Policy/ Program Evaluation



Дата08.06.2017
Размер41.01 Kb.
#23091




Policy/ Program Evaluation


4th class reading


Week 4

Other Methodologies




Secondary Data
(Протоколи, документи, описания и анализи на съдържанието)





Наблюдение на определената област




Focus Group








Introduction
There are a number of methodologies used in research. The choice of method depends on identifying the most logical and feasible source of the data needed to test the variables in the hypothesis. If you want information on a household's daily living expenses under Genghis Khan, questionnaires and field observations are not possible. One would rely on the public record, diaries and artifacts. If you want information on living expenses today you can survey citizens, observe persons in the public market, review newspaper articles, and/or use public records, diaries and artifacts.
Every methodology has advantages and disadvantages. This page is devoted to defining alternative methods, identifying advantages and disadvantages and suggesting specifics for implementation.
Secondary Data


  1. Definition

Второстепенни данни е всяка информация, която е произведена и/или събирана от някой различен от изследователя. Второстепенните данни включват вестници, медийни изказвания,книги, протоколи на агенции, публикувани документи и всеки физически артифакт.
А. Предимства
1. Могат да бъдат само данни, които съществуват. Пример: Гласуване за парламент през 1790г.

2. Може да бъде само база за сравнение.

3. Могат да бъдат прегледани и корегирани отново и отново.

4. Ако са събрани през времето,данните позволяват на изследователя да идентифицира тенденцията.

5. Могат да бъдат най-валидния ресурс на информация.

6. Най-евтиният възможен метод за изследване.


Б. Недостатъци
1. Данните са събрани по причини, различни от тези на изследването и може да не съдържат цялата информация, от която изследователят има нужда.

2. Протоколът може да бъде непоследователен и непълен.

3. Протоколът може да варира поради различни протоколчици или правила относно протоколите.

4. Протоколът може да бъде неавтентичен.


Internet Sources
Bulgaria's National Statistical Institute -Comparison of Bulgarian national data to other European countries. International Monetary Fund (IMF) data. Secondary data on voter turnout in Bulgaria, corruption, freedom survey (Bulgaria's rating) and education.
USA Resources on USA

Cal Poly Library catalog information U. S. Census is primary resources of community data. California data may be found on-line at the Rand Corporation

There are a number of public opinion polls in the US including the National Elections Survey (see item 5 "support for the political system") or comparison of polling results from a variety of sources at the Polling Reporter site.


В.Анализ на съдържанието

Систематична техника за изучаване на съобщения. (example)


1. Избиране на единица част за “записваща единица” за наблюдение, като заглавие, параграфи или визия и т.н.

2. Създаване и оформяне на категории за сортиране на атрибутите на тези форми.

3. Избиране на формите произволно. Да се намали пристрастието на наблюдателя.

4. Кодиране на наблюдения.

5. Сравнение и контраст на наблюдения и/или обекти и задаване кодове на статистически анализ. Писане за методологията.
Internet Sources

Kaiser Family Foundation Study concludes that the American media depicts women as independent and self reliant but also projects more females as being more interested in relationships than in careers.
Could this study be repeated in Bulgaria?

What would researchers find?


If interested in examining this approach, bring examples of magazines or media that target teens (13-18 year olds)
This is an example of how content analysis is designed, implemented, analyzed and presented to readers.
Изследвания на полето
Позволява на изследователя да разглежда темата в нейната естествена околна Среда. След много наблюдения във времето, изследователят търси да идентифицира последователност и формира съществени теории или предложения относно това, защо тази последователност съществува. Тези, които изследват полето могат също да интервюират хора, които срещат, но тези размени са по-малко формални,структурирани и определени.
Изследванията на полето са централни към качествено проучване или в ситуации, където изследователите проучват тема от нова гледна точка. Например ние обикновено разглеждаме здравеопазването от гледна точка на докторите, здравните организации и администраторите. Становище за здравеопазването от гледна точка на пациента може да задължава качествен подход.
Роли на изследователите.


  • Участник – наблюдател. Наблюдателят следи поведението на полето, но информира хората, че той/тя е там по това изследване и/или изучаване .

  • Наблюдател – участник. Изследователят играе някаква роля на полето, така че наблюдението може да бъде направено, но не желае да предложи информация за ролята на изучаването и/или целта. Опитва се да научи езика, културните норми и нравите на групата.

  • Пълен участник. Изследователят взима участие в полето като член на групата и скрива неговата идентификация като изследовател.

A. Advantages


1. Ideal for exploratory research where need to see interaction of factors operating in the real world.

2. Very flexible, not locked into any preconceived notion of what is going on

3. Gives respondents opportunity to express their own perspective.
B. Disadvantages
1. Hard to maintain academic distance from observations. May be biased by experience with respondents.

2. When operate as an observer-participant may face ethical problems of enabling participants to give their informed consent if don’t know what researcher is doing.

3. Require significant amount of introspection and self-understanding.

4. Need to be able to sell readers of your research approach and on your credentials to operate effectively in the field.


Internet Sources
(see Dr. V. Cano's discussion from Queen Margaret University in Glasgow. Also see "green line" discussion on MPA slide show of Alicia Velazquez on Field Observations and Quality of Service.
Focus Groups

  • Iowa State University web site provides an excellent definition and discussion of advantages and disadvantages of this approach.

  • See Iowa State discussion of advantages and disadvantages provided above.

PREPARATION:


o Determine what you want to know.

o Plan out exercises, discussions, and quick surveys to test for important information.

o Begin with general questions and focus down to specifics.
PROCESS:
o Introduce topic to participants

o Set ground rules for focus group. E.g. every response is correct response, have fun. Interest is in participant’s views and opinions.

o Have snacks and drinks available.

o Have participants introduce themselves.

o Begin with very general question associate with study. E.g. If doing customer satisfaction study ask
§ What they like best about current service?

§ What they like least?

§ What they would change first if had resources? [ May want them to prepare list of what they want to see changed]
o Have them discuss and prepare list of what new (envisioned) service might be Address such questions as:
§ How access service?

§ Information needs?

§ Attributes of service staff

§ Service hours and locations


o Ask sub groups to draw up summary on key topic areas.

o Thanks and good-bye.


· ANALYSIS

o Develop charts of different group attributes and responses to “like”, “dislike” and/or changes.

o Examine areas of similarity. Explore areas of differences.

o Hypothesize on potential meanings

o Draw tentative conclusions
Internet Sources
See focus groups resource page developed by University of British Columbia in Canada
Analysis Challenge

Major challenge with focus groups and other qualitative methods is organizing and managing the data collected. An example of this challenge can be demonstrated by the responses to open ended question 15. This question asks the following:


Are there any courses which are not currently in the General Education Program that you think should be included?
Review the responses reported by Pittsburgh State. How should this information be organized and what does it seem to tell us about the student's needs at Pittsburgh State?
2nd week Bulgarian version

3rd week Bulgarian version

4th week Bulgarian version
5th week Bulgarian version

6th week Bulgarian version

7th week Bulgarian version
8th week Bulgarian version

9th week Bulgarian version



10th week Bulgarian version

Project –Bulgarian version


Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница