Ects макет на учебен курс пишете или вмъквайте текст само в полетата, оцветени в сиво. Озаглавете файла с името и наименованието на курса. Пример: Neli Boneva Morfologia doc Филологически факултет

Пишете или вмъквайте текст само в полетата, оцветени в сиво.

Озаглавете файла с името и наименованието на курса. Пример: Neli_Boneva_Morfologia.doc

ФИЛОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ

Катедра по български език

Професионално направление (на курса)

<в някои случаи не съвпада с професионалното направление, към което се отнася учебния план, в който се включва този учебен курс. Например, ако курсът е „Програмиране", професионалното направление е 4.6. Информатика и компютърни науки - без значение дали курсът е за учебен план по специалност в друго направление, например 1.3. Педагогика на обучението по...>.

2.1. Филологии

Специалност(и)

<наименование>¹

Българска филология

1. 
   Наименование на курса
   

Синтаксис на СБЕ

2. 
   Код на курса
   

Не се попълва от преподавателя

3. 
   Тип на курса
   

задължителен

4. 
   Равнище на курса (ОКС)
   

бакалавър

5. 
   Година на обучение
   

3 и 4 г. – шести и седми семестър

6. 
   Семестър
   

шести и седми семестър

7. 
   Брой ECTS кредити
   

8

8. 
   Име на лектора
   

Доц. д-р Петя Бъркалова

9. 
   Учебни резултати за курса - усвоени знания, умения, компетенции (цели)
   

Завършилите обучението усвояват традиционен и генеративен анализ на синтактичното равнище на българския език и добиват холистичен поглед върху езиковата система.

Придобитите компетентности за работа с формален запис на синтактични правила и фразови структури са приложими при синтактично анотиране на корпуси и в работата над специфични задачи в сферата на компютърната лингвистика и компютърното моделиране на езика, както и при работата над изкуствен интелект

ще могат ...

Завършилите курса ще могат самостоятелно да решават проблеми, свързани с анализа на синтактични конструкции с най-висока сложност, с възможности за усвояване и приложение на езиковите технологии на ниско ниво.

10. 
    Начин на преподаване
    

аудиторно

11. 
    Предварителни изисквания (знания и умения от предходно обучение) и изисквания за други (едновременни) курсове
    

Увод в общото езикознание, Морфология на СБЕ

12. 
    Препоръчани избираеми програмни компоненти
    

не

13. 
    Съдържание на курса
    

Студентите усвояват техники за символен запис на синтактичните правила – т. нар. конституентна граматика. Учат се сами да извеждат конституентни правила от матрица, наречена „базов блок словосъчетания в съвременния български език”. Това са правилата за изречението S → NP VP, за именната фраза NP, за фразата на прилагателното АР, за фразата на наречието AdvP и глаголната фраза VP. След комбинаторния извод на конституентните правила на всички конституенти се приписват функционални стойности. Следва работа с визията на йерархично организираната изреченска структура, с т. нар. синтактични дървета в две възможни посоки за извеждане на „синтактичната биография” – синтез (от крайните съставящи към символа S) и/или анализ (от символа S към крайните съставящи). Проблематизират се отношенията „линеен ред” и „йерархичен ред”. Във фокуса на вниманието се поставя рекурсията, както и „езиковата безкрайност”, възможна при рекурсивно генериране и при изграждане на координативни изреченски структури. Усвояват се подходи за пълно систематично описание на синтактичното равнище на езика – словосъчетание, просто двусъставно изречение, просто едносъставно изречение, сложно изречение. В хода на работата се извеждат на преден план типологичните характеристики на съвременния български език чрез езикови паралели с езиците от балканския езиков съюз, със славянските езици и със западните езици.

14. 
    Библиография (основни заглавия)
    

Бълкалова 2011: П. Бъркалова. Българският синтаксис – познат и непознат. Пловдив 2011 (второ издание)

Пенчев 1984: Й. Пенчев. Строеж на българското изречение. София, 1984.

Пенчев 1993: Й. Пенчев. Български синтаксис. Управление и свързване. Пловдив, 1993.

Пенчев 1998: Й. Пенчев. Съвременен български книжовен език. Синтаксис. Пловдив, 1998.

15. 
    Планирани учебни дейности и методи на преподаване
    

Занятията се провеждат под формата на лекции с практикум

16. 
    Методи и критерии на оценяване
    

Изпит с практическа насоченост

17. 
    Език на преподаване
    

български

18. 
    Стажове/практика
    

не

19. 
    Изготвил описанието
    

доц. д-р Петя Бъркалова

упражнения – приложени на текстов файл

проектор