ІХ
|
3
|
1. Преговор Визуален тест „Вече знам“
|
КО
|
Да се установи нивото на художествените познания на учениците.
|
|
Определя самостоятелно отговорите на въпросите във визуалния тест.
|
|
визуален тест
анализ и цифрова оценка на резултатите
|
писмена
индивидуална
цифрова
|
|
|
4.
|
2. Натюрморт от натура
|
ПД
|
Предава характерните особености на моделите от натура по форма, големина, общи пропорции и локален цвят.
Помества правилно групата предмети в блоковия лист.
|
натюрморт
локален цвят
|
Разглежда ученически рисунки и определя по какво се различават.
Създава натюрморт с живописни материали.
|
БЕЛ
|
анализ и оценка на резултатите по живопис в началото на учебната година
|
текуща оценка;
индивидуална,
цифрова
|
|
Х.
|
1.
|
3. Видове декоративно-приложни изкуства
|
НЗ
|
Разграничава творбите различните видове декоративно-приложни изкуства.
Описва и коментира творбите по съдържание и изобразителен материал.
|
декоративно-приложни изкуства
|
Създава проект за декоративен фриз.
Определя композиционното и цветовото решение.
|
история и цивилизации
литература
технологии и пр.
|
конферанс
беседа, анализ на изобразителните резултати
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
|
2.
|
4. Изкуството на Византия
|
НЗ
|
Познава най-общо изкуството и архитектурата на Византия.
|
базилика кръстокуполна църква
|
Съпоставя творбите, приложени в учебника и ги разграничава по вид.
|
БЕЛ, география и икономика, история и цивилизации
|
беседа, анализ на художествените примери
|
|
|
|
3.
|
5. Есенен пейзаж
|
ПД
|
Пресъздава собствените си представи и впечатления за природата през есента
с живописни изразни средства.
|
природен пейзаж
|
Създава пейзаж с природен мотив, като определя композиционното и цветовото решение и техники по избор.
|
география и икономика
БЕЛ
|
конферанс
анализ и оценка на изобразителните резултати
|
индивидуална, устна,
качествена
|
|
|
4.
|
6. Народни художествени
занаяти
|
НЗ
|
Разграничава творбите на художествените занаяти по вид според материалите и техниката на изпълнение.
Осмисля приложно-декоративния им характер.
|
народни художествени занаяти
|
Изпълнява цветен проект за украса на халище със средствата на апликацията или смесена техника.
|
БЕЛ
география и икономика, история и цивилизации
|
конферанс
анализ и оценка на изобразителните резултати
|
индивидуална, устна,
качествена
|
|
ХІ.
|
1
|
7. Формите в изкуството
|
НЗ
|
Познава елементите на светлосянка и ги прилага при обемно изграждане на формата на предметите.
|
светлосянка
|
Създава натюрморт на предмети с ръбеста и цилиндрична форма с графичен материал.
|
БЕЛ
|
беседа
конферанс
|
индивидуална,
устна
|
|
|
2.
|
8. Стилизацията като творчески процес
|
НЗ
|
Преработва изображения от натурата с декоративна цел, като осмисля ролята на стилизацията в този процес. Разграничава видовете декоративни композиции.
|
стилизация
отворена декоративна композиция
|
Изпълнява декоративен проект за отворена композиция с материали по избор.
|
БЕЛ
география и икономика
история и цивилизации
|
конферанс,
анализ и оценка на изобразителните резултати
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
|
3.
|
9. Романско и готическо изкуство
|
НЗ
|
Различава етапите в развитието на средновековното изкуство и коментира особеностите на архитектурата, скулптурата и приложните изкуства и витража.
|
романско и готическо изкуство
катедрала, витраж
|
Сравнява приложените творби в учебника и ги разграничава по вид и материали.
|
БЕЛ,
история и цивилизации
география и икономика
|
беседа, анализ на художествените примери
|
устна
индивидуална
|
|
|
4.
|
10. Изразни средства в декоративно- приложните изкуства
|
НЗ
|
Познава основните изразни средства и ги прилага при изпълнение на различни декоративни задачи.
Разграничава видовете декоративни композиции.
|
ритъм, симетрия
асиметрия, контраст
стъклопис
|
Създава проект за декоративен стъклопис –„Цветя във ваза“.
Използва живописни и графични материали и техники по избор.
|
БЕЛ
математика
|
конферанс
беседа
анализ и оценка на резултатите
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
|
5.
|
11. Предмети с конусообразна и кълбовидна форма
|
ПД
|
Познава елементите на светлосянката и ги прилага при обемното изграждане на формата на предмети от натурата.
|
светлосянка
елементи на светлосянката
|
Създава натюрморт от натура на предмети с овална и конусообразна форма с графичен материал.
|
БЕЛ
|
беседа, конферанс, анализ и оценка на резултатите
|
устна индивидуална, качествена
|
|
ХІІ
|
1.
|
12. Визуални проекти чрез интегриране на образ и знак
|
НЗ
|
Познава предназначението на плаката и неговите особености.
Разпознава различните видове плакат и тяхната комуникативна роля.
|
плакат
|
Създава проект за плакат на екологична тема чрез интегриране на текст и образ.
|
БЕЛ
история и цивилизации
география и икономика
|
конферанс
беседа
анализ и оценка на резултатите
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
|
2.
|
13. Поздравителна
картичка
|
ПД
|
Подбира и преработва изображения, свързани символично с характера на определен празник или народен обичай.
|
декоративен образ
мотив
|
Изработва проект за поздравителна картичка в определена последователност с материали по избор.
|
география и икономика
математика, история и цивилизации
|
конферанс
анализ и оценка на изобразителните резултати
|
индивидуална и групова
устна
|
|
|
3
|
14. Формите в изкуството
Форми и цвят в живописта
|
НЗ
|
Разбира ролята на цветовете като средство за изграждане на живописната форма и на пространството.
|
елементи на светлосянката
локален цвят
|
Изпълнява натюрморт от натура, като изгражда формата на моделите чрез нюансиране на локалния им цвят.
|
БЕЛ,
география и икономика
|
конферанс
беседа
анализ и оценка на резултатите
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
І
|
1.
|
15. Изкуство на България през Средновековието
|
НЗ
|
Познава най-общо изкуството и архитектурата на България през Средновековието.
Разпознава и описва творбите от тази епоха.
|
монументална скулптура
глазирана керамика
мозайка
икона
|
Съпоставя приложените в учебника творби и ги разграничава по вид.
|
БЕЛ,
история и цивилизации
география и икономика
|
конферанс
беседа
анализ на художествените примери
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
|
2
|
16. Моделиране фигура на животно
|
ПД
|
Разкрива и пресъздава характерните особености на познати животни.
|
пластичен образ
анималистичен жанр
|
Изгражда пластичен образ на животно в определена последователност.
|
БЕЛ, география и икономика
|
беседа
анализ и оценка на резултатите
|
индивидуална
цифрова оценка
|
|
|
3
|
17. Преговор и обобщение – изкуство и архитектура на Средновековието
|
СОЗ
|
Систематизира и обобщава знанията в писмена форма или устно за забележителни творби на изобразителното изкуство и архитектурата от тази епоха.
|
базилика
катедрала
витраж
мозайка
икони
монументална скулптура
|
Сравнява приложените творби в учебника по епохи и ти разграничава по вид, съдържание, изразни средства и материали.
|
история и цивилизации
БЕЛ
география и икономика
|
конферанс
беседа
анализ на приложените худ. творби
|
текуща
проверка и оценка
|
|
ІІ
|
1
|
18. Междинна диагностика
|
КО
|
Целта на процедурата е да се установи степента на усвоените през първия учебен срок теоретико-художествените познания на учениците.
|
визуален тест
въпросник
диагностика
|
Отговаря самостоятелно на въпросите.
|
|
визуален тест; въпросник с три възможни отговора
|
индивидуална,
цифрова оценка
|
|
|
2
|
19. Пластичната форма в скулптурата
|
НЗ
|
Разграничава скулптурните творби според начина на изграждане на тяхната форма.
|
пластична форма
|
Изпълнява фигурална композиция на историческа тема – статична или динамична.
|
БЕЛ
история и цивилизации
|
конферанс
анализ и оценка на пластичните резултати
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
|
3
|
20. Визуални знаци и символи и дигитални технологии
|
НЗ
|
Познава различните видове визуални знаци и техните функции. Обяснява ролята им в дигиталните технологии.
|
иконичен знак
лого
|
Прилага знанията при създаване на визуални знаци с компютърна програма и оформяне на страници с текст.
|
БЕЛ
|
училищна лекция, мултимедия
беседа, наблюдение
|
текуща
проверка и оценка на резултатите
|
|
|
4.
|
21. Композицията в декоративно-приложните изкуства
|
НЗ
|
Познава основните принципи за изграждане на композицията.
Разграничава видовете декоративни композиции – фриз, отворена и затворена.
|
модулен елемент,
затворена декоративна композиция
|
Създава проект за затворена декоративна композиция с материали и техники по избор
|
история и цивилизации
география и икономика
БЕЛ
|
конферанс
беседа
анализ и оценка на резултатите
|
текуща
проверка и оценка
|
|
ІІІ
|
1.
|
22. Преговор и обобщение – Видове декоративно-приложните изкуства
|
СОЗ
|
Разграничава изразните средства в творбите на декоративно-приложните изкуства по вид.
Обсъжда и коментира приложените в учебника произведения.
|
художествен текстил
витраж
мозайка
дърворезба
рисувана керамика
|
Съпоставя репродуцираните творби по предназначени, съдържание, материали и техники на изпълнение
|
история и цивилизации
география и икономика
БЕЛ
|
систематизиране, обобщаване на знанията
|
устна или писмена, индивидуална или групова форма
|
|
|
2.
|
23. Изкуство на Ренесанса в Италия
|
НЗ
|
Познава най-общо развитието на изкуството и архитектурата на Ренесанса и обновлението на принципите в Италия.
Разпознава забележителни творби и техниките автори от тази епоха.
|
|
Сравнява поместените в учебника творби по вид, тематично съдържание и изразни средства
|
история и цивилизации
география и икономика
БЕЛ
|
учебна лекция
беседа
анализ и оценка репродуцираните произведения
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
|
3.
|
24. Изкуство и архитектура на Ренесанса в Северна Европа
|
НЗ
|
Познава и коментира особеностите на живописта и графиката в тези страни – Германия, Франция и Нидерландия.
Разпознава – творбите на известни художници от този период.
|
|
Сравнява живописните творби по жанр, сюжет и изразни средства.
|
БЕЛ
история и цивилизации
география и икономика
|
учебна лекция
беседа
анализ на репродуцираните произведения
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
|
4.
|
25. Дигитален проект по избрана тема
|
НЗ
|
Познава различни компютърни програми да създава проекти, за да изразява отношението си към различни проблеми.
|
дигитален проект
|
Изготвя проект с инсталирана програма PowerPoint
|
БЕЛ
|
беседа, демонстрация мултимедия
|
устна
индивидуална и групова
|
|
ІV
|
1.
|
26. Човешка глава – форми и пропорции
|
НЗ
|
Разпознава разновидностите на портретния жанр.
Познава основните пропорции на човешката глава.
|
пластичната форма
в скулптурата
пропорции на главата
|
Създава смешно-забавен образ чрез пластично деформиране на части на главата и основните ѝ пропорции
|
БЕЛ
история и цивилизации
география и икономика
|
конферанс
беседа
|
анализ и оценка на пластичните резултати
|
|
|
2.
|
27. Изкуство на българското Възраждане
|
НЗ
|
Притежава познания за особеностите на архитектурата, жанровете в живописта и четирите възрожденски школи.
|
възрожденски художествени школи
|
Разглежда, и коментира най-известните творби на светското изкуството от края Възраждането
|
история и цивилизации
география и икономика
БЕЛ
|
учебна лекция
беседа
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
|
3.
|
28. Преговор и обобщение – изкуството и архитектурата на Ренесанса
|
СОЗ
|
Систематизира и обобщава знанията в писмена форма или устно за забележителни творби на изобразителното изкуство и архитектурата от тази епоха.
|
изкуство и архитектура на ренесанса
|
Сравнява приложените творби в учебника и ги разграничава по вид, жанр, съдържание и изразни средства
|
история и цивилизации
география и икономика
БЕЛ
|
онагледяване
беседа
|
устна и писмена форма,
индивидуално или групова
портфолио
|
|
V
|
1.
|
29. Фигурална композиция
|
ПД
|
Разграничава жанровете в изобразителното изкуство.
Изобразява пространството в рисунките, като комбинира различни способи.
|
многофигурна композиция
|
Създава фигурална композиция на историческа тема, като подчертава композиционния център с подходящ способ
|
история и цивилизации
география и икономика
|
онагледяване
демонстрация
беседа
|
текуща проверка и оценка на изобразителните резултати
|
|
|
2.
|
30 Шрифт и художествено оформление на страница с текст
|
НЗ
|
Познава възможностите на компютърните технология за работа с текст.
Притежава знания за шрифта и неговата роля при художествено оформяне на страница.
|
шрифт
|
Прилага знания и умения за художествено оформяне на текст с компютърна програма Word.
|
история и цивилизации
география и икономика
БЕЛ
|
онагледяване
учебна лекция
беседа, мултимедия
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
|
3.
|
31. Възрожденски архитектурен пейзаж
|
ПД
|
Предава пространството в пейзажа чрез застъпва-не на архитектурните и природните обекти.
|
Архитектурен мотив, фактура
|
Създава възрожденски архитектурен пейзаж по представа с графични изразни средства.
|
история и цивилизации
география и икономика
БЕЛ
|
онагледяване
беседа, конферанс
|
текуща диагностика на графичните умения
|
|
|
4.
|
32. Рисуване на тема
|
ПД
|
Сравнява портретни изображения като съдържание и композиционни решения от една или повече фигури в обстановка, облекло и атрибути.
|
Разновидности на портретния жанр
|
Изпълнява живо-писна или графична рисунка на тема „Моята любима професия“
|
история и цивилизации
БЕЛ
|
онагледяване
беседа, конферанс
|
текуща проверка и оценка на изобразителните резултати
|
|
VІ
|
1.
|
33. Дигитална фотография
|
НЗ
|
Познава особеностите на дигиталната фотография. Коментира съдържанието на дигитални фотографии. Извършва настройка на цифров фотоапарат.
|
Дигитална фотография
|
Умее да борави с цифров фотоапарат. Създава снимки като определя обекта, гледната точка, дистанция и композиция на кадъра.
|
география и икономика
математика
|
лекция
онагледяване
демонстрация
беседа, мултимедия
|
устна
индивидуална
качествена
|
|
|
2.
|
34. Изходяща диагностика
|
КО
|
Целта на процедурата е да се установи степента на усвоените през учебната година теоретико-художествени познания на ученика.
|
визуален тест
|
Отговаря на въпросите, като намира верния отговор.
|
|
комплексна оценка
|
индивидуална
цифрова
оценка
|
|
