Малкият принц‘‘
Изтегляне 0.68 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- 2. Вид на урока
- 6. Ход на урока 6.1. Начална учебна ситуация
|
, ,Малкият принц‘‘ 1.Цели 1.1.Образователни: Запознаване с живота и творчеството на Антоан дьо Сент Екзюпери; Запознаване с произведението и творческата му история; Да се актуализират знанията за роман, сюжет и герой, повествовател, характеристика на герой, олицетворение; Създаване на интерес на учениците към четене и разширяване на литературните си познания; Учениците да умеят да илюстрират отговорите си с примери от текст. 1.2. Развиващи: Да формулират основната тема на художествен текст; Да се формират умения за работа в дигитална среда; Да разпознават повествователя в художествения текст и определят функциите му; Да умеят да илюстрират отговорите си с примери от художествен текст; Приобщаване на учениците към четене и разбиране. 1.3. Възпитателни: Да се развият представите за общочовешките ценности; Откриване и осъзнаване на хуманистичните послания на текста; Разбиране на понятието отговорност, на смисъла на думите приятелство, любов Осъзнаване на най-важните основни идеи, които авторът изразява в тази част на романа. 2. Вид на урока: за нови знания 3.Метод: метод на интерпретацията, интерактивен метод. 4.Дидактически и интерактивни форми: разказ, IZZI 5. Методическа концепция. В урока за нови знания предлагам вариант за интеграция на следните ключови компетентности: умение за учене, социална и гражданска, културна компетентност. В система от учебни ситуации в параграф Ход на урок помествам конкретни дейности, чрез които се реализират посочените компетентности. 6. Ход на урока 6.1. Начална учебна ситуация Проверка на изпълнението на поставената задача за домашна работа Темата за образованието е в центъра на художественото изображение в „Бъчва със знания“, „Радини вълнения“ и „География“. Съпоставете трите текста, като начертаете таблицата в тетрадките си и отговорите на въпросите в нея.
Изтегляне 0.68 Mb. Сподели с приятели:
|