Мотивация за учене-теоретични и приложни аспекти I. Що е мотивация? Мотивация и поведенческата теория за ученето



страница7/14
Дата03.01.2022
Размер20.41 Kb.
#113279
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14
Мотивация за учене
VI.Мотивация и целеви ориентации

Някои ученици са мотивационно ориентирани към учебни цели(наричани и цели на задачата или цели на овладяването), други са ориентирани към цели на изпълнението. Учениците с учебни цели възприемат обучението в училище като натрупване на компетентност в преподаваните умения, докато учащите с цели на изпълнението търсят предимно спечелването на положителни преценки за тяхната компетентност.

Най-важното последствие от изследванията върху учебните цели срещу целите на изпълнението е, че учителите трябва да се опитват да убеждават учениците, че ученето, а не оценките е целта на академичната работа. Това може да се направи чрез подчертаване на интереса и практическата значимост на материала,който учениците изучават, и чрез снемане на ударението от оценките и другите награди.



Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14




©obuch.info 2022
отнасят до администрацията

    Начална страница