Мотивация за учене-теоретични и приложни аспекти I. Що е мотивация? Мотивация и поведенческата теория за ученето



страница3/14
Дата03.01.2022
Размер20.41 Kb.
#113279
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Мотивация за учене
Потребности на дефицита

Те биват физиологични, потребности от безопасност, от любов и от самооценка и всъщност са от критично значение за физическото и психичното благополучие на човека. Те трябва да се задоволяват, но след като това стане, мотивацията на човека да ги задоволява намалява.

  1. Потребности на растежа

Потребностите да се знае и да се разбират нещата, да се оценява красотата или да се расте и да се развива никога не могат да се задоволят напълно. В действителност колкото повече хората са способни да задоволяват потребността си да знаят и да разбират света около себе си, толкова по-силна може да става мотивацията им да учат още повече.

Теорията на Маслоу включва понятието желание за самоактуализация, което той определя като желанието на човек да стане всичко, което е способен да стане.Тя се характеризира с приемане на себе си и другите, спонтанност, откритост, демократични взаимоотношения с другите, творчество, чувство за хумор и др. Маслоу поставя тази потребност на върха на своята йерархия на потребностите, внушавайки, че постигането на тази най-важна потребност зависи от задоволяването на всички останали.





Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




©obuch.info 2022
отнасят до администрацията

    Начална страница