събрани от Nielsen и Berridge, показват как по-доброто разбиране на танца развива предизвикателствата на стандартните концепции за интелигентност и постижения, и показва преобразяващата сила на движението за хора от всички възрасти и произход.
Танцовото обучение има важни предимства за социалната адаптация на човек. Много форми на танци са по своята същност социални. Те включват комбинация от движения в синхрон и съпричастност с директен физически контакт.
Група от изследователи в областта на кинезиология и педиатрия е провела мащабно преразглеждане на повече от 850 проучвания на физическо въздействие върху децата в училищна възраст.
Те измерват ефекта на 30-45 минути умерена или енергична физическа активност три до пет дни седмично върху много фактори: затлъстяване, сърдечно-съдовата система, кръвното налягане и костна плътност, както и депресия, самочувствие и академично представяне.
Въз основа на сериозни доказателства в редица категории, групата категорично препоръчва учениците да имат поне един час, а още по-добре умерена или енергична физическа активност на ден.
Отчитайки конкретно академичните постижения, групата учени е установила сериозни доказателства, че „физическата активност има положителен ефект върху паметта, концентрацията и поведението в училище“.
Академичните постижения доказано се увеличават значително, когато са плод на по-висока физическа активност. Това вероятно се дължи на прякото влияние на движението на краката върху мозъка.
Никой не се занимава само с математика с единствената мисъл, че е бъдещият Айнщайн, нито се учи да пише, само защото вярва, че е следващия Толстой.
Същото е и с танците – заниманията с тях най-вероятно няма да помогнат на някое малко момиченце да тръгне по пътя на Мая Плисецкая, но това, което научават децата в училище, включително и от часовете по изкуство и физическо възпитание, ще им помогне да са по-здрави, по-уравновесени и един ден по-успешни в усвояването на още нови знания, в трупането на разнообразен опит и в постигането на успешна кариера един ден, когато пораснат и станат успешни възрастни хора.


Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница