|
|
СПДД
ФД
|
1/2
Игри с топка
|
Прилага в игрови условия овладени двигателни умения за подхвърляне и тупкане на топка с една и две ръце, подаване и ловене с две ръце.
Проявява бързина и ловкост.
Изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност.
|
СПДД
ФД
|
1/2
Туризъм
(излет)
|
Ходи по равнинен и пресечен терен с различна повърхност.
Прилага двигателни умения в подвижни игри сред природата.
Повишава физическата си дееспособност.
Проявява положително отношение към двигателната дейност.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, игров метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
двигателно упражняване и игров метод.
|
|
ИДД
ФД
|
1/3
Бягам бързо, скачам надалеко, хвърлям точно.
|
Прилага в игрови условия овладени двигателни умения за бягане, скачане и хвърляне в цел.
Повишава физическата си дееспособност чрез развиване на скоростно-силовите качества.
Изразява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
|
ИДД
ФД
|
1/3
Музикални подвижни игри
|
Прилага овладени двигателни умения в музикални подвижни игри.
Подобрява координацията на движенията си.
Изразява емоционална удовлетвореност от игровата двигателната дейност.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, описание,
обяснение, игров и състезателен метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, описание, обяснение и игров метод.
|
|
6 – 7 г.
2.
На път за детската градина
5 – 6 г.
2
Аз се движа безопасно
|
ЕПДД
ФД
|
2/1
Знам и мога – измерване на физическата дееспособност на децата
(входящо проследяване)
|
Установяване на равнището на двигателните качества издръжливост и сила на горните крайници;
– бягане на 200 м;
– хвърляне на топка 1 кг.
|
ЕПДД
ФД
|
2/1
Бягане, скачане, хвърляне
|
Изпълнява разучени във втора група двигателни действия:
– бягане в права посока и на зиг-заг;
– скок на дължина от място с два крака;
– хвърляне на плътна топка от 1 кг с две ръце в далечина.
Повишава физическата си дееспособност чрез развиване на двигателното качество сила.
Проявява положително отношение към двигателната дейност.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване,
двигателно тестиране.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, поточен, посменен и игров метод.
|
|
СПДД
ФД
|
2/2
Игри с топка
(футбол)
|
Придобива представа за търкаляне на топка с долната част на ходилото с ляв и десен крак и вътрешен удар към стена – разучаване.
Владее топката при водене.
Прилага в игрови условия овладени двигателни умения за бягане, скачане, хвърляне и катерене.
Повишава физическата си дееспособност.
|
ФД
|
2/2
Измерване на физическата дееспособност на децата
(входящо проследяване)
|
Установяване на равнището на двигателните качества бързина и взривна сила на ръцете и раменен пояс:
– бягане на 40 м;
– хвърляне на плътна топка от 1 кг с две ръце отгоре.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, игров, състезателен и станционен метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, описание, обяснение, двигателно упражняване, двигателно тестиране.
|
|
ИДД
ФД
|
2/3
Игри с топка
|
Прилага в игрови условия овладени спортноподготвителни умения.
Проявява стремеж към постижения и себедоказване.
|
ИДД
ФД
|
2/3
Народни подвижни игри
|
Прилага овладени естественоприложни движения в народни подвижни игри.
Повишава физическата си дееспособност.
Изразява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, описание,
игров метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, описание, обяснение и игров метод.
|
X
|
6 – 7 г.
3.
Есен е!
5 – 6 г.
3
Есен е!
|
ЕПДД
ФД
|
3/1
Строй се, преброй се!
|
Има основна представа за ориентиране в пространството (основни посоки на движение – напред, назад, наляво и надясно).
Реагира бързо и точно на подадени команди.
Строява се и се престроява в колона, редица, кръг и обратно.
Бяга и играе подвижни игри с бягане.
Повишава физическата си дееспособност чрез развиване на двигателното качество бързина.
Изпитва емоционална удовлетвореност от двигателната дейност с организационен характер.
|
ЕПДД
ФД
|
3/1
Ходене, лазене, провиране
|
Изпълнява разучени във втора група двигателни действия:
– катерене по ниска катерушка;
– прекатерване на уред с височина 40 см по свободен начин;
– хвърляне на малка топка с една ръка от горе във вертикална цел.
Повишава физическата си дееспособност чрез развиване на двигателното качество бързина (подвижна игра с бягане).
Проявява положително отношение към двигателната дейност.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, игров и състезателен метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, игров, поточен и станционен метод.
|
|
|
СПДД
ФД
|
3/2
Игри с топка
(футбол)
|
Придобива представа за спиране на търкаляща се топка с крак (с вътрешна и долна страна на ходилото) – разучаване.
Формира умения за боравене с топката с крак – изпълнява търкаляне на топка с крак на място и в движение; изпълнява удар с вътрешната част на ходилото към стена в различни посоки (с десен и ляв крак).
Повишава физическата си дееспособност чрез
развиване на взривна сила на долните крайници (подскоци с придвижване).
Проявява стремеж към постижение.
|
ФД
|
3/2
Измерване на физическата дееспособност на децата
(входящо проследяване)
|
Установяване на равнището на двигателното качество взривна сила на долните крайници и точност на стрелбата:
– скок на дължина от място;
– хвърляне на малка плътна топка от 80 г във вертикална цел.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, групов, посменен и игров метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, двигателно тестиране.
|
|
|
ИДД
ФД
|
3/3
Строй се, преброй се!
|
Прилага в игрови условия овладените умения за строяване, престрояване, маршируване.
Повишава физическата си дееспособност.
Проявява интерес към двигателната дейност с организационен характер.
|
ИДД
ФД
|
3/3
Всеки на своето място
|
Прилага разучени двигателни действия в игри с организационен характер.
Повишава физическата си дееспособност.
Проявява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, описание,
обяснение, игров метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, описание, обяснение и игров метод.
|
|
6 – 7 г.
4.
Грижи за растенията
5 – 6 г.
4
Правила за безопасност
|
ЕПДД
ФД
|
4/1
Строй се, преброй се!
|
Изпълнява групиране и прегрупиране на място и в движение по команда.
Прилага в игрови условия овладени видове ходене, бягане, лазене и др.
Повишава физическата си дееспособност чрез развиване на двигателното качество бързина.
Проявява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност.
|
ЕПДД
ФД
|
4/1
Строй се!
|
Придобива представа за строяване от разпръснат строй в колона, в редица, в кръг и обратно – разучаване.
Изпълнява:
– бягане с вземане и оставяне на предмет;
– прекатерване на уред с височина 40 см по свободен начин;
– подскоци с придвижване напред.
Повишава физическата си дееспособност чрез развиване на двигателното качество взривна сила (на долните крайници).
Проявява положително отношение към двигателната дейност.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, описание,
обяснение, двигателно упражняване, игров, поточен и посменен метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
описание, обяснение, двигателно упражняване, игров, поточен, посменен и станционен метод.
|
|
СПДД
ФД
|
4/2
Игри с топка
(футбол)
|
Придобива представа за подаване по двойки с вътрешната част на ходилото с десен и ляв крак на място и спиране на подадена топка (разучаване).
Изпълнява разучени елементи от футболната игра.
Владее топката при подаване с десен и ляв крак.
Повишава физическата си дееспособност чрез развиване на двигателното качество издръжливост (по-продължително равномерно бавно бягане).
Проявява стремеж към постижения, коопериране и взаимодействие.
|
СПДД
ФД
|
4/2
Игри с топка
(детски футбол)
|
Придобива представа за търкаляне на голяма гумена топка с долната част на ходилото на място (с десен и ляв крак) и търкаляне на топка от място към стена с вътрешната част на ходилото – разучаване.
Прилага в игрови условия овладени двигателни умения за бягане, скачане, хвърляне и катерене.
Повишава физическата си дееспособност.
Проявява интерес към разучаваните елементи от футболната игра.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, игров, поточен и посменен метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, игров, поточен и станционен метод.
|
|
ИДД
ФД
|
4/3
Игри с топка
(футбол)
|
Прилага изучените елементи в игрови условия.
Повишава физическата си дееспособност.
Проявява стремеж към постижения, коопериране и взаимодействие.
|
ИДД
ФД
|
4/3
Подвижни игри
|
Прилага комбинации от двигателни действия в подвижни игри за развитие на моториката.
Спазва правила и норми на поведение в игровата дейност.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, описание,
обяснение, игров
метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, описание и игров метод.
|
|
6 – 7 г.
5.
Животните през есента
5 – 6 г.
5
Есенни плодове и зеленчуци
|
ЕПДД
ФД
|
5/1
Гимнастици
(равновесие)
|
Придобива представа за равновесно ходене по тясна повърхност (гимнастическа пейка) – разучаване.
Изпълнява комбинации от овладени естественоприложни двигателни действия – бягане, лазене, катерене и др.
Развива равновесна устойчивост.
Повишава физическата си дееспособност чрез развиване на двигателното качество сила на горните крайници (хвърляне на плътна топка 1 кг).
Проявява положително отношение към двигателната дейност.
|
ЕПДД
ФД
|
5/1
Ходене
(равновесно)
|
Придобива представа за равновесно ходене по тясна повърхност (гимнастическа пейка с височина 30 см и ширина 15 см) – разучаване.
Изпълнява:
– строяване от разпръснат строй в колона, редица, кръг;
– придвижване от свита стояща опора към ориентир;
– бягане с вземане и оставяне на предмет.
Развива равновесна устойчивост.
Повишава физическата си дееспособност чрез развиване на двигателното качество бързина.
Проявява интерес към разучаваните двигателни действия
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, описание,
обяснение, двигателно упражняване, игров, поточен, посменен и станционен метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, игров, поточен, посменен и станционен метод.
|
|
|
СПДД
ФД
|
5/2
Игри с топка
(футбол)
|
Изпълнява разучени елементи от футболната игра – водене на топката с крак, подаване по двойки, спиране на подадена топка.
Развива скоростно-силови качества на долните крайници (чрез бегови упражнения).
Изразява стремеж към взаимодействие с партньор.
|
СПДД
ФД
|
5/2
Игри с топка
(детски футбол)
|
Придобива представа за водене с търкаляне на топката напред с предно-горната част на ходилото, подаване по двойки на голяма гумена топка (с вътрешната част на ходилото) и спиране на подадена топка – разучаване.
Бяга и играе подвижни игри с бягане.
Развива скоростно-силови качества на долните крайници.
Изразява стремеж към взаимодействие с партньор.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, игров, поточен и посменен метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, обяснение, описание, двигателно упражняване, игров, поточен и посменен метод.
|
|
ИДД
ФД
|
5/3
Строй се, преброй се.
|
Прилага овладени умения за строяване и престрояване в игрови условия.
Ориентира се в пространството.
Проявява интерес към двигателната дейност с организационен характер.
|
ИДД
ФД
|
5/3
Подвижни игри
|
Прилага в игрови условия овладени двигателни умения:
– равновесно ходене по гимнастическа пейка;
– прекатерване на уред с височина 40 см по свободен начин;
– бягане с вземане и оставяне на предмет.
Повишава физическата си дееспособност.
Проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
|
Форма: ПС.
Методи:
показ, описание,
обяснение, игрови
метод.
5 – 6 г.
Форма:
ПС.
Методи:
показ, описание, игров метод.
|
|
6 – 7 г.
6.
Богатството
на есента
5 – 6 г.
6
Животните – мои приятели
|
ЕПДД
ФД
|
6/1
Аз мога (усъвършенстване)
|
Изпълнява разучени двигателни действия:
– групиране и прегрупиране по команда;
– равновесно ходене по пейка;
– комбинации от приложни двигателни действия (бягане, лазене, катерене и др.).
Повишава физическата си дееспособност.
|
ЕПДД
ФД
|
6/1
Аз мога (усъвършенстване)
|
Изпълнява разучени двигателни действия:
– строяване от разпръснат строй в колона, редица, кръг и обратно;
– равновесно ходене по пейка;
– комбинации от разучени приложни двигателни действия – бягане, лазене, катерене, скачане.
Повишава физическата си дееспособност чрез комплексно развиване на двигателните качества.
Свързва определени движения с придвижването на различни животни.
|
6 – 7 г.
Форма: ПС. |
