«Холодно горячо»
Изтегляне 193.73 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Основная часть
- Как вы думаете, почему
| Ход проведения:
Оргмомент - проверка готовности к уроку, - сообщение темы и цели урока Сегодня тема нашего урока называется «Горячо-холодно» и на нашем уроке мы с вами будем учиться определять, что такое «горячо» и «холодно», а также вы будете учиться выражать словами свои ощущения.
Основная часть Посмотрите пожалуйста теперь на доску. К нам в гости пришла Маша и принесла нам картинки. Что изображено на картинках? Расскажите мне, что вы видите. (Дети перечисляют – кипящий чайник, снеговик, сосулька, мороженое, снежинка, включенный утюг, кастрюля, костер, свечка). Посмотрите, Маша грустная, потому что не может ответить на вопрос: «Почему картинки с изображениями, поделены на две группы? Она не знает ответа и поэтому она грустная. Давайте поможем Маше ответить. Так почему же в одной группе у нас сосулька, снеговик, снежинка и мороженое, а в другой – кипящий чайник, включенный утюг, костер, горящая свечка, кастрюля? Как вы думаете, почему? (Предполагаемые ответы детей). В случае неудовлетворительных ответов, задаю наводящие вопросы типа : «Вы ели мороженое? Какое оно? Трогали ли вы снег, не одев варежки? Какой он? Замерзали ваши руки? Почему? Грелись ли вы у огня, костра? Обжигались ли горячим чаем, огоньком свечки?». /с опорой на их жизненный опыт/. При правильном ответе, ребенка, давшего правильный ответ, прошу объяснить. также задаю вопросы: «Как ты догадался?», «Как ты понял?» Изтегляне 193.73 Kb. Сподели с приятели:
|