Директор стратегия за развитието на детска градина №7“калинка“ гр. Лом
Изтегляне 0.49 Mb.
|
| ДЕТСКА ГРАДИНА № 7”КАЛИНКА” ГРАД ЛОМ ,УЛ „ФИЛИП ТОТЮ „ 14 А ,ТЕЛ : 0971 6 63 88 EMAIL : EVELIN_KA@ABV.BG
УТВЪРЖДАВАМ:…………….. ЕВЕЛИНКА МИШОНОВА ДИРЕКТОР СТРАТЕГИЯ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ДЕТСКА ГРАДИНА № 7“КАЛИНКА“ ГР. ЛОМ ЗА ПЕРИОДА 2016 г./ 2020 г. град Лом 2016 г.
• Децата, които посещават ДГ • Поради липса на са на възраст от 3 до 7 години. помещение, невъзможност за • Няма поставени ограничения прием на всички желаещи да при приемане на деца в ДГ. посещават ДГ деца на възраст • Пълен обхват на децата за за Втора и Трета групи подготвителните групи Трета и четвърта • Обхват на 5 годишните-80 %. • Общ бр.деца: 102.
• Учителите имат необходимата • Колектив/педагогически-10бр. и професионална квалификация: непедагогически-8.5бр./. -10 бр. магистър • Необходимост от заместник за -3 бр. четв. ПКС и 2 бр. с второ ПКС, 4 бр. с пето ПКС отпуските. • Част от пом. персонал е с • Липса на психолог и охрана. придобити квалификации • Необходимост от допълнителна според заеманата длъжност. квалификация на учителите за • Наличие на логопед и психолог за децата със СОП работа с деца със специални • Наличие на медицинска сестра- образователни потребности. 2 4 пъти седмично • Колективът е с богат професионален опит, рутина и чувство за отговорност. • Няма незаети щатове или заети от неправоспособни учители.
обучението. • Липса на интерес,разбиране • ПС приема в началото на и мотивация от страна на уч. година Планове и някои от родителите в актуализира Правилници. определени моменти. • В началото и края на всяка • Недостатъчно използване от уч. година ПС анализира учителите на нагледни уч.- възп.процес и материали учебно- резултатите от него и технически средства в планира дейности за работата им. цялостното развитие на • Недостатъчна допълнителна децата и стимулиране на индивидуална работа с по- техните заложби и трудно успяващите деца. интереси,за осигуряване на усвояването на определени знания и умения. • Стриктно спазване на тематичното разпределение на педагогическите ситуации в Програмната система . • Творчество и вариативност на учителките при работа с децата.
• Целенасоченост и градивност при седмичното и месечно планиране на уч. материал. • Привличане на родителите като идейни съмишленици в учебно- възпитателния процес в ДГ. • Традициите са неразделна част като въздействащо възпитателно средство за изграждане личността на детето. Празниците и ритуалите в ДГ. • Наличие на учебни помагала и пособия за всяко дете- на 100%.
• Масивна и функционална сграда, специално построена за • Спалните и занималните 3 Целта, която ще бъде реновирана и санирана по Интегрирания план за градско възстановяване и развитие в гр. Лом в Централна сграда са • Светли , слънчеви и самостоятелни стаи просторни стаи, които ще бъдат изцяло обновени 2017г. • Парното отопление е на Нафта, но ще бъде заменено от парна инсталация на пелети • Наличие на методичен кабинет • 4 Площадки за игри и отдих на децата, които също ще бъдат обновени със съвременни и атрактивни уреди
задължителна докумен- тация, съгласно изискванията на
МОН • Наличие на CD уредба , телевизори и DVD за
всяка група, 2компютъра -в канцелария и дирекция, принтер и лаптоп по проект • Закупени и оформени са кътове за игра и обучение на децата, навън къщички 4, пясъчници на стойка и кошчета • Наличие на центрове. 5. ФИНАНСИРАНЕ • ДГ е общинска детска градина • Ограничени финансови с права на второстепенен средства. разпоредител с бюджетни • Част от бюджета на ДГ за кредити. местна дейност не се • Обективност, публичност и предоставя. достъпност при разработване и • ДГ не е на делегиран бюджет. управление на бюджета. • Директорът е с управленски решения, съобразени с финансовите възможности на учебното заведение. • Допълнителни приходи от Дарения на родители и проекти. 6. ВЪНШНИ ФАКТОРИ • Противообществени прояви • Участие от страна на в района на ДГ. родителите в живота на ДГ. • Трудност при поддържането • Активна помощ и на двора на ДГ в добро съдействие при решаване хигиенно състояние и на възникнали проблеми от съоръженията за игра в страна на местната власт- безопасно състояние, със собствени средства община Лом. • Съдействие от страна на
ст.експерт ПУВ от РИО на МОН- гр.Монтана. • Добри партньорски взаимоотношения с • ОУ"Н. Първанов" и СОУ"Д. Маринов". Приемственост в работата между Детска ясла,Детска градина и Начално училище
Превръщане на детската градина в благоприятна среда за възпитание и подготовка на децата за училище.Да поставим основите в личностното развитие на бъдещите граждани на Европа, съхранили своята национална култура и родова идентичност, да формираме децата като личности на 21 век-личности рационални,с критическо мислене и творчески нагласи, притежаващи богатство от широки интереси, знания, умения, компетенции, умеещи да взаимодействат с околните. 3. В И З И Я ДГ № 7“Калинка“ гр. Лом-желано и любимо място за децата с пространства за игра, познание и общуване;място за сътрудничество и просперитет за семействата и колектива. Повече от всичко искаме ДГ да е дом на радостта и веселието, обичта и щастието,творчеството и знанието, място за сигурност и развитие, място с ясни правила и роля в съвремието. Как ще го постигнем-по пътя на развитието и партнирането. 4. СТРАТЕГИЧЕСКИ ЦЕЛИ 4.1.Повишаване качеството на образование в ДГ № 7“Калинка“ и постигане максимално високи резултати при възпитанието и обучението на децата в съответствие със ЗПУО, ДОИ и динамичните промени в развиващото се демократично общество. 4.2.Формиране на потребности, интереси и нагласи за обучение и самоусъвършенстване през целия живот както при децата , така и при персонала. 4.3.Развиване на физическото, духовното и нравствено здраве на децата, с цел изграждане на физически и морално здрави и дееспособни личности. 4.4.Развиване на интелектуалните възможности и комуникативните способности на личността, нейната индивидуалност и самостоятелност. 4.5.Прилагане на авангардни образователни технологии и европейски компетенции. 4.6.Партньорство и сътрудничество с други детски градини, културни, обществени и други институции. Създаване на Академия за родители и Училище за партньорство. 4.7.Възпитание в дух на толерантност, уважение към другите и утвърждаване на собствената си идентичност. 4.8.Формиране на национално самосъзнание, възпитаване в родолюбие, обич и уважение към родния край и съпричастност както към местните, така и към глобалните проблеми на човечеството. 4.9.Повишаване мотивацията и удовлетвореността от работата на деца, учители, родители. 5. ПРИОРИТЕТИ И НАМЕРЕНИЯ 5  5.1.Прилагане на образователни технологии с доказана иновативност-
работа по минипроекти със съдържателни и действени характеристики; работа по проекти с партньор общината и др. 5.2.Творческо развитие на децата; детската игра и познание; позитивна образователна среда. 5.3.Социализация на детската личност в условията на детската градина. 5.4.Сътрудничество за създаване на граждански поведенчески модели у деца и възрастни за създаване на благоприятна семейна и обществена среда. 6. СТРАТЕГИЧЕСКИ ПЪТИЩА 6.1.Изграждане на хуманна, функционална и оптимална образователна среда.
6.2.Професионална компетентност на педагогическите екипи, отговаряща на образователните изисквания и потребности и европейски компетенции. 6.3.Взаимодействие и сътрудничество със семейството и обществеността. 6.4.Работа в екип, добра комуникация и споделяне на опит. 7. ЕТАПИ В РЕАЛИЗИРАНЕ НА СТРАТЕГИЯТА 7.1.Привеждане на стратегията в оперативни понятия. 7.2.Ориентиране на организацията към стратегията. 7.3.Превръщане на стратегията в задача за всеки член от колектива 7.4.Превръщане на стратегията в непрекъснат процес. 7.5.Иницииране на многоаспектни взаимодействия. 7.6.Анализ на качеството и поглед в бъдещето. 8. РАЗВИТИЕ Реализирането на целите в развиващата идейна стратегия довежда до: - засилване на обединяващите и позитивно насочените функции на партнирането; - социално-личностно развитие на децата; - приложение на педагогическото майсторство и енергия в реална форма; - информираност и сътрудничество с родителската общност; - утвърждаване многоликия образ на работата в предучилищната система;
на отделната личност. 2. Равен достъп Всяко дете, постъпило в ДГ, има право да получи качествено образование, което да отговаря на нуждите и способностите му. 3 . Сътрудничество Успешната образователна и възпитателна политика -като се започне от 3 годишните и стигне до предучилищната възраст - се основава на широко участие в сътрудничество с други институции. 4. Отговорност Всички членове на педагогическата колегия и помощно-обслужващия персонал, ангажирани в образователната, възпитателната и обслужващата дейност, осъщест- 6 в постигане на трайни ефекти с дългосрочно въздействие. 5. Гъвкавост Образователната и възпитателната дейност е ориентирана к ъм многообразните личностни потребности и да предоставя възможности за свободен избор на обучаваните.
възпитанието на децата се осъществяват в рамките на единна културно-образователна среда, която създава гаранции за защита и развитие на отделните култури и традиции в рамките на образователната политика на ДГ и общо културно-езиково пространство.
Административното ръководство и педагогическата колегия демонстрира воля и възможности за възприемане на нови подходи и философии с цел постигане на по-добри резултати. ДГ като част от системата на образованието. Ползва автономия да провежда собствена политика отговаряща на държавните образователни изисквания . 9. Отчетност Всички участници в образователната и възпитателната дейности отговарят и се отчитат за своите действия с цел осигуряване на ефикасност, 10. Ефективност 11. Законосъобразност ефективност и резултатност. Динамично управление, реализация и обвързване на ресурсите с конкретни резултати, оценка на миналия опит и бъдещото въздействие. Всички цели, приоритети, мерки и конкретни действия съответстват на законите и нормативните актове. 10. ПРИОРИТЕТНИ НАПРАВЛЕНИЯ В ДЕЙНОСТТА НА ЦДГ № 7“КАЛИНКА“ ГР.ЛОМ Приоритетно направление I. Приоритетно направление II. Приоритетно направление III. Приоритетно направление IV. Повишаване на качеството и ефективността на предучилищното образование и възпитание. Усъвършенстване системата за квалификация и перманентно обучение.
Удовлетворяване на специфичните образователни потребности на децата и нарастващата взискателност 7
Приоритетно направление V. Приоритетно направление VI. Приоритетно направление VII. Приоритетно направление VIII. Приоритетно направление IX. Приоритетно направление Х. на родителите. Подобряване на работата с деца с емоционални и интелектуални затруднения. Осигуряване на стабилност, ред и защита на децата в ДГ. Взаимодействие с родителската общност. Осигуряване на широк спектър от допълнителни форми за свободното време на децата и създаване на условия за тяхната публична изява, инициатива и творчество. Подобрения във външната и вътрешна среда на детската градина.
целия живот." Участие в национални програми и проекти.
11. ПЛАНИРАНЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ НА ДГ Приоритетно направление I. Повишаване на качеството и ефективността на предучилищното образование и възпитание: ЦЕЛ И: 1. Осигуряване на качествено и ефективно образование. 2. Осигуряване на по-голяма практическа приложимост на обучението и ориентирането му към конкретни резултати. 3. Засилване на възпитателната работа с децата с оглед пълноценно личностно развитие. 4. Разширяване и стимулиране на формите за обучение и възпитание в дух на демократично гражданство и патриотизъм, здравно и екологично възпитание, потребителска култура, физическа активност и спорт. 5.Развитие на компютърните умения на училищната общност. 6. По-широко навлизане на нови методи на преподаване и обучение (интерактивност, проектна работа ).
1. Издигане равнището на родноезиковата подготовка. Акцент върху грамотността (български език и математика). 2. Създаване на условия за изяви на децата и конкретизиране на работата с деца със специфични образователни потребности. 3. Осъществяване на допълнителна работа с деца. Откриване на заложбите на всяко дете и насочване на развитието му в област, в която то ще изяви най- добре своя потенциал. 4. Повишаване качеството на публичните изяви на децата. 5. Повишаване качеството и ефективността на въздействие върху подрастващите. 6. Изнасяне на ситуации в културни институции, свързани с културно- историческото наследство. 7. Реализиране на гражданско и здравно образование, изграждане на навици за здравословен начин на живот в детска възраст . 8
8. Реализиране на системна и целенасочена рекламна стратегия за привличане и
задържане на деца от подготвителна група. 9. Стриктно спазване на изискванията: 9 .1 . за безопасност на труда и правилника за вътрешния ред, водещи закони и наредби, свързани с образованието, опазване на живота и здравето на децата; 9 .2 . на заложените основни принципи в "Етичния кодекс"; 9 .3 . за превенция на различни форми на дискриминация сред учащи, педагогически и непедагогически персонал; 9 .4 . за здравословни и безопасни условия на обучение, възпитание и труд; 10. Използване на интерактивни методи и форми на взаимодействие. Приоритетно направление II.Усъвършенстване на системата за квалификация, перманентно обучение и контрол: ЦЕЛ И: 1. Утвърждаване на авторитета и подпомагане на кариерното развитие на учителите, работещи в ДГ. 2. Изграждане система за квалификация. 3. Повишаване на изискванията към работата на учителя.
1. Използване на разнообразни форми на квалификационна работа - проблемна група, практикум, тренинг, семинар, лектория, дискусия, участие в научна-практическа конференция, информация от библиотека, интернет. 2. Създаване на възможност за повишаване на постигнатата професионално- квалификационна степен за всеки член на колектива. 3. Обвързване на постигната професионално-квалификационна степен с допълнително материалното стимулиране предвидени във вътрешните правила за работна заплата. 4. Повишаване ефективността на педагогическия контрол. Повишаване на изискванията към работата на учителя чрез засилване на вътрешна контролна дейност. 5. Обмен на информация и съобщения чрез e-mail. 6. Участие във всички форми за квалификация, организирани на регионално ниво. Методично обединение. 7. Квалификация на учителите за работа с деца в риск от отпадане. 8. Разширяване и усъвършенстване на моделите и формите за контрол, чрез разработване на актуализирани оценъчни карти. 9.Участие на учителите в проекти. Приоритетно направление ІІІ. Утвърждаване на ДГ като научно, културно, и спортно средище със собствени традиции: ЦЕЛ И: 1.Развиване на системата за дейности, които спомагат за по-добрата организация на свободното време и са насочени към развитие на творческия потенциал на децата. 2. Реализиране на ефективна рекламна кампания за постиженията на детската градина с цел привличане на необхванатите деца.
9 3. Изработване и поддържане на интернет страница на ДГ с възможности за поставяне на въпроси, даване на мнения и предложения, публикуване на нормативни документи, бланки, съобщения, постижения на учители и деца, предстоящо в ДГ, галерия със снимки. 4. Оформяне на кът със символите на ДГ, държавата и Европейския съюз - герб, знамена, химн на РБ и ДГ и др.
1. Организиране, поощряване и своевременно информиране за участие в детски конкурси от регионален, национален и международен характер. 2. Участие в различни изяви на местно ниво. 3. Организиране на спортни състезания по различни видове спорт, домакин на които е ДГ. 4. Участие в културните празници на районно и градско ниво. 5. Организиране на информационни дейности в ДГ на районно и градско ниво за учители, местната администрация. 6. Разработване на училищни проекти за подпомагане на физическото възпитание и спорта. 7. Доставяне на необходимата символика на ДГ, държавата и Европейския съюз.
1. Откликване на изискванията на обществото за устойчива образователна система с безусловна публичност и прозрачност на управление и състояние. 2. Създаване на условия за изява на всички деца, в съответствие с техните желания и възможности. 3. Създаване на условия за приемственост между ДГ и училище. 4. Развиване ефективността на връзката учител- родител 5. Създаване на условия за въвеждането на информационните технологии в организирането и провеждането на учебния процес. 6. Чрез творческото развитие на децата да се работи активно в посока утвърждаване на ДГ не само като образователен, но и като духовен и културен център.
1. Развиване на достъпа до новите информационни технологии. 2. Задоволяване желанията на децата относно личните потребности. 3. Развитие на включващото образование за децата със специални образователни потребности. 4 Изграждане на подкрепяща среда за деца със специални образователни потребности чрез осигуряване на архитектурен, информационен и комуникационен достъп в ДГ.
1. Реализиране на стратегия за закрила здравето и безопасността на децата 2. Провеждане на дългосрочни действия, касаещи здравното образование, 10
физическата култура, гражданските права и творческите дейности на
подрастващите, отнасящи се до непосредствената сигурност и безопасност на децата в ДГ. 3. Реализиране на конкретни мерки, основаващи се на принципите на превантивен контрол и дейности за ограничаване и преодоляване на опасностите. 4.Създаване на устойчиви механизми и инструменти за гарантиране на сигурността и здравето на децата. ДЕЙСТВИЯ: 1. Поддържане на управленска информационна система на училищно ниво с въвеждане на данни за всички ученици -Admin-pro. 2. Засилен контрол по изпълнение дейностите, свързани с осигуряване безопасни условия на обучение, дейността на комисиите по безопасност на движението, противопожарна охрана, гражданска защита. 3. Реализиране на здравно-образователните задачи поставени в ГКП 4. Изпълнение на Правилника за осигуряване на здравословни и безопасни условия на обучение и труд в ДГ. 5. Възпитаване на умения и поведение при кризи и екстремни ситуации. Периодично, два пъти годишно, провеждане на практическо обучение - проиграване на основни бедствени ситуации (земетресение, наводнение, пожар, производствена авария, терористичен акт). 6. Създаване на подкрепяща среда за деца, склонни към агресия. 7. Адекватно здравно обслужване в ДГ. 8. Осигуряване на условия за здравословно хранене. 9. Възпитаване на устойчиви навици и умения за здравословно хранене. Прилагане на европейска схема и национално участие за предоставяне на плодове и зеленчуци- Училищен плод 10. Изпълнение на Плана за провеждане на обучението по безопасност на движението. 11. Изпълнение на Плана за обучение на децата за действия при бедствия, аварии, катастрофи и пожари. Приоритетно направление VI. Взаимодействие с родителската общност ЦEЛ И 1. Осъществяване процеса на обучение и възпитание на децата във взаимодействие и сътрудничество с родителите им. 2. Развиване на конструктивна комуникация във взаимоотношенията в съответствие със ЗПУО, ППЗНП. 3. Развиване на ефективна система от действия за преодоляване на проблема с безпричинните отсъствия и невъзможността за заплащане на такси.
1. Развиване на способностите и нагласите за конструктивно решаване на проблемни ситуации. 2. Повишаване на уменията за работа с родители. 3. Изграждане на съдържателен и многообразен учебно-възпитателен процес. 4. Създаване на информационна база с данни и координати за връзка с родителите на детето. 5. Планиране на съвместни дейности с родителите. 11
6. Педагогическата колегия периодично и своевременно ще предоставя
информация: • развитието на детето в образователно-възпитателния процес; • за спазването на дисциплина; • уменията на децата за общуване с децата и учителите; • интегрирането им в средата на ДГ; 7. ДГ ще предоставя възможност и ще оказва необходимото съдействие на родителите за: • да участват в родителските срещи; • да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на ДГ • да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани, когато се решават въпроси, които засягат права и интереси на детето им; • да бъдат консултирани по въпроси, свързани с възпитанието на децата от специалист; • да се запознаят с Правилника за дейността на ДГ при записване на детето; Приоритетно направление VII. Осигуряване на широк спектър от допълнителните форми за свободното време на децата и създаване на условия за тяхната личностна изява, инициатива и творчество. ЦЕЛ И 1. Създаване на условия за активна дейност с децата по интереси. 2. Усъвършенстване и представяне на добри педагогически практики за работа с децата. 3. Развиване и усъвършенстване работата по интереси. 4. Популяризиране постиженията на децата и учителите.
1. Развиване дейността по интереси. Специално внимание към заниманията със спорт и изкуства. 2.Осъществяване оптимално ниво на вътрешна мотивация у децата чрез съдържателна учебно-възпитателна работа, свързана с мероприятия и дейности като:
- състезания, екскурзии с учебно-възпитателна цел, участие в изложби, спортни изяви; - отбелязване на тържествени събития и ритуали от националния и религиозния календар; - подчертаване на националната символика и тази на ДГ - знаме, химн; - участие в обявени регионални и национални конкурси и състезания. 3. Индивидуална работа с децата по интереси. 4. Избор на иновативни и съдържателни форми за представяне на резултатите от работата с децата пред родителите. Приоритетно направление VIII. Подобрения във външната и вътрешна среда ЦЕЛ И 1. Създаване на условия за активна образователно - възпитателна дейност с децата. 2. Подобряване състоянието на външната и вътрешната среда. 12
3. Естетизация на околната среда.
4. Повишаване на привлекателността на учебния процес и подобряване на учебно- материална база.
1. Подобряване състоянието на външната среда. Планиране, реализация, поддръжка. 2. Оформяне на двора. 3. Поддръжка на уредите за игра в двора. 4. Поддръжка на местата за почивка. Б. Подобрения във вътрешната среда: 1. Дългосрочно планиране на дейности за подобряване на средата, в която се работи- по проект към Интегрирания план за градско възстановяване и развитие на гр. Лом –цялата сграда на ДГ- занимални, спални, коридори, фоайета, кухненски блок. 2.Промяна облика на занималните. Всеки учител да реализира дейности за подобряване на интериора на работната среда. 3. Повишаване нивото на технологично развитие. 4. Оформяне на физкултурен салон като зала за тържества и музикален салон по новия проект В. Изграждане на модерна технологична база: По проект към Интегрирания план за градско възстановяване и развитие на гр. Лом саниране и реновиране на сградата и написан от мен проект за оборудване на ДГ със съвременни мебели и красива архитектурна среда. Приоритетно направление IX. Изпълнение на Национална стратегия за „Учене през целия живот" Образователната концепция "Учене през целия живот" (или непрекъснато образование) открива възможности пред конкретния човек за динамичен и смислен живот, за лична професионална кариера и добри перспективи. Ученето през целия живот спомага за поддържане на висока конкурентоспособност. ЦЕЛ И 1. Въвеждане на нови форми на обучение. 2. Насърчаване и развиване на неформалното и формалното учене през целия живот. 3. Развитие квалификацията на педагогическия и непедагогическия персонал.
1. Развитие на ефективни партньорства за практическата реализация на непрекъсната квалификация на работещите в ДГ. 2. Подсигуряване и насърчаване достъпа до различните форми на непрекъснато образование с цел придобиване на необходими нови умения. 3. Насърчаване на подготовката и квалификацията на учителите. 4. Активно участие в националните програми, финансирани от държавния бюджет и европейски програми, администрирани от МОН.
1. Участие на ДГ със съдействието на община Лом във всички проекти и национални програми обявени от МОН и покриващи наши потребности. ДЕЙСТВИЯ Участие в национални програми и проекти. 13 12.ФИНАНСОВО ОСИГУРЯВАНЕ НА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА
СТРАТЕГИЯТА 12.1. Основен източник за финансиране е бюджетът на детската градина и Община Лом/капиталови разходи/. 12.2.Допълнителни източници: - участие в проекти; - спонсорска дейност;
Със стратегията за развитие на ЦДГ№ 7“Калинка“ гр. Лом са запознати всички членове на колектива, родителите, РИО на МОН -гр. Монтана и финансиращия орган. СТРАТЕГИИ В ДЕЙНОСТТА НА ДГ Мисия на стратегията за развитие - стратегията за развитие представлява платформа за доброволно, но обвързващо сътрудничество между педагогически колектив, родители, деца, социокултурна общност. Стратегията за развитие е система от дейности, насочени към изучаване и реализация на търсенето, желанията и предпочитанията за отглеждане , възпитание и обучение на деца от 3г. до 7 годишна възраст, които удовлетворяват най-добре потребностите на обществото и на отделната личност. Тъй като това е динамичен процес, той е отворен за промени и по този начин може да отговаря на новите условия и изисквания. Основни принципи на изграждане и реализиране на стратегията за развитиена Детска градина №7“Калинка“ гр. Лом:
Съвременната детска градина е организация с достатъчна степен на сложност, функционираща в променяща се околна среда. В условията на пазарна икономика микросредата за нейното развитие се промени съществено.Не можем да твърдим същото и за ресурсите, с които разполагаме. Зависейки от своите потребители и от социалната поръчка на обществото, на детските градини се налага да изследват настоящите и бъдещите нагласи на потребителите на предлаганите услуги. Да изпълняват техните изисквания. Дори да се стремят да надминат потребителските очаквания като иновират периодично цялостната си дейност. Директорът на детската градина е поставен пред предизвикателството да прилага комплексни усилия за ефективно управление. ПРОГРАМНА СИСТЕМА ЗА РАЗВИТИЕ НА ДЕТСКА ГРАДИНА № 7 „КАЛИНКА“ ГР. ЛОМ ПО ИЗПЪЛНЕНИЕ НА СТРАТЕГИЯТА ЗА РАЗВИТИЕ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА ЗА ПЕРИОДА 2016-2020 Г. Настоящата програмна система определя актуалните цели за четиригодишен период от развитието Детска градина № 7“Калинка“ гр. Лом, начините за реализирането ù, както и очакваните резултати. Тя се основава на принципите и насоките от ЗПУО, влязъл в сила от 01.08.2016 г., приоритети на МОН, спецификата на детските групи и е част от Стратегията за развитие на Детска градина № 7“Калинка“ гр. Лом Програмната система на Детска градина № 7“Калинка“ гр. Лом се опира на миналия положителен опит, начертава бъдещи действия по посока на очаквания резултат, търси вътрешни ресурси и потенциални възможности. Определя условията и характера на дейностите, очертава вероятните трудности, установява принципите на ръководство. Програмната система се опира на съвкупността от взаимосвързаните мисия, визия, ценности, дейности, цели и подцели. МИСИЯ Мисията на Детска градина № 7“Калинка“ гр. Лом е да осигурява качествено възпитание и подготовка на децата, да поставя основата за формиране на личности със социално поведение и мислене, знаещи, можещи, с високо самочувствие, с критическо мислене, широки интереси и творчески нагласи, съхранили своята национална идентичност и уважаващи индивидуалните и културни различия. За реализиране на своята мисия Детска градина № 7“Калинка“ гр. Лом трябва да се отвори към обществеността и родителите, дейностите да са прозрачни и ясни, да осигуряват спокойствие на родителите, че децата им са на сигурно място, в ръцете на професионалисти. Утвърждаване на Детска градина № 7“Калинка“ гр. Лом като желано и любимо място за децата, център за творчество и сътрудничество между деца, родители, учители. Детска градина № 7“Калинка“ гр. Лом е конкурентно способно детско заведение в гр.Лом с утвърден престиж и авторитет , собствен облик и традиции в областта на образованието. Детската градина се стреми непрекъснато да повишава качеството на обучение и възпитание в образователна среда провокираща активност и изпълнена с креативно съдържание. 1. Изграждане на иновационна образователна среда и съвременен мениджмънт на ПГ. 2. Изисквания за непрекъснато повишаване на компетентността на педагогическите кадри и гъвкавост в подходите, съобразно потребностите на децата и изискванията на времето. 3.Внедряване на нови техники и технологии на общуване за стимулиране на интереса и сътрудничествотовгрупата. 4. Възпитаване на толерантност и уважение към индивидуалните и културни различия. В детската градина се формират знания и личностни умения у децата за активно взаимодействие със социалната среда , уважение към гражданските права и отговорности , противодействие срещу проявите на агресия и насилие. Детска градина № 7“Калинка“ гр. Лом е функционираща, гъвкава , отворена система гарантираща постоянен конструктивен диалог, доверие и подкрепа от родителите. І. МИСИЯ е: „Да се учим да правим, да се учим да бъдем” Детска градина № 7“Калинка“ гр. Лом полага основите на непрекъснатото образование и възпитание на децата като осигурява : Овладяване на ДОИ за предучилищна възраст и стандартите на ЕС; Усвояване и формиране на общочовешки и национални ценности , добродетели и култура; Развитие на индивидуалните качества на всяко дете и стимулиране на творческите заложби; Духовно, физическо и социално израстване развитие; Учене за знания и компетенции; Учене за оцеляване в ситуации на промени; Учене насочено към придобиване на социални умения; Каталог: wp-content -> uploads -> 2016 2016 -> Цдг №3 „Пролет Списък на приетите деца 2016 -> Българска федерация по тенис на маса „В”-1” рг мъже – Югоизточна България мъже временно класиране 2016 -> Национален кръг на олимпиадата по физика 05. 04. 2016 г., гр. Ловеч Възрастова група клас 2016 -> Българска федерация по тенис на маса „А” рг мъже – Южна България мъже временно класиране 2016 -> Конкурс за изписване на великденски яйце по традиционната техника съвместно с одк велинград 27 април 2016 -> Министерство на образованието и науката регионален инспекторат по образованието – софия-град Изтегляне 0.49 Mb. Сподели с приятели:
|
явана в ДГда носят отговорност за