Преподавател: доц д-р Албена Танева



Дата19.01.2018
Размер147.21 Kb.
#48391
ТипЛекции



Утвърдил: …………………..

Декан

Дата .............................

СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ “СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ”

Факултет: Философски


Специалност: (код и наименование)





























ЕВРОПЕЙСКА ПУБЛИЧНА АДМИНИСТРАЦИЯ


УЧЕБНА ПРОГРАМА

Дисциплина:


Антидискриминационни политики

Преподавател: доц.д-р Албена Танева

Асистент:





Учебна заетост

Форма

Хорариум

Аудиторна заетост

Лекции

30

Семинарни упражнения




Практически упражнения (хоспетиране)

-

Обща аудиторна заетост

30

Извънаудиторна заетост

Реферат




Доклад/Презентация




Научно есе




Курсов учебен проект

30

Учебна екскурзия




Самостоятелна работа в библиотека или с ресурси

60






















Обща извънаудиторна заетост

90

ОБЩА ЗАЕТОСТ

120

Кредити аудиторна заетост

1

Кредити извънаудиторна заетост

3

ОБЩО ЕКСТ

4




Формиране на оценката по дисциплината1

% от оценката



Workshops {информационно търсене и колективно обсъждане на доклади и реферати)






Участие в тематични дискусии в часовете, Активно участие в занятията

10 %



Аналитична разработка на практически проблем със собствена позиция

50%



Демонстрационни занятия





Посещения на обекти





Портфолио





Тестова проверка





Решаване на казуси





Текуша самостоятелна работа /контролно






Изпит, Базисни знания от лекциите -

40%




Анотация на учебната дисциплина:

Курсът разглежда дискриминацията като управленски проблем. На основата на социологически и политологически предпоставки се проследяват различни форми на дискриминация и възможни типове антидискриминационни политики. Специално внимание се обръща на исторически случаи на дискриминация и успешните модели на социално противодействие в защита на принципите на правовата държава. Понятието за дискриминация се разглежда като ограничаване на фундаментални човешки права, а в социален план като последица от предразсъдъци и ограничения.

Проследява се значението на антидискриминационните нагласи и последици в контекста на въпроса за социалните неравенства, социално изключване и възможностите за преодоляването му. Анализира се ролята на институциите, законодателството и нормативната среда, поведението на институциите и взаимодействието на всички заинтересовани страни. Правят се изводи за антидискриминационните и в частност малцинствените политики като аспекта на дейността на всяка институция в национално, европейско и световно измерение. Проследява се ролята на медиите за формиране на ценности и нагласи.

Целта на този курс е да запознае студентите с основни понятия, принципи и теоретични предпоставки в сферата на малцинствените и андискриминационни политики. Практическото измерение на проблематиката се представя чрез разглеждане на типологични казуси.


Курсът е изграден върху лекции, тематични дискусии и индивидулно и екипно участие на студентите през целия лекционен курс. Изпитът е въз основа на текуща оценка, разработване на казус и устна защита в групова дискусия.




Предварителни изисквания:

Няма




Очаквани резултати:

След този курс студентите познават основните принципи, нормативна база, институции и практики в сферата на малцинствените и антидискриминационни политики, както и да познават и прилагат елементи от модели за антидискриминационни публични практики, да анализират случаи и да разпознават индикаторите за дискриминационно поведение.

Учебно съдържание







Тема:

Хорариум

1


Философия на антидискриминационните политики – принципи, теми и генезис. Дефиниране на понятията.

Основни приоритети в малцинствените политики, произтичащи от международна нормативна база и дейност на международни правителствени и неправителствени институции по етнически и малцинствени въпроси. Роля на публичната администрация в осъществяване на антидискриминационни политики в национален и европейски контекст.



2

2


Социологически аспект на антидискриминационните политики: социална стратификация, „равен социален старт” и „равни социални шансове”. Европейският консенсус в областта на антидискриминационните политики. Етническото разнообразие като тема в публичния дискурс. Етническа структура на българското общество. Значение на понятията национално и етническо малцинство.

2

3


Историческото наследство. Случаи на дискриминация, преследване и защита – същност и исторически примери. Холокостът като част от европейската история. Рефлексията върху холокоста като крайна форма на погазване на човешките права: зараждане на политиката на антисемитизъм, начини на държавна репресия и форми на противопоставяне и защита. Модели на защита в условията на политика на преследване: българският случай.

2

4


Историческото наследство. Явлението т. нар. „възродителен процес“. Репресивният характер на тоталитарните политически системи и въпросът за гражданските права.

Заслуги на българските етнически малцинства към българската национална история и настояще; заслуги на българското общество в защита правата на малцинствата


2

5


Проблеми на социалното изключване поради бедност, възраст, пол, образователни дефицити, етническа и религиозна принадлежност, увреждания и др.

Политики за социално включване. Проблемът за социалните неравенства.


2

6


Равенството на социалните възможности и промяната в ценностните системи. Ценности, и нагласи и стереотипи като фактор в андискриминационните политики.Политическа култура и антидискриминационни политики. Ролята на НПО.

2

7

Роля на държавните институции за превенция срещу дискриминация. Разглеждане на казуси.

2

8


Ролята на партиите в малцинствените политики. Употреба на малцинствени въпроси в ситуации на избори и в политическия процес.

Малцинствената проблематика в политическия процес – между принципното и безпринципното (популизъм, злоупотреба и пр.)



2

9


Национална и европейска законодателна и нормативна база на малцинствените политики тематика и практиките при неговото прилагане.

2

10


Потенциалът на религиозните институции в изграждането на малцинствени политики.

2


11

Ролята на медиите в иницииране и осъществяване на малцинствени политики. Употребата на публичността. Разглеждане на случии.


2

12

Антидискриминационните политики и интернет. Предизвикателствата и потенциалът на уебсредата.

2

13

Антидискриминация и бежански кризи. Историческо наследство и съвременност. Административен капацитет и участие на заинтересованите страни. Европейски и глобални политики. Добри практики.

2

14

Граници на толерантността – малцинствени въпроси между употреба, злоупотреба и имитация.

2

15

Динамика в ценностите – традиции и съвременност: заключителна лекция и дискусия:

2





Общо занятия (лекции)



45

.

Конспект за изпит
Конспектът за изпит е изложеното вече тематично съдържание.
Структура на изпитния казус:

1. Тема

2. Проблем, който разглеждате в рамките на дадената тема.

3. Кои са участниците (кой е субектът, проявил дискриминационно отношение или поведение); кой е потърпевш и в кое свое качество е потърпевш; 

4. Какъв е предметът на дадената дискриминация (какво се е случило). Опишете развитието на случая.

5. Как е приключил - предприети ли са някакви стъпки. Какво е решението (ако има такова в разглеждания от вас случай)

6. Особено важно е да отбележите в какво се състои нарушението (конкретния акт на дискриминация). Позовете се на текстове от изпратените материали, за да се обосновете в анализа по този пункт. 

7. Изводи.


Примерни въпроси:



Въпрос

1

Дискриминация и антидискриминационни политики – същност и исторически примери

2

Дискриминационни практики – „невидимата дискриминация” към етническите и религиозни малцинства.

3

Социалната неравностойност на хората с физически и умствени увреждания

4

Равенство на социалните възможности и публичната администрация

5

„Равен социален старт” и „равни социални шансове”.


Библиография

Основна:

Лекциите от учебните занятия на доц. Албена Танева


Грeкoвa, M., Рoмитe в София: oт изолация към интеграция?”, Издателство Изток-Запад

Дронзина, Т. „Етнически конфликти и идентичности”, ИК „Кота”, София, 2004

Тилкиджиев, Н. и колектив, „Успелите роми“, Изток-Запад, 2011, и http://iztok-zapad.eu/uploads/materials/Uspelite_romi.pdf

Танева, А., И. Гезенко, „Гласове в защита на гражданското общество. Протоколи на Светия синод на Българската православна църква по еврейския въпрос (1940-1944)” Гал-Ико, 2002



Макариев, Пламен. „Мултикултурализмът между толерантността и признанието”, Издателство „Изток-Запад” Анотация:
Становище на Комитета на регионите относно „недискриминацията, равните възможности и прилагането на принципа на равното третиране между хората“ - (2009/C 211/12) Обн. C ОВ. бр.211 от 4 Септември 2009г.

Конвенция за защита правата на човека и основните свободи, изменена и допълнена от Протокол №. 11, придружена от Допълнителния протокол и Протоколи №. 4, 6 и 7

С б о р н и к. Съдебна практика по приложението на закона за защита от дискриминация, София, 2008, КЗД

Становище на Европейския икономически и социален комитет относно "Разширяване на обхвата на мерките за борба срещу дискриминацията в области извън заетостта - за единна и обща директива за борба срещу дискриминацията", Обн. C ОВ. бр.77 от 31 Март 2009г. 2009/C 77/24



Материали по темите на курса в Интернет

http://www.kzd-nondiscrimination.com/layout/

http://ethnos.bg/index.php

www.osi.hu/esp/rei/romaschools.bg.osf/bg

www.romapage.hu

http://roma.undp.sk/REPORTS

http://www.nsi.bg/statistika/Statistics.htm
Кръстева, А., съст. и ред. От етничност към миграция. София: Нов български университет.

Кръстева, А., съст. и ред. 2006. Фигурите на бежанеца. София: Нов български университет.

Тилкиджиев, Н. 2003. „Етностратификацията като основа за различна демократична консолидация”. В: Тилкиджиев, Н. и М. Димов. Статусна основа на демократичната консолидация при посткомунизма. София: Изток-Запад, с. 147-162.

Допълнителна:

Aлтермат, У. 1998. Етнонационализмът в Европа. София: Гал-Ико

Андонов, А. и П. Макариев (ред.) 1996. Интеркултурно образование. София: Минерва.

Бретон, Р. 2002. Етнополитика. София: ИК “Одри”.

Брубейкър, Р. 2004. Национализмът в нови рамки, София: Критика и хуманизъм.

Гелнър, Ъ. 1999. Нации и национализъм. София: Панорама и Унив. Изд. “Св.Кл. Охридски”

Герганов, Е., Х. Кючуков. 1999. Образователни нагласи на ромите в България.

Дейкова, О., С. Чакър 2000. Българското училище и децата от турската етническа група. София.

Денков, Д. , ред., Е. Станоева, В. Видински. 2004. Ромските училища в България. София: Фондация “Отворено общество”.

Димова, Л., Н. Тилкиджиев. 1996. Профили на националната идентичност: между локализма и етноцентризма. София: Фондация „Свободна инициатива” .

Димова, Л., ред. 2004. Ромите – другото измерение на промените. София: Фондация „Партньори-България”.

Желязкова, А., ред. 1995. Връзки на съвместимост и несъвместимост между християни и мюсюлмани. София: Международен център за изследване на малцинствата и междукултурните отношения

Илиева, И. 2000. „Рамковата конвенция за защита на националните малцинства и нейният контролен механизъм”. В: Правна мисъл 2/2000.

Кръстева, А. 1999. Идентичности, дискурси, власт. София: Петекстон

Кънев, К., ред. 2006. Пет години по-късно: неправителствените проекти за десегрегацията на ромското образование в България. София: Български хелзинкски комитет.

Кючуков, Х. 2006. Десегрегация на ромските ученици. София: Фондация С.Е.Г.А.

Макариев, П. 2004. „Публични политики и културни различия: теоретични модели”. В: Кръстева, А., съст. и ред. От етничност към миграция. София: Нов български университет.

Марушиакова, Е. И В. Попов. 1993 Циганите в България. София: Клуб ‘90

Миленкова, В. 2004. Отпадането от училище. София: Академично издателство “М.Дринов”

Михайлов, Д. и А. Желязкова. 2005. Оценка на съществуващите образователни политики и практики за предоставяне на равен достъп до обучение на деца от малцинствата… София: МЦИМКВ.

Нунев, Й. 2006. Ромите и процесът на десегрегация в образованието. София: ИК “Куна”.

Пампоров, А. 2004. Ромското семейство: аспекти на ежедневието. София: МЦПМКВ-“Ефект”.

Рамкова програма на МС за интегриране на ромите в българското общество - 1999

Смит, А. 2000 Национална идентичност. София: Издателство “Кралица Маб” и "Фр.Науман"

Танака, Д. 2000. Ромите в образователната система в България (проблемен анализ) IEP-OSI.

Томова, И. 1997 "Основни проблеми на циганската етническа група в България" Социологически проблеми, бр.1,с.107-121

Томова, И. 2000 "Социална промяна и етнорелигиозни отношения" В: Съседството на религиозните общности в България, С., Институт по социология

Фотев, Г.1994. Другият етнос. София: Академично издателство “Проф.М.Дринов”

Хобсбом, Е. 1996. Нации и национализъм (от 1780 до днес). София: Обсидиан

Дата: април 2016 г. Съставил: доц.д-р Албена Танева





1 В зависимост от спецификата на учебната дисциплина и изискванията на преподавателя е възможно да се добавят необходимите форми, или да се премахнат ненужните.




Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница