Епископ константин преславски

KONSTANTIN PRESLAVSKY UNIVERSITY S H U M E N

ШУМЕНСКИ УНИВЕРСИТЕТ “ЕПИСКОП КОНСТАНТИН ПРЕСЛАВСКИ”

Декан:……………………………

/проф. д.ф.н. И. Савова/

У Ч Е Б Н А П Р О Г Р А М А

(избираема дисциплина)

Професионално направление: шифър 2.1.Филология

Специалност: Английска филология (Лингвистика и превод)

Образователно-квалификационна степен: Магистър

Форма на обучение: Редовна

Срок на обучение: 1,5 години

Катедра: Английска филология

Шумен

НАИМЕНОВАНИЕ НА КУРСА:			ВИД НА ДИСЦИПЛИНАТА			СЕМЕСТЪР, В КОЙТО СЕ ИЗУЧАВА:
ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЕ			избираема			2
ОБЩ ХОРАРИУМ:			180	часа		СЕДМИЧНА НАТОВАРЕНОСТ:
Аудиторна заетост		Лекции	30	часа
		Семинарни упражнения	0	часа		ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА КУРСА:
		Лабораторни упражнения		часа		1 семестър
Индивидуална работа със студентите			10	часа		БРОЙ КРЕДИТИ:
Студентска самостоятелна работа			110	часа		2
ФОРМИ НА КОНТРОЛ
ТЕКУЩ КОНТРОЛ:					СЕМЕСТРИАЛЕН ИЗПИТ:
казуси дискусии упражнения семинари реферат курсова работа проект	есе работа с информационни източници работа с нормативни документи практика изследване обработка на данни анализи други				Писмен изпит Устен изпит Практически изпит Текуща оценка
ФОРМИ НА ПРЕПОДАВАНЕ:
Лекции; Семинарни занятия;
МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ:
Беседа; Дискусия; Събеседване; Мултимедийна презентация; Упражнение; Тренинг; Работа в екип; Други;

Курсът представлява въведение в естеството на пространството и времето и връзките между тях. Фокусира се върху начина, по който пространството и времето са били изследвани в различни области, както и допирните им точки. Студентите се запознават с крос-лингвистичните и експерименталните подходи, които се използват в когнитивната лингвистика за изследване на пространството и времето, както и със специфичните теории за лингвистична и концептуална организация и структура, които показват естеството на пространствената и времевата концептуализация. Курсът цели да развие в студентите разбиране на когнитивните лингвистични подходи към отношението между пространството и времето в езика и концептуализирането на пространството и времето; да засили способностите на студентите да анализират езика на пространството и времето като прилагат ключовите инструменти и теоретичните рамки на когнитивната лингвистика; да осигури подходящо обучение за това как да провеждат изследователска дейност в тази област на познанието.

1. 
   Evans, Vyvyan. (2004). The Structure of Time. Amsterdam: John Benjamins
   
2. 
   Evans, Vyvyan and Paul Chilton (eds.). (To appear). Language, Cognition and Space: The State of the Art and New Directions. London: Equinox.
   
3. 
   Evans, Vyvyan, Benjamin Bergen and Jorg Zinken (eds.). (2007). The Cognitive Linguistics Reader. London: Equinox.
   
4. 
   Flaherty, Michael (1999). A Watched Pot: How We Experience Time. NY: New York University Press.
   
5. 
   Gell, Alfred. (1992). The Anthropology of Time. Oxford: Berg.
   
6. 
   Lakoff, George (1987). Women, Fire and Dangerous Things: What Categories Reveal About the Mind. Chicago: University of Chicago Press.
   
7. 
   Lakoff, George and Mark Johnson. (1999). Philosophy in the Flesh. New York: Basic Books.
   
8. 
   Levinson, Stephen and David Wilkins. (eds). (2006). Grammars of Space: Explorations in Cognitive Diversity. Cambridge: Cambridge University Press.
   
9. 
   Levinson, Stephen. (2004). Space in Language and Cognition. Cambridge: CUP
   
10. 
    Svorou, Soteria. (1994). The Grammar of Space. Amsterdam: John Benjamins
    
11. 
    Tyler, Andrea and Vyvyan Evans. (2003). The Semantics of English Prepositions. Cambridge: CUP
    

1. Писане на реферат.

2. Работа със справочна литература.
VІ. Семестриален контрол

1. 
   Представяне на библиографска справка по тема от конспекта.
   
2. 
   Присъствие на занятия – 80%.
   

1. 
   Изготвяне на библиографски справки по тема от конспекта.
   
2. 
   Присъствие и участие на занятия.
   

Студентите се оценяват въз основа на разработен от тях реферат, който защитават.

• 
  Първо равнище – отсъствие на основни моменти в изследваната тема; неусвоен понятиен апарат, беден език – Среден /3/;
  
• 
  Второ равнище - репродуктивно-описателно извеждане на темата; допускане на неточности в използваните понятия, добра езикова култура – Добър /4/.
  
• 
  Трето равнище – продуктивно-описателно извеждане на темата; използване на литературни данни; адекватност на използваните понятия; добра езикова култура – Мн. добър /5/.
  
• 
  Четвърто равнище – самостоятелно, логично извеждане на темата; точност при цитирането и богата езикова култура – Отличен /6/.
  

При успешно представяне на всички компоненти се присъждат предвидените по учебен план кредити.

Крайната оценка се оформя като средноаритметична величина от оценката, получена за представения реферат и оценката от самостоятелната работа през семестъра в съотошение 70 към 30 в полза на реферата.

2. Семантика на пространството: обекти, връзки и схеми.

3. Принципната полисемия като подход за пространствено представяне.

4. Други подходи за пространствено представяне.

5. Концептуалната метафора като подход за изследване на времето.

6. Лексикалните концепти като подход за изследване на времето.

7. Психологически подходи към времето.
Програмата е разработена от доц. д-р Светлана Неделчева.
Програмата е приета на съвет на катедра “Английска филология” (Протокол №5/10.04.2014)

Ръководител на катедра “Английска филология”:...................