ПЛАН КОНСПЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ Учител /трите имена/ - Виржиния Ц. Йорданова
– образование, ОКС, ПКС и стаж – бакалавър, 1 г. стаж
Група – име, брой деца, възраст - „Слънце” – първа възрастова група
3 г , 32 деца
1. Образователно направление: „Конструиране и технологии“
Образователно ядро: обработване на материали, съединяване и свързване.
Цел на ситуацията: Формиране на представи и умения за ръчно обработване на картон – рязане, прегъване, съединяване,залепяне.
Задачи на ситуацията:
Изграждане на представа за връзката „пролет-цвете”;
Формиране на знания за инватиативно решение на поставена задача.
Очаквани резултати:
Знания - по практически начин осмисля връзката „сезон-пролет-цвете”;
Умения – притежава умения за решение на поставена задача, като прави избор и реализира идея – обработване на хартия чрез рязане с помощ, прегъване и неподвижно съединяване на елементи;
Отношения – вълнува се и изпитва удовлетворение от резултата.
Предварителна подготовка и реализация на педагогическата ситуация за деня –изработени 1 макет на картичка ; ваза с цветя;
Методи и подходи при работа с децата – четене на стихотворение; показ на образец; показ на действие; анализ на образец; сравнение; насоки; самооценка. Въвеждане на компетентностния подход в ежедневната работа на учителя. Ситуацията да е ориентирана по посока резултата на детето и развитие на мисленето му -интегративни връзки ситуацията: „Околен свят“, „Математика“.
