Оценяване на знанията на учениците. Традиционни и иновационни методи и форми

34
ОЦЕНЯВАНЕ НА ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ.
ТРАДИЦИОННИ И ИНОВАЦИОННИ МЕТОДИ И ФОРМИ
Силвия Тодорова
1. Въведение
Проверката и оценката на постиженията на учениците е много съществена част от процеса на обучение. Този компонент, заедно с други компоненти – съдържание, методи, средства, форми на организация –
трябва да отговарят на изискванията на съвременното общество, на основните приоритети и цели на образованието.
Целта на настоящото изследване е да разкрие същността на процеса на оценяване на знанията и компетенциите на учениците, като се анали- зират предимствата и недостатъците както на традиционни, така и на иновационни форми на оценяване.
Задачите на теоретичното изследване са :
•
Да се проучи проблемът, свързан с дефиниране на понятието оценяване в научната литература.
•
Да се разкрие същността и да се анализират предимствата и недостатъците на традиционните методи за оценяване – устно изпитване и оценяване и писмено изпитване и оценяване (изпитване и оценяване с есе, изпитване с тест).
•
Да се разкрие същността на портфолиото, като алтернативен метод за оценяване, да се изтъкнат неговите предимства пред традицион- ните методи за оценяване.