Годишно разпределение по история и цивилизция за клас

• 
  Съотнася границите на държави от Античността към тези, съществуващи сега.
  
• 
  Познава отделните хронологични системи.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  

• 
  Оценява природните условия като един от основните фактори за еволюцията на човешкия вид.
  
• 
  Описва най-известните паметници от праисторическите епохи: скалните рисунки от пещерите във Франция и Испания, Вилендорфската Венера.
  
• 
  Познава възможностите на ИКТ за придобиване на информация.
  
• 
  Разграничава основни паметници на материалната култура от праисторията и Античността като източници на историята.
  
• 
  Формулира въпроси за съставяне на хронологични таблици.
  

Еволюция

• 
  Оценява природните условия като един от основните фактори за еволюцията на човешкия вид.
  
• 
  Разбира ролята на географския фактор за възникването на първите земеделски култури и цивилизации.
  
• 
  Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми и диаграми.
  
• 
  Прилага умения за съставяне на подробен план по конкретна историческа тема.
  

Археология

• 
  Оценява природните условия като един от основните фактори за еволюцията на човешкия вид.
  
• 
  описва най-известните паметници от праисторическите епохи – Варненсския некропол.
  
• 
  Характеризира индоевропейската общност и познава принадлежащите към нея съвременни народи.
  
• 
  Разглежда историческото развитие на днешните български земи през Античността в контекста на историческото развитие на държавите от Източното Средиземноморие.
  
• 
  Разбира ролята на географския фактор за възникването на първите земеделски култури и цивилизации.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми и диаграми.
  
• 
  Дава определения на основни понятия.
  
• 
  Правилно използва понятия в контекста на историческия разказ и анализ.
  

• 
  Съотнася границите на държави от Античността към тези, съществуващи днес.
  
• 
  Разбира ролята на географския фактор за възникването на първите земеделски култури и цивилизации.
  
• 
  Познава възможностите на ИКТ за придобиване на информация.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Прави писмена характеристика на известна историческа личност от Античността.
  
• 
  Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми и диаграми.
  
• 
  Формулира въпроси за съставяне на хронологични таблици.
  

Фараон

• 
  обяснява появата на държавите в Древния Изток.
  
• 
  Познава основни норми на поведение и морални ценности в живота на древните египтяни.
  
• 
  Различава политическите системи в Древния Изток.
  
• 
  Дава определения на основни понятия.
  
• 
  Правилно използва понятия в контекста на историческия разказ и анализ.
  
• 
  извлича информация за исторически явления от предложена схема.
  

Държавен апарат

Номарх

• 
  Познава главните божества в древноизточните и религиозните култове.
  
• 
  Разграничава монотеистичните от политеистичните религии.
  

Религиозен култ

Пантеон

Монотеизъм

• 
  Съотнася границите на държави от Античността към тези, съществуващи днес.
  
• 
  Обяснява появата на държавите в Древния Изток.
  
• 
  Разбира ролята на географския фактор за възникването на първите земеделски култури и цивилизации.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  

Клинописи

• 
  Познава основни норми на поведение и морални ценности в живота на жителите на Древния Изток.
  
• 
  Различава политическите системи в Древния Изток.
  
• 
  Познава основополагащите принципи в законодателството на Древния Изток.
  
• 
  Познава и описва най-характерните и известни паметници на античните цивилизации: Вавилонската кула, Портата на Ищар.
  
• 
  Разширява информацията от основния текст с тази от предложените документи в урока.
  
• 
  Формулира въпроси за съставяне на хронологични таблици.
  

Зикурат

• 
  Познава главните божества в древноизточните религиозни култове.
  
• 
  Разграничава монотеистичните от политеистичните религии.
  
• 
  Прилага умения за съставяне на подробен план по конкретна историческа тема.
  

Юридически

• 
  Обяснява появата на държавите в Древния Изток.
  
• 
  Различава политическите системи в Древния Изток.
  
• 
  Формулира въпроси за съставяне на хронологични таблици.
  
• 
  Дава определения на основни понятия.
  
• 
  Правилно използва понятия в контекста на историческия разказ и анализ.
  

Кавалерия

Сатрапия

• 
  Характеризира и сравнява мястото на човека в древноизточния гръко-римски я свят.
  
• 
  Разграничава основни паметници на материалната култура от Праисторията и Античността като източници на историята.
  
• 
  Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми и диаграми.
  

Папирус

Астрономия

астрология

• 
  Съотнася границите на държави от Античността към тези, съществуващи днес.
  
• 
  познава отделните хронологични системи.
  
• 
  разбира ролята на юдаизма в изграждането на Израилското царство.
  
• 
  Разграничава монотеистичните от политеистичните религии.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Прави писмена характеристика на известна историческа личност от Античността.
  
• 
  Разширява информацията от основния текст с тази от предложените документи в урока.
  
• 
  Прави кратко писмено описание на историческо събитие в хронологичен ред.
  

Кивот

Синагога

• 
  Съотнася границите на държави от Античността към тези съществуващи днес.
  
• 
  Разбира ролята на географския фактор за възникването на първите цивилизации.
  
• 
  Разграничава основни паметници на материалната култура от Праисторията и Античността като източници на историята.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Прави кратко писмено описание на историческо събитие в хронологичен ред.
  

• 
  Съотнася към конкретен исторически момент и ли период събития от историята на Древна Гърция.
  
• 
  Разбира ролята на древногръцкия език и религиозните култове за изграждането на древноелинската общност в условията на полисния свят.
  
• 
  Познава и описва най-характерните и известни паметници на античните цивилизации: Лъвската порта в Микена.
  
• 
  Прави кратко писмено описание на историческо събитие в хронологичен ред.
  

Акропол

• 
  Познава главните божества в гръко-римските религиозни култове.
  
• 
  Разграничава монотеистичните от политеистичните религии.
  
• 
  Разбира ролята на древногръцкия език и религиозните култове за изграждането на древноелинската общност в условията на полисния свят.
  

Мистерии

• 
  Разбира ролята на града в гръко-римския свят.
  
• 
  Познава отделните хронологични системи.
  
• 
  Разбира ролята на древногръцкия език и религиозните култове за изграждането на древноелинската общност в условията на полисния свят.
  
• 
  Познава основни норми на поведение и морални ценности в живота на древните гърци.
  
• 
  Различава политическите системи в древна Гърция.
  
• 
  Разбира природо-климатичните условия в Древна Гърция като един от факторите за Великата гръцка колонизация.
  
• 
  извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми и диаграми.
  
• 
  Дава определения на основни понятия.
  
• 
  Правилно използва понятия в контекста на историческия разказ и анализ.
  
• 
  Извлича информация за исторически явления от предложена схема.
  

Полис

Колония

Тирания

• 
  Разбира ролята на града в гръко-римския свят.
  
• 
  Познава основни норми на поведение и морални ценности в живота на древните гърци.
  
• 
  Разбира и обяснява отношението на гръко-римския свят към робите.
  
• 
  Познава основополагащите принципи в законодателството на Древна Гърция.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Разпознава като източници на историята откъси от съчиненията на антични автори.
  

Илоти

Лаконизъм

• 
  Разбира ролята на града в гръко-римския свят.
  
• 
  Познава основни норми на поведение и морални ценности в живота на древните гърци.
  
• 
  Разбира и обяснява отношението на гръко-римския свят към робите.
  
• 
  Познава основополагащите принципи в законодателството на Древна Гърция.
  
• 
  Познава и описва най-характерните и известни паметници на античните цивилизации: Партенонът.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми и диаграми.
  
• 
  Дава определения на основни понятия.
  
• 
  Правилно използва понятия в контекста на историческия разказ и анализ.
  
• 
  Извлича информация за исторически явления от предложена схема.
  

Архонт

• 
  Познава хронологическата последователност на основни събития, свързани с появата и развитието на държавите от Средиземноморския свят през Античността.
  
• 
  Съотнася съм конкретен исторически момент или период събития от историята на Древна Гърция.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Прави писмена характеристика на известна историческа личност от Античността.
  
• 
  Оценява отражението на конкретно събитие върху общия ход на историческия процес.
  
• 
  Прави кратко писмено описание на историческо събитие в хронологичен ред.
  
• 
  Формулира въпроси за съставяне на хронологични таблици.
  

• 
  Разграничава възгледите на атиняни и спартаци за възпитанието на децата, представите им за света и човека.
  
• 
  познава философските идеи на Платон и Аристотел за държавното устройство.
  
• 
  Познава възможностите на ИКТ за придобиване на информация.
  

Етика

• 
  Характеризира и сравнява мястото на човека в древно-източния и гръко-римския свят.
  
• 
  Познава и описва най-характерните и известни паметници на античните цивилизации: Партенона, Венера Милоска.
  
• 
  Разграничава основни паметници на материалната култура от Праисторията и Античността като източници на историята.
  
• 
  Формулира въпроси за съставяне на хронологични таблици.
  
• 
  Дава определения на основни понятия.
  
• 
  Правилно използва понятия в контекста на историческия разказ и анализ.
  

Амфитеатър

Акустика

Дикция

• 
  Познава основни норми на поведение и морални ценности в живота на древните гърци.
  
• 
  Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми и диаграми.
  
• 
  Разпознава като източници на историята откъси от съчиненията на антични автори.
  

Кратер

Хитон

• 
  Разглежда историческото развитие на днешните бългаски земи през Античността в контекста на историческото разнитие на държавите от Източното Средиземноморие.
  
• 
  Познава възможностите на ИКТ за придобиване на информация.
  
• 
  Прилага умения за съставяне на подробен план по конкретна историческа тема.
  
• 
  Разполага в хронологичен порядък исторически събития и установява тяхната синхронност или асинхронност.
  
• 
  Прави кратко писмено описание на историческо събитие в хронологичен ред.
  
• 
  Разпознава като източници на историята откъси от съчиненията на антични автори.
  

• 
  Познава и описва паметници на тракийската култура: Казанлъшката гробница, Вълчитрънското съкровище, Панагюрското съкровище.
  
• 
  Познава главните божества в гръко-римските религиозни култове.
  
• 
  Разграничава монотеистичните от политеистичните религии.
  
• 
  Познава взаимните културни влияния между Древна Гърция и Древна Тракия.
  
• 
  Разпознава като източници на историята откъси от съчиненията на антични автори.
  

• 
  Съотнася границите на държави от Античността към тези, съществуващи днес.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Прави писмена характеристика на известна историческа личност от Античността.
  
• 
  Прилага умения за съставяне на подробен план по конкретна историческа тема.
  
• 
  Оценява отражението на конкретно събитие върху общия ход на историческия процес.
  
• 
  Разпознава като източници на историята откъси от съчиненията на антични автори.
  

• 
  Съотнася към конкретен исторически момент или период събития от историята на Древна Гърция.
  
• 
  Разбира същността на елинистическата култура като съвкупност от взаимното културно проникване на античния Изток и античния Запад.
  
• 
  Разграничава основни паметници на материалната култура от Праисторията и Античността като източници на историята.
  
• 
  Разширява информацията от основния текст с тази от предложените документи в урока.
  
• 
  Дава определения на основни понятия.
  
• 
  Правилно използва понятия в контекста на историческия разказ и анализ.
  

Космополит

Обсерватория

Музи

• 
  Разбира ролята на града в гръко-римския свят.
  
• 
  Разбира ролята на географския фактор за възникването на първите цивилизации.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Познава и описва най-характерните и известни паметници на античните цивилизации: Капитолийската вълчица.
  
• 
  Оценява отражението на конкретно събитие върху общия ход на историческия процес.
  
• 
  Разпознава като източници на историята откъси от съчиненията на антични автори.
  

Сенат

Патриции

Патрони

• 
  Съотнася към конкретен исторически момент или период събития от историята на Древен Рим.
  
• 
  Различава политическите системи в Древния Рим.
  
• 
  Разбира и обяснява отношението на гръко-римския свят към робите.
  
• 
  Познава основопологащите принципи в законодателството на Древия Рим.
  
• 
  Дава определения на основни понятия.
  
• 
  Правилно използва понятия в контекста на историческия разказ и анализ.
  

Легион

Претор

цензор

• 
  съотнася границите на държави от Античността към тези, съществуващи днес.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми и диаграми.
  
• 
  Прави кратко писмено описание на историческо събитие в хронологичен ред.
  

Провинция

Ветерани

• 
  Различава политическите системи в Древния Рим.
  
• 
  Прави писмена характеристика на известна историческа личност от Античността.
  
• 
  Прави кратко писмено описание на историческо събитие в хронологичен ред.
  
• 
  Разпознава като източници на историята откъси от съчиненията на антични автори.
  

Триумвират

• 
  Познава основни норми на поведение и морални ценности в живота на древните римляни.
  
• 
  Различава политическите системи в Древния Рим.
  
• 
  Познава възможностите на ИКТ за придобиване на информация.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Формулира въпроси за съставяне на хронологични таблици.
  
• 
  Извлича информация за исторически явления от предложена схема.
  

Преторианци

Император

• 
  Разбира ролята награда в гръко-римския свят.
  
• 
  Познава на основата на конкретни примери приемствеността между елинската и римската култура.
  
• 
  Разглежда историческото развитие на днешните български земи през Античността в контекста на историческото развитие на държавите от Източното Средиземноморие.
  
• 
  Познава и описва най-характерните и известни паметници на античните цивилизации: Траяновата колона
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  

• 
  Познава главните божества в гръко-римските религиозни култове.
  
• 
  Разграничава монотеистичните от политеистичните религии.
  
• 
  Разбира и обяснява причините, които довеждат до налагането на християнската религия в Римската империя.
  
• 
  Познава основни норми на поведение и морални ценности в живота на древните римляни.
  
• 
  Разбира и обяснява отношението на гръко-римския свят към робите.
  

Едикт

Гладиатор

• 
  Разбира и обяснява причините, които довеждат до налагането на християнската религия в Римската империя.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Разширява информацията на основния текст с тази от предложените документи в урока.
  
• 
  Прилага умения за съставяне на подробен план по конкретна историческа тема.
  
• 
  Оценява отражението на конкретно събитие върху общия ход на историческия процес.
  
• 
  Извлича информация за исторически явления от предложена схема.
  

Епископ

Базилика

Библия

• 
  Съотнася към конкретен исторически момент или период събития от историята на Древен Рим.
  
• 
  Различава политическите системи в Древния Рим.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  
• 
  Оценява отражението на конкретно събитие върху общия ход на историческия процес.
  

• 
  Разбира ролята на града в гръко-римския свят.
  
• 
  Познава отделните хронологични системи.
  
• 
  характеризира и сравнява мястото на човека в древно-източния и гръко-римския свят.
  
• 
  Познава и описва най-характерните и известни паметници на античните цивилизации: Колизеума.
  
• 
  Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми и диаграми.
  

Терми

• 
  Подрежда в хронологична последователност важни исторически събития и периоди.
  
• 
  Познава на основата на конкретни примери приемствеността между елинската и римската култура.
  
• 
  Познава основополагащите принципи в законодателството на Древния Рим.
  
• 
  Характеризира и сравнява мястото на човека в древно-източния свят и гръко-римския свят.
  
• 
  Разграничава основни паметници на материалната култура от Праисторията и Античността като източници на историята.
  
• 
  Прилага основни умения за работа с карта.
  

Анали