Конспект по околен свят за първи клас
Изтегляне 0.56 Mb.
|
Свързани:
model-na-disciplinarnoto-razvitie-i-prevenciyata-mu-chrez-kooperirane, !!!Реферат по Превенция и корекция на агр.поведение (1), урок 7 клас мат и химия, Проект АПСПО, 463696401-Социалнопедагогическа-работа-със-семейства-1-doc, obshta-podkrepa-za-lichnostno-razvitie-organizaciya-i-reglamentirane
- Навигация на страницата:
- Образователни
- Възпитателни
- Очаквани резултати
- VI. Методи и похвати
- Предварителна подготовка на учениците
- Основна част
- Заключителна част
|
План-конспект по околен свят за първи клас І. Учебник – Околен свят за първи клас, издателство „Просвета“. II. Тема на урока: Здравословните храни III. Вид на урока – за нови знания IV. Нови понятия – здравословен живот, здравословна храна V. Цели на урока
Очаквани резултати Обяснява необходимостта от приемането на разнообразна храна. Дава примери за растителни и животински храни. VI. Методи и похвати: беседа, самостоятелна работа, упражнения в учебника и на работни листа. VII. Нагледни средства и дидактически материали: Предварителна подготовка на учителя: Подготвяне на план-конспект на урока, подготовка на дидактически материали и нагледни средства: Предварителна подготовка на учениците: Осигуряване на необходимите пособия за учебния час. VIII. Ход на урока Въвеждаща част Учител: Здравейте мили деца, днес ще си поговорим за здравословното и правилното хранене. Знаете, че е много важно да се храним правилно, за да бъдем здрави. Сега с вас ще решим един ребус, за да разберем кое е най-ценното в нашият живот. Погледнете ребуса във вашите учебници. Решаване на ребуса и извеждане на ключовото понятие „Здраве“. Основна част Учител: А сега деца, погледнете картинката във вашите учебници. Калина, какво виждаш на нея? У-к: Виждам момче и момиче, които пазаруват. Учител: Точно така, момчето и момичето избират храни. Да видим какво са избрали. У-к: Момчето държи чипс и кроасан. Учител: А какво има в тяхната количка? У-к: В количката има ябълки и мляко. Учител: Много е важно, когато избираме храна в магазина, тя да бъде разнообразна и здравословна. Плодовете, зеленчуците и млякото са полезни и здравословни храни, а здравословно ли е това, което са избрали децата? У-к: Не, чипса и кроасана не са здравословни. Здравословни са ябълките и млякото в количката. Учител: Точно така. Наистина понякога ни се иска да хапнем и такава храна, но това не трябва да се случва всеки ден и трябва много внимателно да подбираме храната си, за да бъдем здрави. А вие какво бихте посъветвали тези деца да си купят? У-к: Зеленчуци. У-к: Зърнена храна. Учител: А вие деца, опитвате ли се да избирате здравословни храни за себе си? Посочвам ученик, Ти какво обичаш да си купуваш в магазина? У-к: Чипс. Учител: Здравословно ли е това за теб? У-к: Не. Учител: ........, а ти каква храна предпочиташ? У-к: Обичам да си купувам банани и други плодове. Учител: Браво, това е здравословно! Сега ще ви раздам работни листа, които съдържат нарисувани храни и две таблици. Вашата задача е да свържете здравословните храни към първата таблица, а вредните и нездравословни храни към втората. Децата попълват работните листа и се продължава работата в учебника. Учител: Сега деца, с вас ще определим правила за здравословно хранене и здравословен начин на живот. Погледнете трите картинки във вашите учебници. Какво виждате на първата картинка? У-к: Момче, което си мие ръцете. Учител: А на втората картинка виждаме, че децата хапват, след като са си измили ръцете. Първото правило за здравословно хранене е винаги да си мием ръцете преди да седнем на масата. Знаете, че когато сме навън, всички микроби полепват по ръцете ни, затова е задължително да мием ръцете си преди хранене. Какво правило можем да определим от третата картинка? У-к: Да мием добре плодовете и зеленчуците. Учител: Браво! Винаги трябва да измиваме добре плодовете и зеленчуците преди консумация! Учител: На следващата страница във вашите учебници, ще имаме задачата да изберем здравословни и разнообразни храни за закуска, обяд и вечеря на Мони от продуктите в неговата кухня. А вие какво бихте избрали за закуската на Мони? У-к: Бих избрала мляко и зърнена закуска. У-к: Чудесен избор. А за обяд? У-к: Бих избрала печено пиле и салата. Учител: Отлично. Какво ще изберете за вечерята на Мони? У-к: Ще избера Риба и салата, както и торта за десерт. Заключителна част Учител: Направихте чудесен избор за менюто на Мони, надявам се, че и вашето меню е така здравословно и полезно всеки ден! Хайде още един път да обобщим какво научихме днес. У-к: Научихме как да се храним здравословно. Учител: Точно така. Освен нас, животните също имат свои любими храни. На последната задача от вашите учебници, изберете пътят, по който петела да стигне до любимите си зърнени храни. Учител: Поздравления за чудесната работа днес. Ще ви дам интересна задача за домашна работа. Нарисувайте вашите любими храни за закуска, обяд и вечеря. Благодаря за добрата работа! Браво! Приложение към план-конспекта, материали от учебника по околен свят: Изтегляне 0.56 Mb. Сподели с приятели:
|