Утвърдил: …………………..
Декан
Дата .............................
СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ “СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ”
Специалност: (код и наименование)
ЕВРОПЕЙСКА ПУБЛИЧНА АДМИНИСТРАЦИЯ
УЧЕБНА ПРОГРАМА Дисциплина:
Антидискриминационни политики
Асистент:
Учебна заетост
|
Форма
|
Хорариум
|
Аудиторна заетост
|
Лекции
|
30
|
Семинарни упражнения
|
|
Практически упражнения (хоспетиране)
|
-
|
Обща аудиторна заетост
|
30
|
Извънаудиторна заетост
|
Реферат
|
|
Доклад/Презентация
|
|
Научно есе
|
|
Курсов учебен проект
|
30
|
Учебна екскурзия
|
|
Самостоятелна работа в библиотека или с ресурси
|
60
|
|
|
|
|
|
|
|
Обща извънаудиторна заетост
|
90
|
ОБЩА ЗАЕТОСТ
|
120
|
Кредити аудиторна заетост
|
1
|
Кредити извънаудиторна заетост
|
3
|
ОБЩО ЕКСТ
|
4
|
№
|
Формиране на оценката по дисциплината1
|
% от оценката
| -
|
Workshops {информационно търсене и колективно обсъждане на доклади и реферати)
|
| -
|
Участие в тематични дискусии в часовете, Активно участие в занятията
|
10 %
| -
|
Аналитична разработка на практически проблем със собствена позиция
|
50%
| -
|
Демонстрационни занятия
|
| -
| Посещения на обекти |
| -
| Портфолио |
| -
| Тестова проверка |
| -
| Решаване на казуси |
| -
| Текуша самостоятелна работа /контролно |
| -
|
Изпит, Базисни знания от лекциите -
|
40%
|
Анотация на учебната дисциплина:
|
Курсът разглежда дискриминацията като управленски проблем. На основата на социологически и политологически предпоставки се проследяват различни форми на дискриминация и възможни типове антидискриминационни политики. Специално внимание се обръща на исторически случаи на дискриминация и успешните модели на социално противодействие в защита на принципите на правовата държава. Понятието за дискриминация се разглежда като ограничаване на фундаментални човешки права, а в социален план като последица от предразсъдъци и ограничения.
Проследява се значението на антидискриминационните нагласи и последици в контекста на въпроса за социалните неравенства, социално изключване и възможностите за преодоляването му. Анализира се ролята на институциите, законодателството и нормативната среда, поведението на институциите и взаимодействието на всички заинтересовани страни. Правят се изводи за антидискриминационните и в частност малцинствените политики като аспекта на дейността на всяка институция в национално, европейско и световно измерение. Проследява се ролята на медиите за формиране на ценности и нагласи.
Целта на този курс е да запознае студентите с основни понятия, принципи и теоретични предпоставки в сферата на малцинствените и андискриминационни политики. Практическото измерение на проблематиката се представя чрез разглеждане на типологични казуси.
Курсът е изграден върху лекции, тематични дискусии и индивидулно и екипно участие на студентите през целия лекционен курс. Изпитът е въз основа на текуща оценка, разработване на казус и устна защита в групова дискусия.
|
Предварителни изисквания: |
Няма
|
Очаквани резултати:
|
След този курс студентите познават основните принципи, нормативна база, институции и практики в сферата на малцинствените и антидискриминационни политики, както и да познават и прилагат елементи от модели за антидискриминационни публични практики, да анализират случаи и да разпознават индикаторите за дискриминационно поведение.
| Учебно съдържание
№
|
Тема:
|
Хорариум
|
1
|
Философия на антидискриминационните политики – принципи, теми и генезис. Дефиниране на понятията.
Основни приоритети в малцинствените политики, произтичащи от международна нормативна база и дейност на международни правителствени и неправителствени институции по етнически и малцинствени въпроси. Роля на публичната администрация в осъществяване на антидискриминационни политики в национален и европейски контекст.
|
2
|
2
|
Социологически аспект на антидискриминационните политики: социална стратификация, „равен социален старт” и „равни социални шансове”. Европейският консенсус в областта на антидискриминационните политики. Етническото разнообразие като тема в публичния дискурс. Етническа структура на българското общество. Значение на понятията национално и етническо малцинство.
|
2
|
3
|
Историческото наследство. Случаи на дискриминация, преследване и защита – същност и исторически примери. Холокостът като част от европейската история. Рефлексията върху холокоста като крайна форма на погазване на човешките права: зараждане на политиката на антисемитизъм, начини на държавна репресия и форми на противопоставяне и защита. Модели на защита в условията на политика на преследване: българският случай.
|
2
|
4
|
Историческото наследство. Явлението т. нар. „възродителен процес“. Репресивният характер на тоталитарните политически системи и въпросът за гражданските права.
Заслуги на българските етнически малцинства към българската национална история и настояще; заслуги на българското общество в защита правата на малцинствата
|
2
|
5
|
Проблеми на социалното изключване поради бедност, възраст, пол, образователни дефицити, етническа и религиозна принадлежност, увреждания и др.
Политики за социално включване. Проблемът за социалните неравенства.
|
2
|
6
|
Равенството на социалните възможности и промяната в ценностните системи. Ценности, и нагласи и стереотипи като фактор в андискриминационните политики.Политическа култура и антидискриминационни политики. Ролята на НПО.
|
2
|
7
|
Роля на държавните институции за превенция срещу дискриминация. Разглеждане на казуси.
|
2
|
8
|
Ролята на партиите в малцинствените политики. Употреба на малцинствени въпроси в ситуации на избори и в политическия процес.
Малцинствената проблематика в политическия процес – между принципното и безпринципното (популизъм, злоупотреба и пр.)
|
2
|
9
|
Национална и европейска законодателна и нормативна база на малцинствените политики тематика и практиките при неговото прилагане.
|
2
|
10
|
Потенциалът на религиозните институции в изграждането на малцинствени политики.
|
2
|
11
|
Ролята на медиите в иницииране и осъществяване на малцинствени политики. Употребата на публичността. Разглеждане на случии.
|
2
|
12
|
Антидискриминационните политики и интернет. Предизвикателствата и потенциалът на уебсредата.
|
2
|
13
|
Антидискриминация и бежански кризи. Историческо наследство и съвременност. Административен капацитет и участие на заинтересованите страни. Европейски и глобални политики. Добри практики.
|
2
|
14
|
Граници на толерантността – малцинствени въпроси между употреба, злоупотреба и имитация.
|
2
|
15
|
Динамика в ценностите – традиции и съвременност: заключителна лекция и дискусия:
|
2
|
|
Общо занятия (лекции)
|
45
|
.
Конспект за изпит
Конспектът за изпит е изложеното вече тематично съдържание.
Структура на изпитния казус:
1. Тема
2. Проблем, който разглеждате в рамките на дадената тема.
3. Кои са участниците (кой е субектът, проявил дискриминационно отношение или поведение); кой е потърпевш и в кое свое качество е потърпевш;
4. Какъв е предметът на дадената дискриминация (какво се е случило). Опишете развитието на случая.
5. Как е приключил - предприети ли са някакви стъпки. Какво е решението (ако има такова в разглеждания от вас случай)
6. Особено важно е да отбележите в какво се състои нарушението (конкретния акт на дискриминация). Позовете се на текстове от изпратените материали, за да се обосновете в анализа по този пункт.
7. Изводи.
Примерни въпроси:
№
|
Въпрос
|
1
|
Дискриминация и антидискриминационни политики – същност и исторически примери
|
2
|
Дискриминационни практики – „невидимата дискриминация” към етническите и религиозни малцинства.
|
3
|
Социалната неравностойност на хората с физически и умствени увреждания
|
4
|
Равенство на социалните възможности и публичната администрация
|
5
|
„Равен социален старт” и „равни социални шансове”.
|
Библиография
Основна:
Лекциите от учебните занятия на доц. Албена Танева
Грeкoвa, M., „Рoмитe в София: oт изолация към интеграция?”, Издателство Изток-Запад
Дронзина, Т. „Етнически конфликти и идентичности”, ИК „Кота”, София, 2004
Тилкиджиев, Н. и колектив, „Успелите роми“, Изток-Запад, 2011, и http://iztok-zapad.eu/uploads/materials/Uspelite_romi.pdf
Танева, А., И. Гезенко, „Гласове в защита на гражданското общество. Протоколи на Светия синод на Българската православна църква по еврейския въпрос (1940-1944)” Гал-Ико, 2002
Макариев, Пламен. „Мултикултурализмът между толерантността и признанието”, Издателство „Изток-Запад” Анотация:
Становище на Комитета на регионите относно „недискриминацията, равните възможности и прилагането на принципа на равното третиране между хората“ - (2009/C 211/12) Обн. C ОВ. бр.211 от 4 Септември 2009г.
Конвенция за защита правата на човека и основните свободи, изменена и допълнена от Протокол №. 11, придружена от Допълнителния протокол и Протоколи №. 4, 6 и 7
С б о р н и к. Съдебна практика по приложението на закона за защита от дискриминация, София, 2008, КЗД
Становище на Европейския икономически и социален комитет относно "Разширяване на обхвата на мерките за борба срещу дискриминацията в области извън заетостта - за единна и обща директива за борба срещу дискриминацията", Обн. C ОВ. бр.77 от 31 Март 2009г. 2009/C 77/24
Материали по темите на курса в Интернет
http://www.kzd-nondiscrimination.com/layout/
http://ethnos.bg/index.php
www.osi.hu/esp/rei/romaschools.bg.osf/bg
www.romapage.hu
http://roma.undp.sk/REPORTS
http://www.nsi.bg/statistika/Statistics.htm
Кръстева, А., съст. и ред. От етничност към миграция. София: Нов български университет.
Кръстева, А., съст. и ред. 2006. Фигурите на бежанеца. София: Нов български университет.
Тилкиджиев, Н. 2003. „Етностратификацията като основа за различна демократична консолидация”. В: Тилкиджиев, Н. и М. Димов. Статусна основа на демократичната консолидация при посткомунизма. София: Изток-Запад, с. 147-162.
Допълнителна:
Aлтермат, У. 1998. Етнонационализмът в Европа. София: Гал-Ико
Андонов, А. и П. Макариев (ред.) 1996. Интеркултурно образование. София: Минерва.
Бретон, Р. 2002. Етнополитика. София: ИК “Одри”.
Брубейкър, Р. 2004. Национализмът в нови рамки, София: Критика и хуманизъм.
Гелнър, Ъ. 1999. Нации и национализъм. София: Панорама и Унив. Изд. “Св.Кл. Охридски”
Герганов, Е., Х. Кючуков. 1999. Образователни нагласи на ромите в България.
Дейкова, О., С. Чакър 2000. Българското училище и децата от турската етническа група. София.
Денков, Д. , ред., Е. Станоева, В. Видински. 2004. Ромските училища в България. София: Фондация “Отворено общество”.
Димова, Л., Н. Тилкиджиев. 1996. Профили на националната идентичност: между локализма и етноцентризма. София: Фондация „Свободна инициатива” .
Димова, Л., ред. 2004. Ромите – другото измерение на промените. София: Фондация „Партньори-България”.
Желязкова, А., ред. 1995. Връзки на съвместимост и несъвместимост между християни и мюсюлмани. София: Международен център за изследване на малцинствата и междукултурните отношения
Илиева, И. 2000. „Рамковата конвенция за защита на националните малцинства и нейният контролен механизъм”. В: Правна мисъл 2/2000.
Кръстева, А. 1999. Идентичности, дискурси, власт. София: Петекстон
Кънев, К., ред. 2006. Пет години по-късно: неправителствените проекти за десегрегацията на ромското образование в България. София: Български хелзинкски комитет.
Кючуков, Х. 2006. Десегрегация на ромските ученици. София: Фондация С.Е.Г.А.
Макариев, П. 2004. „Публични политики и културни различия: теоретични модели”. В: Кръстева, А., съст. и ред. От етничност към миграция. София: Нов български университет.
Марушиакова, Е. И В. Попов. 1993 Циганите в България. София: Клуб ‘90
Миленкова, В. 2004. Отпадането от училище. София: Академично издателство “М.Дринов”
Михайлов, Д. и А. Желязкова. 2005. Оценка на съществуващите образователни политики и практики за предоставяне на равен достъп до обучение на деца от малцинствата… София: МЦИМКВ.
Нунев, Й. 2006. Ромите и процесът на десегрегация в образованието. София: ИК “Куна”.
Пампоров, А. 2004. Ромското семейство: аспекти на ежедневието. София: МЦПМКВ-“Ефект”.
Рамкова програма на МС за интегриране на ромите в българското общество - 1999
Смит, А. 2000 Национална идентичност. София: Издателство “Кралица Маб” и "Фр.Науман"
Танака, Д. 2000. Ромите в образователната система в България (проблемен анализ) IEP-OSI.
Томова, И. 1997 "Основни проблеми на циганската етническа група в България" Социологически проблеми, бр.1,с.107-121
Томова, И. 2000 "Социална промяна и етнорелигиозни отношения" В: Съседството на религиозните общности в България, С., Институт по социология
Фотев, Г.1994. Другият етнос. София: Академично издателство “Проф.М.Дринов”
Хобсбом, Е. 1996. Нации и национализъм (от 1780 до днес). София: Обсидиан
Дата: април 2016 г. Съставил: доц.д-р Албена Танева
Сподели с приятели: |