Къпят се листата.
Слънчо зад облак спи,
Тъжна е земята.
Рунтавелка се скри в топлата хралупа –
Гъбки и лещници
Сладко, сладко трупа.
ПР.;Кап-кап, кап,кап……….
Есен е, есен е, есен е сега.
Кап-кап, кап, кап……
Есен е, есен е, есен е сега.
С кожух мечо Пух
Бавно се поклаща.
Дъжд и студ, вятър луд
Есента изпраща
Зад дъба Лиса зла Зайо Байо чака,
А пък той-а пък той скитника
В зелето се мята
ПР.;Кап-кап, кап,кап……….
Есен е, есен е, есен е сега.
Кап-кап, кап, кап……
Есен е, есен е, есен е сега.
Методичен анализ: ОЯ: Възприемане на песен: Възприемане на песента „Дъждовна есен”- Анализ на текст на песента и музиката; Знания: Запознаване и осмисляне на непознатите думи и съдържанието на песента
Въведение:
Подготовка на учителя
Учителката предварително е събрал букет от есени листа и го аранжирал във ваза ,направила е и есенна украса в стаята.
Етап 1 – въведение в песента Чрез украсата направена предварително учителката провокира децата като им задава въпроси:
През кой сезон стават толкова пъстри листата? (През Есента)
Кои са цветовете на есента ? ( жълти, червени, оранжеви и т.н.)
Какво е характерно през есента? Какво се случва с времето? ( става студено, вали дъжд и т.н.)
След проведената кратка беседа следва слушане на песента „Дъждовна есен“, като учителката обръща внимание да слушат внимателно за да чуят:
Кои са героите в песента?
Какво правят те?
Какво е времето в песничката?
За кой сезон се пее в песничката?
Учителката изпълнява песничката под музикален съпровод.
Етап 2 – работа върху песента У: И така деца надявам се, че песничката ви е харесала и вече нямате търпение и вие да я пеете но хайде първо да кажем какво е времето в песничката?
Д: Вали,…. Капе
У:Добрее и какво става с листенцата под дъжда ?
Д: Къпят се ?
У: А може ли някой да ми каже защо слънчо спи? Слънчо може ли да спи?
Д: някой мълчат, други казват защото Есента е дошла.
У: Чудесно деца , да слънчо спи защото Есента е дошла. През есента слънцето не пече така силно както през лятото, също така през есента има вече много дъждовни облаци, зад които слънчо се крие. Затова и земята тъгува, защото ги няма тревичките, няма е топлината от слънчо. Браво деца! А кой ще ми каже коя е тази Рунтавелка?
Д: Това е катеричката
У:
Деца това е хралупа – къщичката на катеричката (или други животни).Дупка в дървото.
У: И какво прави тя там?
Д:Събира си храна за зимата
У: Кои животно чухте в песничката.
Д: Мечо Пух, Зайо Байо, Лиса
У: А какво прави Мечо Пух? Бавно се поклаща ( Учителката демонстрира пред децата бавно ходене с поклащане) Хайде всички да кажем Мечо се поклаща.
Д: Мецо се поклаща.
У Деца чудесни сте , а защо Зайо Байо е скитник? Скитник означава някой, който пътешества ,който няма дом. Затова деца Зайо Байо в песничката е скитник.
У:Кажете ми деца как ви звучи песента весело или тъжно? Бавно или бързо?
Д: Весело, бързо
У: Сега ви предлагам да ви я изпея отново защото съм сигурна, че вече и вие нямате търпение да я запеете.
Учителката я изпълнява на ново като припева където се пее Кап-кап, кап, кап с ръце и пръсти имитира дъжд. В момента с Мечо тя се поклаща.
Етап 3 – Изпълнение на песента
След като децата са възприели песента се изпълнява на ново с действията показани от учителката ръчички имитиращи дъжд и поклащане на тялото като Мечо.
У: Благодаря ви деца бяхте великолепни, ако искате когато се приберете в къщи изпейте песничката на вашите майки, татовци, баби, дядовци за да ги усмихнете в този дъждовен ден.