Карта № за логопедично изследване
Изтегляне 44.06 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Фамилна анамнеза
- Невропсихологично изследване и логопедичен статус
- Психологичен статус
| КАРТА № ......
ЗА ЛОГОПЕДИЧНО ИЗСЛЕДВАНЕ Логопедичен кабинет област .........…….......... община …………................... гр. (с.)..................................................., ул. ............................................................. детска градина (училище)...........................…………...........датa....................., логопед:..........................................................……………………………………..(име, презиме, фамилия) на .......................................................................…………………………………………… (име, презиме, фамилия на детето/ученика) ЕГН........................................................................, адрес: област ........……… , община .........……….., гр. (с.) .................……………...…, ул. .............................................. № ......................., роден(а) на ................. г. в област ...................................... община ..............................., гр. (с.) ................................................., ул. ....................................... № ............., детска градина (училище)................................................., група, паралелка, клас.......... Фамилна анамнеза1. Наследствена обремененост ...................................................................................…... 2. Социално-психологически отношения в семейството ...................………………… 3. Езикова и социална среда ..........................................…………………………………
1. Бременност ......................................................……………………………………….. (в норма, патологична) 2. Раждане .........................................................…………………………………………... (в норма, патологично) 3. Прохождане ..................................................................………………………………... 4. Соматично развитие ...............................................…………………………………… 5. Прекарани заболявания .............................................…………………………………. 6. Състояние на: слух .................…………………………………………………………………….. зрение .......................……………………………………………………………… съдвижения ...........……………………………………………………………….. мимичност ....................…………………………………………………………... 7. Развитие на езика и говора: поява на гукане и лепет ...........................................……………………………... първи думи ........................................................…………………………………... първи изречения ...................................................………………………………... 8. Първи данни за комуникативното нарушение ..........................……………………... ...................................................................…………………………………………………. 9. Причини за комуникативното нарушение ................................……………………… ...................................................................………………………………………………….
дишане ..........…….…. слюноотделяне ..........…………… устни ..............…………… захапка ...........…………. език и подезична връзка .................………………………..... меко и твърдо небце .....................……………….... увула ............……………………. прикус ...............…………….......... други .....……………………………….....................
водещо око: ляво ...............................................………………………………..… дясно .........................................................……………………………………….... водеща ръка: лява .....................................…………………………………........... дясна ............................................................. 2.1. пространствен - определяне на ляво-дясно .........................……………………………... - ориентация по часовник ...........................……………………...………. 2.2. пръстов гнозис .........................................…………………………………..... 2.3. слухов гнозис за ритми …………………………............................................ 2.4. симултантен гнозис ...........………………………….........................…......... 2.5. зрителен гнозис - цвят - посочване ............……………..... назоваване ....……………...... - форма - посочване ....…................ назоваване .....……………...…….... - големина - посочване .....……….......... назоваване .....……………..... 2.6. тактилен гнозис .......……………………………..................................... 3. Праксис 3.1. праксис на поза - мануален .......………………………….............................................…… - орален .........................………………………………............................... 3.2. динамичен праксис - превключване на последователни действия ............……………....….. - реципрочна координация ...........................…………………………….. - рисунка на човек ...................................…………………………............ - прерисуване ......................................……………………………............. - подреждане на фигури от клечки: по образец .....................……………………................................... по инструкция ................................…………………..................... - сглобяване на разрязани фигури: по образец ....................…………………….................................... по инструкция .............................................…………………………........ 4. Импресивна страна на езика и говора 4.1. фонематичен слух: - изолирани фонеми ...................................………………………............. - серия опозиционни фонеми .......................………………...…............... - думи ...................................................………………………………........ 4.2. звуков анализ и синтез ...........................…………………………................. 4.3. разбиране на значението на думите ..........……………………..................... многозначност на думите .....................................……………………………...... 4.4. разбиране на предлози: - невербално .............……………………………........................................ - вербално ..............……………………………........................................... 4.5. разбиране на предложни отношения .............…………………..................... 4.6. разбиране на слухово възприет текст ......………………….......................... 5. Експресивна страна на езика и говора 5.1. състояние на произнасянето на звуковете: - липса на звукове ..................………………………………..................... - заместване на звукове ..............………………………............................ - неправилно произнасяне на звукове .....…………………................… 5.2. съставяне на изречения ..........…………………………................................. 5.3. съставяне на разказ: - по серия от картини ............................…………………………………. - по картина ..............................................……………………………….... 5.4. преразказ по слухо възприет текст ....................……………………............. 6. Интонация: темп ....................... ритъм ........................ мелодика ................... ударение..................... 7. Писмена дейност 7.1. четене: - на букви ...............................................………………………………...... - на думи ..................................................………………………………..... 7.2. четене наум и разбиране на текст .................................. 7.3. четене на глас и разбиране на текст ............................... 7.4. писане под диктовка (да се приложат образци) на: - букви .........................................................………………………………. - думи ........................………………………………................................... - изречения .....................................................……………………………. - текст .........................................................……………………………… 7.5. писане на изречения по картина .................……………………...............…. 7.6. писмен разказ по тема ...........................................………………………….. 8. Смятане и сметни операции .......................................…………………………………
- устойчивост ....................................................………………………………… - концентрация ...................................................…………………………………. - превключване ...................................................………………………………… 2. Памет: - вербална ......................................................……………………………………... - невербална .....................................................…………………………………… 3. Мислене ........................................................... 3.1. формиране на понятия ............................................…………………………. 4. Въображение ....................................................... 5. Състояние на емоционално-волевата сфера .........................………………………… 6. Поведение и характер ............................................……………………………………. Логопедична диагноза……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………… Индивидуален план на корекционно-възпитателната работа (съдържание и етапи) .......................…………………………………..............................................…………....... Резултати от корекционно-възпитателната работа……………………………………... ……………………………………………………………………………………………… Протокол за комуникативното развитие (в края на учебна година и при изписване на детето): обучаван(а) от ................... до..........................,посетил(а).................................. занятия, коригирано ...………….......... подобрено ......……….... без резултат ...........………….. Мнение за следващата учебна година ........................................…................................... дата:......................... Логопед: .......................... Директор: ......................... Каталог: docs docs -> Провеждане на общинските състезания от ученически игри – 2015 г. Гр. Стара загора docs -> Опит в група чрез психодрама, социометрия и групова терапия docs -> Дв бр. 103 от 2 Декември 2008г., изм дв бр. 24 от 31 Март 2009г docs -> Фондация «Гъривер клиринг хауз» (c/o Център за култура и дебат „Червената къща”) docs -> Иван (Ванчо) Флоров и м а г и н е р н о с т а docs -> Соу „СВ. Св. Кирил и методий docs -> Рискови фактори на тютюнопушенето Изтегляне 44.06 Kb. Сподели с приятели:
|