Директор/ училищна политика



Дата02.02.2018
Размер107.98 Kb.
#53984


Основно училище „Отец Паисий” гр. Варна

ул. Козница 1, тел./факс 052 741642, e-mail : paisii_varna@abv.bg




УТВЪРДИЛ: ПЕТЪР ПОПОВ

/ Директор/
УЧИЛИЩНА ПОЛИТИКА

ЗА

ПРЕВЕНЦИЯ НА ОТПАДАНЕТО

НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ

ОТ УЧИЛИЩЕ

2015 – 2016 година
Приета на Педагогически съвет с Протокол № 22/ 04.09.2015г.

СЪДЪРЖАНИЕ


  1. База за изработване на училищната политика

  2. Мисия и визия на училището по отношение на превенция на отпадането на ученици

  3. SWOT анализ

3.1.Силни страни

3.2. Слаби страни

3.3. Възможности

3.4. Заплахи/ опасности

  1. Целева група

  2. Причини за отпадане на учениците и специфика на етноса

  3. Цели на стратегията

  4. Задачи и дейности за постигане на реални резултати




  1. Необходимост от училищна политика

  • Необходимост от въвеждане на система в дейностите по превенция на отпадането

  • Необходимост от готовност за посрещане на нови предизвикателства, свързани с предпоставки за отпадане на ученици

( социални и икономически фактори, процеси на миграция, честа смяна на местоживеенето и др.)
УЧИЛИЩНАТА ПОЛИТИКА ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ОТПАДАНЕТО на ученици е изработена в контекста на Европейската платформа срещу бедността и социалното изключване, на предложената от Европейската Комисия „Стратегия за интелигентен устойчив растеж „Европа 2020” и на препоръките, направени във връзка с тях по отношение превенцията на социалното изключване и за по-добро образование и грижи в периода на ранното детство, насочени към осигуряване на всички деца на възможности за най-добър старт в живо, в съответствие с Националната стратегия за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система /2013-2020/.

УЧИЛИЩНАТА ПОЛИТИКА ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ОТПАДАНЕТО е съобразена и с:

1.Национална програма за развитие на училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка 2006-2016 (Раздел VІІ)

2. Проектът за План за действие за превенция и намаляване на отпадането от училище 2007-2010

3. Интегриран план за прилагане на Конвенцията на ООН за правата на детето 2006-2009

УЧИЛИЩНАТА ПОЛИТИКА ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ОТПАДАНЕТО се базира на основни принципи на включващото образование:



  • Всяко дете има право на образование и трябва да има равен достъп до образование;

  • Всяко дете може да учи и да се възползва от предимствата, които образованието дава;

  • В образователния процес не се допуска дискриминация, основана на раса, народност, пол, етническа принадлежност, социален произход, вероизповедание, обществено положение, увреждане или друг статус;

  • Включващото образование предполага промени в образователната система, за да може тя да се адаптира към потребностите на конкретното дете в много по-голяма степен, отколкото детето да се адаптира към системата;

  • Различията между децата са източник на многообразие и богатство, а не на проблеми;

  • Възгледите и мнението на детето трябва да бъдат взети предвид при неговото участие в училище. Детето следва да бъде стимулирано да участва активно в образователния процес;

  • Всички аспекти на образованието, програми и методи на преподаване, както и формите на комуникация следва да бъдат адаптирани, за да се създадат възможности за включване.

При изработване на Училищната политика бяха взети предвид и изводите в Заключения на Съвета на Европа относно ролята на културата в борбата с бедността и социалното изключване (2010/C 324/03) и Заключения на Съвета от 18 ноември 2010 година относно ролята на спорта като източник и двигател за активно социално приобщаване.

Приемаме, че достъпът, участието и възпитанието в областта на културата и спорта могат да играят важна роля в борбата с бедността и социалното изключване, за насърчаване на по-широко социално приобщаване като благоприятстват личностното развитие.



  1. Мисия и визия на училището по отношение на превенция на отпадане

Цялостната училищна политика се основава на:



Мисията на ОУ „Отец Паисий” - Варна: чрез гъвкаво и личностно-ориентирано обучение:

  • учениците да получат пълноценни знания, умения и компетентности;

  • да се изградят като свободни и морални личности, способни да живеят и работят заедно, да общуват помежду си, да поемат отговорности в демократично гражданско общество;

  • да развиват творческите си заложби и способности;

  • да изградят умения и навици за здравословен начин на живот;

  • училището да се утвърди като конкурентноспособен и привлекателен център за всички деца от района, подлежащи на задължително обучение.


Визията на ОУ „Отец Паисий” – Варна: като училище, осигуряващо ефективна, качествена и достъпна подкрепа за деца и ученици, застрашени от отпадане, която осигурява пълноценна личностна реализация в училищния живот.

  • Разнообразни дейности, насочени към удовлетворяване на желанията и потребностите на учениците – клубове по интереси и работа по проекти;

  • Съчетаване на класноурочни, извънурочни и извънкласни форми на обучение и възпитание;

  • Висококвалифицирани и мотивирани учители, работещи като екип от отговорни и развиващи се личности, проявяващи толерантност, загриженост и зачитане на човешкото достойнство;

  • Работа с изявени в различни области деца /спорт, изобразително изкуство, танцови изяви, фолклорна формация „Василица”/;

  • Работа с деца в неравностойно социално положение;

  • Работа с деца с хронични заболявания и поведенчески проблеми;

  • Работа с деца с различна етническа принадлежност;

  • Уютна и функционална образователна среда.


3. SWOT анализ:
3.1.Силни страни:

  • Квалифицирани учители

  • Интерактивни методи на обучение, използване на ИКТ

  • Извънкласни дейности

  • Възможности за изява в различни области

  • Създаване на приятелска среда

  • Добра материална база

  • Работа по проекти, клубове по интереси

  • Целодневно обучение НЕ - ПИГ

  • Безплатни закуски I-IV клас

  • Безплатни учебници I-VII клас

  • Извършване на редица дейности по превенция на отпадането

  • Подходящи ЗИП



3.2. Слаби страни


  • Неусъвършенстван на регистър на ученици, застрашени от отпадане

  • Недостатъчна роля на ученическото самоуправление за създаване на подкрепяща среда за ученици, застрашени от отпадане

  • Недостатъчно ефективно взаимодействие училище - родители

  • Голям брой извинени и неизвинени отсъствия на учениците, който е предпоставка за отпадане

  • Слаб родителски интерес и контрол

  • Недостатъчно ефективно взаимодействие на училището с други институции, работещи по проблемите на преждевременното напускане на образователната система



3.3. Възможности


  • кандидатвстване по различни проектни предложения, насочени към финансиране на превантивни по отношение на отпадането дейности

  • интерактивно обучение

  • гражданско образование

  • ранно идентифициране на децата в риск чрез проучване на потребностите и интересите на децата в риск

  • нови форми за по – голямо ангажиране на родителите

  • действено ученическо самоуправление

  • разработване и прилагане на обучителни, извънкласни и извънучилищни програми за мотивиране и задържане на децата, консултиране, професионално ориентиране и чрез активна работа със семейството

  • поддържане на база данни, индивидуално портфолио, индивидуални програми за всяко застрашено дете

  • периодична оценка и актуализиране на мерките

  • разширяване на връзките с извънучилищните институции

  • реинтеграция на отпаднали деца


3.4. Заплахи


  • Недостатъчно грижи и заинтересованост от страна на родителите

  • Неефективни санкции по отношение на децата

  • Неизпълними санкции за родителите

  • Нисък жизнен стандарт на семействата на учениците

  • Проблеми в семействата, водещи до отпадане на деца от училище

  • Липса на финасови възможности за подкрепа на застрашени от отпадане деца

  • Негативно влияние на приятелската среда, на „улицата”

  • Липса на подкрепяща среда около училището

  • Миграционни процеси, честа смяна на местоживеенето




  1. Целева група

Ученици от I до VII клас, които са застрашени от отпадане по различни причини – за които съществува обективен риск от социално изключване и липсват форми за социална подкрепа;
В по-общ смисъл целевата група включва всички ученици от училището като смисъл на превенция.


  1. Причини за отпадане/ранно напускане на училище




    1. Икономически причини:

  • Безработица, ниски доходи, понижен жизнен стандарт на ромските семейства




    1. Социални причини: Семейни причини /при учениците от ромски произход/:




  • Нежеланието на родителите детето да ходи на училище, страх от изпращане в друго населено място, страх от открадване ;

  • Липсата на подкрепяща среда около училището;

  • Необходимост за извършване на работа в дома, грижа за роднини, близки;

  • Конфликти в семейството, проблеми между родителите (развод, нови партньори на родителите, пиянство, побой).

  • Смяна на местоживеенето, трудова миграция на родителите;

  • Липса на родителски надзор и заинтересованост на родителите;

  • Негативно отношение към образованието на родителите и/или детето;

  • Прекъснали обучението си поради сключване на брак, раждане на дете;

  • Слаба публични изяви на децата;




    1. Етнокултурни причини:




  • Специфични етнически, религиони и езикови измерения;

  • Етнически вътрешногрупови норми предопределящи специфичните причини за преждевременно напускане на училище;

  • Слаба заинтересованост на родителите за образованието на децата им;

  • Липсата на адекватна комуникация с родителите на децата в риск;

  • Академичният стил на учебните програми и големия обем на информация в урочните единици – трудни за ученици слабо владеещи КБЕ;




    1. Институционални причини:




  • Липсата на точни данни за броя на децата в задължителна училищна възраст;

  • Липсата на диалог с останалите институции имащи отношение към децата;

  • Липсата на училищна стратегия за работа с родителите на децата с асоциално поведение и превенция на отпадането;


6. Цели на училищната политика за превенция на отпадането от училище

  1. Обща цел: Обхват и задържане на децата в училище чрез мотивация и създаване на положителна нагласа към учебния процес


Конкретни цели:

  • Изграждане на мотивация за посещение на училище и участие в живота на училищната общност

Индикатор за постигане – намаляване на неизвинени и извинени отсъствия

  • Създаване на положителни нагласи към учебния процес

Индикатор за постигане – успеха на застрашените ученици

  • Изграждане на външна подкрепяща среда за превенция на отпадането (подобряване на взаимоотношенията с институциите и родителите)

Индикатор за постигане –подобряване микроклимата и част от конфликтите в училище

УЧЕНИЦИ


привличане и задържане


РОДИТЕЛИ УЧИТЕЛИ



партньори мотивиране

7.Задачи и дейности за изпълнение на целите


  1. Прилагане самостоятелна форма на обучение – програни за придобиване на ключови компетентности .

  2. Провеждане на консултации и допълнителна лятна работа с ученици за достигане на ДОИ.

  3. Изработване ежегодно актуализиране на регистър на застрашените от отпадане деца; администратични проверки.

Регистърът се води от пом.директор УД по информация, подадена от класните ръководители.

  1. Информиране дирекция „Социално подпомагане“ за учениците, допуснали 5 неизвинени отсъствия в рамките на един месец.

  2. Своевременно информиране на родителите за допуснати отсъствия и успех на учениците.

  3. Планове

    1. . План за прибиране и задържане на ученици до 16-годишна възраст, подлежащи на задължително обучение.

    2. . План за дейности по национална програма „Участвам и променям“.

    3. . План за професионално ориентиране.

    4. . Включване в плановете на МО на дейности за превенция на отпадане и работа с деца в риск – ежеседмично обхождане на ученици, застрашени от отпадане

  4. Проучване чрез анкети и др. методи на желанията за участие на учениците в извънкласни дейности

  5. Сформиране на нови групи по извънкласни дейности в зависимост от желанията.

Класните ръководители, Художествения съвет мотивират застрашените от отпадане деца да се включат в избрани от тях форми.

  1. Създаване на годишен училищен календар за извънкласни дейности и изяви / Включени към Годишния план на училището/

В каледара се вклюват училищни конкурси и състезания, чествания, празници, ден на таланта, спортни мероприятия и др. Мотивиране на застрашените от отпадане ученици да се вклюват в зависимост от възможностите и подготовката си.

  1. Участие в проекти – „Step in” на Асоциация “Св. Андрей”, училищни проекти и клубове по интереси.

  2. Прилагане на нови подходи в работата с родителите – алтернативни родителски срещи, активно включване в общи дейности, родителите- партньори на училището; План-график за провеждане на родителски срещи.

  3. Установяване на ефективен диалог училище - външни институции, имащи отношение по проблема – работа с МВР, ДПС, Кметство Младост, Младежки здравен център, НПО

  4. Организиране на благотворителнии акции за подпомагане на застрашени и социално слаби деца

  5. Мотивиране на педагогическия персонал за допълнителна работа по превенция на отпадането



Приложение 1 – регистър на застрашените от отпадане деца и ученици

Регистър на застрашените от отпадане ученици от .... клас

2015/2016 учебна година




трите имена на ученика

брой

неизв. отс.



Анализ на причините за нередовно посещение

предприети мерки/

№ съобщ.




















Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница