№ по ред
|
Тема и урочна единица
|
Тип на урока
|
Срок
|
Дейности, свързани с резултатите
|
Забележка
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1.
|
Начален преговор (определяне входното ниво на учениците)
|
Обобщение
|
|
Ученикът изпълнява дейности, свързани с ориентирането в природата и географската карта, Земята като планета, природния лик на Земята, природните компоненти, природните зони на Земята, населението и стопанството на света.
|
|
|
Още за географската наука
|
|
|
|
|
2.
|
Още за географската наука
|
Нови знания
|
|
Ученикът: изпълнява дейности, свързани с изучените елементи на географската карта.
|
|
3.
|
Работа с географската карта
|
Дейности
|
|
|
|
Формиране и развитие на континентите и океаните на Земята
|
|
|
|
|
4.
|
Формиране и развитие на континентите и океаните на Земята
|
Нови знания
|
|
Определя видовете карти според мащаба, измерва разстояния и площи по карта.
Моделира движението и разположението на континентите на Земята.
|
|
5.
|
Още за географската карта. Формиране и развитие на континентите и океаните
|
Контрол
|
|
Попълва в тетрадката си отговорите на предложената в учебника таблица. Самооценява се по скала за оценяване.
|
|
|
АФРИКА
|
|
|
|
|
6.
|
Географско положение, граници и големина на Африка. Брегове и брегова линия. Опознаване на континента
|
Нови знания
|
|
Показва крайните точки на континента и определя географските им координати; изчислява разстоянията между тях, нанася на контурната карта изучените в урока обекти.
|
|
|
Природата на Африка
|
|
|
|
|
7.
|
Релеф и полезни изкопаеми
|
Нови знания
|
|
Характеризира релефа на Ниска и Висока Африка, изобразява върху контурна карта изучените форми на релефа и полезни изкопаеми.
|
|
8.
|
Климат
|
Нови знания
|
|
Характеризира и сравнява климатичните пояси на Африка по климатограми, нанася и оцветява климатичните пояси върху контурна карта.
|
|
9.
|
Води
|
Нови знания
|
|
Характеризира избрана река по определени показатели, нанася върху контурна карта изучени реки, езера и др.
|
|
10.
|
Природата на Африка
|
Дейности
|
|
Затвърдяване на уменията за работа с географска карта и за характеризиране на географски обекти.
|
|
11.
|
Природни зони: екваториална гора, савана
|
Нови знания
|
|
Описва природните зони по определени показатели чрез илюстрации в учебника и карта на природните зони в атласа. Изготвя съчинение-описание на избрана природна зона. Включва се в екип за изготвяне на проектна работа за резерват Серенгети.
Попълва в тетрадката си отговорите на предложената в учебника таблица. Самооценява се по скала за оценяване.
|
|
12.
|
Природни зони: тропични пустини, субтропични гори и храсти, планинска област
|
Нови знания
|
|
|
13.
|
Природата на Африка
|
Контрол
|
|
|
|
Население и политическа карта на Африка
|
|
|
|
|
14.
|
Население и политическа карта
|
Нови знания
|
|
Чете карта на населението на Африка, разговаря за начина на живот на хората в Африка, нанася страните върху контурна карта.
|
|
|
Стопанство на Африка
|
|
|
|
|
15.
|
Стопанство на Африка
|
Нови знания
|
|
Изработва стопанска карта върху контурна карта за определен отрасъл.
|
|
|
Страни в Африка
|
|
|
|
|
16.
|
Страни в Африка: Египет, Нигерия
|
Нови знания
|
|
Групира страните по териториален признак, пише съчинение по литературни източници за избрана страна.
Изработване, описание и анализ на стълбчеста диаграма.
Изобразява върху контурна карта изучените обекти в океана.
Попълва в тетрадката си отговорите на предложената в учебника таблица. Самооценява се по скала за оценяване.
|
|
17.
|
Страни в Африка: РЮА
|
Нови знания
|
|
|
18.
|
Население и страни в Африка
|
Дейности
|
|
|
19.
|
Атлантически океан
|
Нови знания
|
|
|
20.
|
Население, стопанство и страни в Африка
|
Контрол
|
|
|
|
Национален парк Серенгети
|
Проектна работа
|
|
Географско описание на резерват Серенгети по литературни и др. източници.
|
|
|
ЮЖНА АМЕРИКА
|
|
|
|
|
21.
|
Географско положение, граници и големина на Южна Америка. Брегове и брегова линия. Опознаване на континента.
|
Нови знания
|
|
Показва крайните точки на континента и определя географските им координати; изчислява разстоянията между тях, нанася на контурната карта изучените в урока обекти.
|
|
|
Природата на Южна Америка
|
|
|
|
|
22.
|
Релеф и полезни изкопаеми
|
Нови знания
|
|
Характеризира релефа на Южна Америка, изобразява върху контурна карта изучените форми на релефа и полезни изкопаеми.
|
|
23.
|
Климат на Южна Америка
|
Нови знания
|
|
Характеризира и сравнява климатичните пояси на континента по климатограми, нанася и оцветява климатичните пояси върху контурна карта. Изготвяне на съобщение за климата на Атакама.
|
|
24.
|
Води на Южна Америка
|
Нови знания
|
|
Сравнява, открива и обяснява различията в режима на определени реки в континента, нанася върху контурна карта изучените реки, езера и др.
|
|
25.
|
Природа на Южна Америка
|
Дейности
|
|
Формиране на умения за изработване, описание и анализ на хидрограма и кръгова диаграма.
|
|
26.
|
Природни зони: екваториална гора (селва), савани (лянос, кампос)
|
Нови знания
|
|
Открива, описва и обяснява сходствата и различията между природните зони в Южна Америка и Африка
|
|
27.
|
Природни зони: пампа, планинска област
|
Нови знания
|
|
|
|
28.
|
Природата на Южна Америка
|
Контрол
|
|
Попълва в тетрадката си отговорите на предложената в учебника таблица. Самооценява се по скала за оценяване.
|
|
|
Население и политическа карта на Южна Америка
|
|
|
|
|
29.
|
Население и политическа карта
|
Нови знания
|
|
Чете карта на населението на Южна Америка, разговаря за начина на живот на хората в континента, изработва политическа карта на континента върху контурна карта.
|
|
|
Стопанство на Южна Америка
|
|
|
|
|
30.
|
Стопанство
|
Нови знания
|
|
Изработва стопанска карта на Южна Америка върху контурна карта.
|
|
|
Страни в Южна Америка
|
|
|
|
|
31.
|
Страни в западната част на Южна Америка
|
Нови знания
|
|
Съставя, описва и представя маршрут за мислено пътешествие в определена страна или група страни.
Изработване, описание и анализ на стълбчеста и кръгова диаграма.
|
|
32.
|
Страни в източната част на Южна Америка
|
Нови знания
|
|
|
|
33.
|
Население, политическа карта и стопанство на Южна Америка
|
Дейности
|
|
|
|
34.
|
Население, политическа карта, стопанство и страни в Южна Америка
|
Контрол
|
|
Попълва в тетрадката си отговорите на предложената в учебника таблица. Самооценява се по скала за оценяване.
|
|
|
Национален парк Амазонка
|
Проектна работа
|
|
Географско описание на Амазония по литературни и др. източници.
|
|
|
СЕВЕРНА АМЕРИКА
|
|
|
|
|
35.
|
Географско положение, граници и големина. Брегове и брегова линия. Опознаване на континента
|
Нови знания
|
|
Показва крайните точки на континента и определя географските им координати; изчислява разстоянията между тях, нанася на контурната карта изучените в урока обекти.
|
|
|
Природата на Северна Америка
|
|
|
|
|
36.
|
Релеф и полезни изкопаеми
|
Нови знания
|
|
Характеризира релефа на Южна Америка, изобразява върху контурна карта изучените форми на релефа и полезни изкопаеми.
Характеризира и сравнява климатичните пояси на континента по климатограми, нанася и оцветява климатичните пояси върху контурна карта.
Сравнява, открива и обяснява различията в режима на определени реки в континента, нанася върху контурна карта изучените реки, езера и др.
Съставя, описва и представя маршрут за пътешествие в определена природна зона
|
|
37.
|
Климат на Северна Америка
|
Нови знания
|
|
|
|
38.
|
Води на Северна Америка
|
Нови знания
|
|
|
|
39.
|
Природни зони: влажни тропични гори, пустини и полупустини, прерии, гори в умерения пояс
|
Нови знания
|
|
|
|
40.
|
Природни зони: тундра и ледени пустини
|
Нови знания
|
|
|
|
41.
|
Природата на Северна Америка
|
Дейности
|
|
Открива, описва, групира и обяснява изучените географски обекти, природни компоненти и природни зони в Северна Америка.
|
|
42.
|
Природата на Северна Америка
|
Контрол
|
|
Попълва в тетрадката си отговорите на предложената в учебника таблица. Самооценява се по скала за оценяване.
|
|
|
Население и политическа карта на Северна Америка
|
|
|
|
|
43.
|
Население и политическа карта
|
Нови знания
|
|
Чете карта на населението на Северна Америка, разговаря за начина живот на хората в континента, изработва политическа карта на континента върху контурна карта.
|
|
|
Стопанство на Северна Америка
|
|
|
|
|
44.
|
Стопанство
|
Нови знания
|
|
Изработва стопанска карта на Северна Америка върху контурна карта. Чете и обяснява кръгови диаграми.
|
|
|
Страни в Северна Америка
|
|
|
|
|
45.
|
Страни в Северна Америка – САЩ
|
Нови знания
|
|
Пише съчинение-разсъждение за избрана страна. Съставя и описва маршрут за пътешествие в определена страна.
|
|
46.
|
Страни в Северна Америка – Канада
|
Нови знания
|
|
|
|
47.
|
Население и страни в Северна Америка
|
Дейности
|
|
Характеризира населението по определени признаци, групира държавите по съществени признаци, сравнява по някои показатели населението в Северна и Централна Америка.
|
|
|
Йелоустоунски национален парк
|
Проектна работа
|
|
Създава и представя компютърна презентация по зададената тема.
|
|
48.
|
Арктичен океан
|
Нови знания
|
|
Изобразява върху контурна карта особеностите на океана. Проучва информация и пише отговор на научен въпрос.
|
|
49.
|
Население, политическа карта, стопанство и страни в Северна Америка
|
Контрол
|
|
Попълва в тетрадката си отговорите на предложената в учебника таблица. Самооценява се по скала за оценяване.
|
|
50.
|
Континенти и океани
|
Год. обобщение
|
|
Характеризира, сравнява и групира по определени признаци изучените континенти и океани
|
|
51.
|
Светът на географията – нашият свят
|
Год. обобщение
|
|
|
|
