Годишно разпределение по история и цивилизция за 11. Клас



Дата28.09.2017
Размер349.89 Kb.
#31188
ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗЦИЯ ЗА 11. КЛАС

УЧЕБНИК: автори – Вера Мутафчиева, Константин Косев, Стойчо Грънчаров, Христо Матанов, Илия Илиев, Асен Василев;

издателство – „Анубис“
Брой учебни часове – 72 (първи срок: 2 часа седмично, втори срок: 2 часа седмично);.





Ядра на учебното съдържание

Стандарти и очаквани резултати на ниво учебна програма

Тема – №, заглавие

Вид на урока

Брой часове

срок

Очаквани резултати на ниво тема

Понятия и термини

Контекст и дейности на ниво учебна програма

Възможности за вътрешнопредметни и между предметни връзки

Забележки



I. Фундаментите на

съвременния свят

II. Национално и

световно

историчесхо и

културно

наследство

III. Човекът в

историята

IV. Източници на историята

Стандарт

Установява и обяснява връзката между

политически, стопански, идейни и социални

промени.

Очаквани резултати:

# 1. Установява премените в българското

общество: преди и след покръстването; след

османското завоевание; през епохата на

Възраждането; в процеса на изграждане на

модерната българска държава; в периода на

съветизацията; в периода на преход към

демокрация.


Стандарт

Познава основни политически възгледи,

идентифицира политически модели на

управление и обяснява развитието на

институциите(Вж. 1,3 ГО]

Очаквани резултати:

# 1. Открива белезите на основните политически

модели з различни периоди от развитието на

българската държава.

# 2. Обяснява функционирането на държавните

институции в съвременна България.


Стандарт

Представя и обяснява териториални и обществени промени на Балканите, в Европа и

света, като прилага хронологични и

пространствени ориентири.

Очаквани резултати:

# 1. Представя териториалните и обществени

промени на Балканите и в Европа след

преместването на центъра на българската държава

на юг от река Дунав.

Стандарт

Обяснява значимите процеси в еволюцията на

съвременния свят и определя мястото на

България в тях,[Вж. 1,4 ГО]

Очаквани резултати:

# 1. Обяснява избера на България в двете световни

войни.

# 2. Определя особеното място на България в



прехода от комунизъм към демокрация.

# 3. Разбира същността на европейския избор на

България.
Стандарт

Подбира и използва основни понятия при

описание, сравнение и анализ на политичесхи

събития и процеси.

Очаквани резултати:

#1.Разпознава и правилно използва основни

исторически понятия (Вж. Колона №4)

# 2. Проследява развитието на явления и

съответстващи им понятия.

Стандарт



Установява самобитност, приемственост и

взаимни влияния между култури и цивилизации.

Очаквани резултати:

# 1. Дава примери за взаимно влияние между

култури и цивилизации през Средновековието.

# 2. Открива елементи на традиционния български

бит и култура 8 съвременността.
Стандарт

Използва познания за националните ценности и

традиции при анализ на събития от

националната история.

Очаквани резултати:

# 1.Дава примери за прояви на толерантност в

националната истерия.

# 2. Оценява като проява на гражданско поведение

спасяването на българските евреи през Втората

световна война.


Стандарт

Познава паметници и традиции, принадлежащи

на различни култури

Очаквани резултати:

# 1. Дава примери за световно значими паметници

в българските земи, принадлежащи на различни

култури.


# 2. Открива в съвременността традиции,

принадлежащ на различни култури.



Стандарт

Установява синхронност или аеинхронност,

хронологични различил и регионални

особености в историческото и културното

развитие на различните общества.

Очаквани резултати:

# 1. Определя хронологичните различия в

периодизацията на българската история спрямо

световната.

# 2. Дава примери за различия в динамиката на

развитие на България и нейните съседи.



Стандарт

Прави оценка за значението на националното и

европейското културно наследство в

световната цивилизация •

Очаквани резултати:

# 1. Определя приносите на България в

средновековната християнска цивилизация.

# 2. Дава примери за присъствие на българите в

световните културни и научни постижения.
Стандарт

Описва и съпоставя еволюцията на правата и

свободите на гражданите в различните

общества(ГВж. IV, 2ГО)

Очаквани резултати:

# 1. Проследява еволюцията на правата и

свободите на българските граждани от приемането

на Търновската конституция до наши дни.

# 2. Познава статута на българските общности е чужбина.

Стандарт

Разграничава и оценява идеи и действия на личности е историята. Очаквани резултати:

# 1. Разграничава идеи и действия на личност, свързана с: българската средновековна държава; Българското възраждане; изграждането на следосвобожденска България.



Стандарт

Установява зависимост между развитието на техниката, икономиката, социалните идеи и всекидневния живот на човека. Очаквани резултати:

# 1. Посочва премените, настъпили във всекидневния живот на българина през епохата на Възраждането з резултат на развитието на техниката и икономиката.



Стандарт

Оценява значението на използването на научните и техническите открития за динамичния напредък на отделни общества. Очаквани резултати:

# 1. Оценява значението на научно-техническата резолюция за развитието на българската икономика през Съвременността.



Стандарт

Извлича и интерпретира информация от различни типове източници /исторически документи, карти, диаграми, снимки, афиши, статистически данни и flpJ. Очаквани резултати:

# 1. Чете и коментира различни видове исторически документи.

# 2. Прилага свободно умението за водене на записки.

Стандарт

Прави заключения въз основа на съпоставяне на информация от различни исторически източници. Очаквани резултати:

# 1. Прави заключения от два или повече исторически документа с различен произход. [Вж. IV, 5 ГО]



Стандарт

Различава факти, аргументи, идеи, средства за разрешаване на противоречия. Очаквани резултати:

# 1. Формулира аргументи и привежда доказателства при писмени изложения по конкретен исторически въпрос. [Вж. IV, 4 ГО]



Стандарт

Изразява критично отношение при анализ на информация от различни източници • Очаквани резултати:

#1. Открива и представя различни гледни точки в информация от различни източници. [Вж. IV, 5 ГО]



Стандарт

Съставя самостоятелно писмени текстове /описание, разсъждение, анализ на документ/. Очаквани резултати:

# 1. Съставя самостоятелно план-тезис.

# 2. Съставя резюме на историческа информация.

# 3. Разработва в писмена форма определен проблем от българската история.

# 4. Анализира и писмено обобщава информация ат исторически документи.


Начален преговор

ПР

1

ІХ







На учениците

трябва да се

даде

възможност:

- да работят з

библиотека;

- да извършват

проучвателска

дейност з музей;


- да участват з

екскурзии с учебна цел;

- да проучват и

събират

материали за



истерията на

родния край;

- да използват

познавателни

средства /да

извеждат


правила, да

избират метод/;

- да работят м групи по

интереси;


- да ползват

различни

източници на

информация

/вестници, списания,

справочници,

художествена

литература, аудио-

и видео-


материали,

Интернет/;

- да работят в

екип;
- да разработват

индивидуални

проекти;


[Вж.1У,5ГО]

- да усвоят и

прилагат

интерактивни

методи: решаване

на проблем,

симулационни

игри, дебат;


- да се запознаят

със структурата,

компетенциите и

начините на

действие на

органите на

властта от

различни нива:

местни,


регионални. централни;

[Вж. II, 3,4 ГО]


- да се запознаят

с нормативни

актове и законови

разпоредби от

областта на

гражданското

право,трудовото

право, екологията

и др.


[Вж. IV, 3, 4 ГО]



Философия:

-съвместно

формира и

използва понятия;


- прилага техники

на логическо

мислене;
- прилага правилата

за общуване;


- разширява

познанията за

държавата,

политическите

модели на управление и др.
- съдейства за

изграждане на

критично мислене и

активно отношение

към заобикалящия

свят.


Български език и

литература:

- използва знания и

развива умения за:

• анализ на

различни


видове текст,

• структуриране на научен текст

/резюме,

съобщение,

доклад,

отговор на



исторически

въпрос/;


• изготвяне на

план-тезис;

• водене на

записки;


- развива:

■ техниките на

четене;

» писмената



култура на

учениците, а

чрез

използваните



понятия -

обогатява и езиковата т

култура;
- прилага

критериите за

оценка на създаден

текст;
- разглежда

произведения от

българската

литература като

исторически извор

и свидетелства на епохата;
- чрез сюжети от

литературни

произведения

допринася за по-

пълното, живо и

колоритно

изграждане на

представата за

миналото на

българите;


- улеснява

разбирането на

характеристики на различни

художествени

школи и стилове s

българската

литература.
Чужди езици:

- използва

разнообразни

източници на

информация на

чуждите езици,

които изучава;
- използва

знанията и

уменията си по

история и

цивилизация в разбирането и

възприемането на

чуждия език и

култура и тяхното

влияние върху

националната ни

култура
Физическа култура и спорт:

- представя проявите на масовия спорт;



- акцентира зърху съвременното развитие на олимпийското движение и идеалите на олимпизма.






Начален преговор

ПР

1

ІХ












Тест за входно ниво

Т

1

ІХ












1. Балканите – древна люлка на цивилизации

НЗ

1

ІХ

Дава примери за световно значими паметници в българските земи, принадлежащи на различни култури.









2. Траки, елини и римляни – корените на европейската цивилизация

НЗ

1

Х

Представя териториалните и обществени промени на Балканите.









3. Славяните – воини и земеделци.

НЗ

1

Х

Представя териториалните и обществени промени на Балканите в процеса на Великото преселение на народите.









4.Прабългарите – европейският път на конния народ

НЗ

1

X












5. Раждането на България – между Азия и Европа за векове

НЗ

1

Х

Открива белезите на основните политически модели в различни периоди от развитието на българската държава. Представя териториалните и обществени промени на Балканите и в Европа след преместването на центъра на българската държава на юг от река Дунав.

федерация






6. Войни, закони и реформи през първата половина на 9 век

НЗ

1

Х

Представя териториалните и обществени промени на Балканите и в Европа след преместването на центъра на българската държава на юг от река Дунав.









7. По пътя на Христовото учение. Покръстване и борба за самостоятелна българска църква

НЗ

1

Х

Установява промените в българското общество: преди и след покръстването. Разграничава ролята на покръстването в живота на българите през вековете.
Представя териториалните и обществени промени на Балканите и в Европа след преместването на центъра на българската държава на юг от река Дунав.









8. Светите братя Кирил и Методий – апостоли и просветители на славянския свят

НЗ

1

Х

Разбира ролята на България в политическото развитие на Балканите и в Европа в различните исторически епохи. Разграничава ролята на Църквата в живота на българите през различните исторически периоди.

българска

писменост








9. България при цар Симеон Велики

НЗ

1

Х

Дава примери за различия в динамиката на развитие на България и нейните съседи.









10. Златен век на българската култура при цар Симеон Велики

НЗ

1

Х

Определя приносите на България в средновековната християнска цивилизация. Разбира ролята на България в политическото развитие на Балканите и в Европа в различните исторически епохи. Откроява българските приноси в историята.









11. Залезът на Първото българско царство

НЗ

1

X

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с българската средновековна държава.









12. Петър, Асен и Калоян – бунтовници и царе. Възкресението на България

НЗ

1

ХІ

Чете и коментира различни видове исторически документи. Разбира ролята на България в политическото развитие на Балканите и в Европа в различните исторически епохи.

Чете и коментира различни видове исторически документи. Разбира ролята на България в политическото развитие на Балканите и в Европа в различните исторически епохи.











13. Политическо могъщество на България при цар Иван Асен Втори.

НЗ

1




Разбира ролята на България в политическото развитие на Балканите и в Европа в различните исторически епохи.









14. България през втората половина на 13 век. Остатъци от минало време.

НЗ

1

ХІ

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с българската средновековна държава. Чете и коментира различни видове исторически документи.









15. Османското завоевание и краят на средновековната българска държава

НЗ

1

ХІ

Разбира особеностите на историческото развитие на българите.









16. Българската православна църква през 10-14 век

НЗ

1

ХІ

Познава ролята на Църквата в изграждане устойчивите структури на българското общество. Разграничава ролята на религията за формиране на етническа идентичност у различните общности.

канон в изкуството






17. Стопанският живот на българите през средните векове

НЗ

1

ХІ

Посочва промените, настъпили във всекидневния живот на българина.









Българските земи в древността и Средновековието - обобщение

ОБ

1















Тестова проверка

Т

1

ХІ












18. „Пали, руши, унищожавай.“ Последици от османското завоевание на българските земи

НЗ

1

ХІ

Разбира особеностите на историческото развитие на българите.









19. Османската държава и българите

НЗ

1

ХІ

Представя и обяснява териториални и обществени промени на Балканите, в Европа и света като прилага хронологични и пространствени ориентири









20. Драмата на цивилизационния избор

НЗ

1

ХІ

Установява промените в българското общество: преди и след османското завоевание. Дава примери за взаимно влияние между култури и цивилизации през Средновековието.









21. Стопански живот

НЗ

1

ХІІ

Посочва промените, настъпили във всекидневния живот на българина.









22. Българското общество

НЗ

1

ХІІ

Посочва промените, настъпили във всекидневния живот на българина.









23. Непокорни поданици на султана

НЗ

1

ХІІ

Представя и обяснява териториални и обществени промени на Балканите, в Европа и света като прилага хронологични и пространствени ориентири









24. Българската култура

НЗ

1

XII

Посочва промените, настъпили във всекидневния живот на българина през епохата на Възраждането в резултат на развитието на техниката и икономиката. Проследява навлизането на елементите на модерността във всекидневието на българите.

манталитет






25. Новото време на българите

НЗ

1

XII

Посочва промените, настъпили във всекидневния живот на българина през епохата на Възраждането в резултат на развитието на техниката и икономиката. Проследява навлизането на елементите на модерността във всекидневието на българите.









26. „Векът на светлината“ – Паисий Хилендарски и неговите последователи

НЗ

1

XII

Проследява развитието на явления и съответстващи им понятия.









27. Раждането на българската материална цивилизация

НЗ

1

XII

Посочва промените, настъпили във всекидневния живот на българина през епохата на Възраждането в резултат на развитието на техниката и икономиката. Проследява навлизането на елементите на модерността във всекидневието на българите.

културни

взаимодействия








28. Просветата – духовно пространство на българина

НЗ

1

І

Проследява развитието на явления и съответстващи им понятия.

интелигенция






29. Българската Голгота

НЗ




І

Проследява развитието на явления и съответстващи им понятия. Познава ролята на Църквата в изграждане устойчивите структури на българското общество. Разграничава ролята на религията за формиране на етническа идентичност у различните общности.

Идентичност, автокефалност, униатство, диаспора






30. Руската империя и българите. Бунтове и завери

НЗ

1

І

Представя и обяснява териториални и обществени промени на Балканите, в Европа и света като прилага хронологични и пространствени ориентири









31. Пътищата на българската революция

НЗ

1

І

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с Българското възраждане;









32. Апостолите на българската свобода

НЗ

1

І

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с Българското възраждане. Представя романтичния подход към българското минало чрез примери от литературата и изкуството.









33. Априлската епопея 1876 г.

НЗ

1

ІІ

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с Българското възраждане. Представя романтичния подход към българското минало чрез примери от литературата и изкуството.









34. Руско-турската освободителна война

НЗ

1

ІІ

Представя и обяснява териториални и обществени промени на Балканите, в Европа и света като прилага хронологични и пространствени ориентири.

Идентичност, автокефалност, униатство, диаспора






35. Културната европеизация на българина

НЗ

1

ІІ

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с Българското възраждане. Представя романтичния подход към българското минало чрез примери от литературата и изкуството.

традиционни и

официални



празници






Българските земи под османска власт (15-19век) - обобщение

ОБ

1

II












Тестова проверка

Т

1

II












36. Възстановяване на българската държавност

НЗ

1

ІІ

Проследява еволюцията на правата и свободите на българските граждани от приемането на Търновската конституция до наши дни. Разбира особеностите на политическото развитие на българите. Познава елементите на приемственост в българската държавност. Разграничава българските проекции на основните политически идеологии. Характеризира ролята на Търновската конституция като основополагащ документ на модерна България.









37. Изработване на Търновската конституция

НЗ

1

ІІ

Познава елементите на приемственост в българската държавност. Разграничава българските проекции на основните политически идеологии. Характеризира ролята на Търновската конституция като основополагащ документ на модерна България.









38. „За“ или „против“ конституцията

НЗ

1

ІІ

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с изграждането на следосвобожденска България.









39. Съединение на Княжество България и Източна Румелия

НЗ

1

ІІІ

Представя и обяснява териториални и обществени промени на Балканите, в Европа и света като прилага хронологични и пространствени ориентири.

автономия






40. Княжество България в края на 19 век

НЗ




ІІІ

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с изграждането на следосвобожденска България. Оценява ролята на видни български държавници.

Регентство, протекционизъм






41. Княжество България в началото на 20 век

НЗ

1

ІІІ

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с изграждането на следосвобожденска България. Оценява ролята на видни български държавници.









42. Екзархията – опора, единение и надежда на българите

НЗ

1

ІІІ

Проследява развитието на явления и съответстващи им понятия. Познава ролята на Църквата в изграждане устойчивите структури на българското общество. Разграничава ролята на религията за формиране на етническа идентичност у различните общности.









43. Българското националноосвободително движение в Македония и Одринска Тракия

НЗ

1

ІІІ

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с изграждането на следосвобожденска България.









44. За свободата на брата отвъд Рила

НЗ

1

ІІІ

Обяснява избора на България за участие в Първата световна война. Открива влиянието на значими световни събития върху политическото развитие на българите

автономия






45. Проиграните победи – 1913 г.

НЗ

1

ІІІ

Дава примери за различия в динамиката на

развитие на България и нейните съседи.



Регентство, протекционизъм






46. Крахът (1915-1918)

НЗ

1

ІІІ

Обяснява избора на България в Първата световна война. Открива влиянието на значими световни събития върху политическото развитие на българите







  1. 47.

47.Земеделският съюз на власт

НЗ

1

ІV

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с изграждането на следосвобожденска България.









48. От насилие към конституционен ред

НЗ

1

ІV

Открива случаи на погазване на гражданските права в България.









49. Партийно-политическата система на България в Новото време

НЗ

1

ІV

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с изграждането на следосвобожденска България.









50. Българското общество в Новото време

НЗ

1

IV

Разграничава идеи и действия на личност, свързана с изграждането на следосвобожденска България.







  1. 51.

51. „Българското чудо“ в икономиката

НЗ

1

IV

Установява премените в българското

общество след Освобождението.



протекционизъм






52. От килията към университета

НЗ

1

IV

Установява премените в българското

общество след Освобождението.











53. Българската дипломация на международната сцена (1879-1944)

НЗ

1

IV

Оценява ролята на видни български държавници.









54. Безпартийното управление

НЗ

1

IV

Оценява ролята на видни български държавници.

коронована демокрация






55. Царство България във Втората световна война

НЗ

1

V

Обяснява избора на България във Втората световна война. Оценява като проява на гражданско поведение спасяването на българските евреи през Втората световна война. Открива влиянието на значими световни събития върху политическото развитие на българите

холокост






56. Формиране и етапи в развитието на тоталитарната държава

НЗ

1

V

Установява промените в българското общество: преди и след съветизацията. Проследява развитието на институциите на властта.

Съветизация, референдум, демагогия






57. Стопанска модернизация под тоталитарен похлупак

НЗ

1

V

Оценява значението на научно-техническата революция за развитието на българската икономика през Съвременността









58. Посткомунизмът

НЗ

1

V

Обяснява краха на комунистическия експеримент. Определя особеното място на България в прехода от комунизъм към демокрация. Разбира трудностите на българското общество в преход.

посткомунистическо общество, служебно правителство, мажоритарна и пропорционална избирателна система






59. Възвръщане към демократичните традиции

НЗ

1

V

Разбира същността на европейския избор на България. Познава традициите на българската културна, политическа, социална принадлежност към Европа. Дава примери за прояви на толерантност в националната история. Открива елементите на гражданското общество в българската съвременност.

служебно

правителство








60. България в началото на 21. век

НЗ

1

VI

Разбира същността на европейския избор на България. Познава традициите на българската културна, политическа, социална принадлежност към Европа. Дава примери за прояви на толерантност в националната история. Открива елементите на гражданското общество в българската съвременност.

Консенсус, евроинтеграция












Модерното време на българите - обощение

ОБ

1

VI
























Обобщение на всички изучени теми

ОБ

1

VI
























Обобщение на всички изучени теми

ОБ

1

VI
























Тестова проверка

Т

1

VI
























Оформяне на годишните оценки

ОБ

1

VI















Съкращения и означения:

- НЗ – урок за нови знания

- Т – урок за проверка и оценка на знанията

- ОБ – урок-обобщение

- УПР – урок-упражнение




СОУ „Методий Драгинов“

Годишно разпределение по история и цивилизация за 11 клас - ЗИП





Каталог: teachers -> razpredelenia
razpredelenia -> Сед- мици Глобални теми и подтеми Вид на урока
razpredelenia -> Sou-draginovo org Работен вариант на
razpredelenia -> Учебно съдържание по български език пети клас
razpredelenia -> Годишно разпределение по история и цивилизция за клас
razpredelenia -> Литература за учебната 2011/2012 година IX клас 3 часа седмично-108 часа годишно
razpredelenia -> Годишно разпределение по история и цивилизция за клас
razpredelenia -> Програма по история и цивилизация зип kлас ХI за учебната 2013- 2014 г
razpredelenia -> Годишно разпределение по история и цивилизция за клас
razpredelenia -> Програма по български език и литература зип kлас V за учебната 2012 2013 г
razpredelenia -> Дуня Бошнакова, директор на су „М. Драгинов”,с. Драгиново


Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница