Пробен изпит по български език и литература



Дата08.05.2018
Размер96.71 Kb.
#68112




Директор: 064/823 979 Централа: 064/822 280 Факс: 064/822 280

еmail:dim_mitev@mail.bg email:ivan_vazov_pleven@mail.bg www.sou-ivanvazov.eu
ПРОБЕН ИЗПИТ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

VII клас

22 март 2014 г.



I ВАРИАНТ

УВАЖАЕМИ УЧЕНИЦИ,

Тестът съдържа 25 задачи по български език и литература.

Задачите са два вида: със структуриран отговор с четири възможности за отговор, от които само един е верният, и с кратък свободен отговор.



Отговорите отбелязвайте със син цвят на химикалката в теста.

За да отбележите своя отговор на съответната задача, зачертайте със знака X буквата на избрания ат Вас отговор.



Например:

Ако след това прецените, че отговорът Ви не е верен, запълнете кръгчето с грешния отговор и зачертайте със знака X буквата на друг отговор, който приемате за верен.



Например:

За задачите със свободен отговор в теста е оставено празно място. Използвайте това място, за да запишете своя отговор.

Ако след това прецените, че записаният свободен отговор не е верен, задраскайте го с хоризонтална черта и запишете над него отговора, който според Вас е правилен.

Запомнете! Като действителен отговор на съответната задача се приема само този, чиято буква е зачертана със знака X. За всяка задача трябва да е отбелязан не повече от един действителен отговор.

ПОЖЕЛАВАМЕ ВИ УСПЕШНА РАБОТА!


Име, презиме, фамилия:

Училище:

Брой точки:

Оценка:

Оценител:

Прочетете текста и разгледайте таблицата, като обърнете внимание на изображението, за да изпълните задачи от 1. до 4. включително.

Човек с мустаци и обеца на ухото е вперил носталгичен поглед в десния си бицепс, на който е татуиран надпис "Свобода или смърт". Плакатът на Стефан Десподов казва най-важното за "Хъшове" - постановката на Сашо Морфов в Народния театър. Има начин митовете на нацията да бъдат извадени от архива на скуката и изтупани от фалшивия патос, има начин да се четат днес Вазов и Ботев. На сцената сред браилските потайности, излезли сякаш от приказките, буйни емигранти танцуват рап и пишат на стените като графити двете свещени думи, между които е разпънат животът им - свобода или смърт.

Спектакълът на Морфов е като красивите играчки - дори да ги разглобиш, едва ли ще разбереш тайната им. Зрелищен, калейдоскопичен, смешен и тъжен разказ за патриотите изгнаници - бедняци и пияници, за които смъртта в името на идеята осмисля мизерното битие. В техните уста думите Отечество, Родина, Смърт, Свобода звучат автентично.

В началото виждаме сакатия Македонски да трепери пред писаря, имащ вид на съвременно юпи. После от отвъдното му се явява младият поет Бръчков с ангелски крила на раменете и двамата отиват в света на браилските спомени.

Постановката е получила следните награди: / От печата /

Награда Икар 2005

За режисура на Ал.Морфов

Нарада АСКЕЕР 2005

За водеща мъжка роля на Валери Йорданов

Награда „Иван Димов“ 2004-2005

За млади български таланти на Валери Йорданов в роята на Бръчков

Награди от „Друмеви театрални празници и нова българска драма“ – Шумен 2006

За режисура на Ал. Морфов; за сценография на Елена Иванова; за най-добра мъжка роля на Валентин Ганев

1.Откъс от какъв жанр е текстът:

а) разказ;

б) статия във вестник;

в) репортаж;

г) интервю;

2. Кое заглавие НЕ е сполучливо за текста?

a) „Хъшове“ – под ритъма на рапа

б) Зрелищен спектакъл на Сашо Морфов

в) Една традиционна постановка в Народния театър

г) Постановка на „Хъшове“, адресирана към младата публика

3. На картинката виждаме:

a) карикатура на Македонски;

б) плакат към постановката „Хъшове“;

в) илюстрация към повестта на Иван Вазов;

г) картичка с идейна насоченост към тв сериала „Хъшове“.

4. Награда за режисура Александър Морфов получава от:

a) награда Икар;

б) награда АСКЕЕР;

в) награда „Иван Димов“;

г) не е получил награда за режисура, а за сценография.

5. В кой ред изречнието е сложно съставно с подчинено допълнително?

a) Между тях е учителят от съседното село, у когото нощувах неотдавна.

б) На мене ми се стори, че някой пее.

в) Той слушаше внимателно какво разказваше един от събеседниците му .

г) Беше последният ден, преди да започне коледната ваканция.


6. Какво е по състав изречението?

Слънцето грееше меко, листата на черниците, крушите и дюлите, засадени около вилите, капеха при всяко полъхване на вятъра, а жълтите пръчки на лозите, привързани с лико, висяха огънати безпомощно под тежината на изобилния плод.



  1. сложно смесено изречение;

б) сложно съставно с подчинено определително изречение;

в) сложно съчинено разнородно изречение;

г) сложно съставно с подчинено допълнително.

7. Кой от подчертаните глаголи е от несвършен вид?

a) Бързо се върнах от училище.

б) Винаги казвам само истината.

в) Тя ме помоли за някаква услуга.

г) Последен научих неприятните новини.

8. Колко запетаи са пропуснати в изречението?

Прекрасен и млад светът трепереше от нетърпение листата на дърветата бяха огромни и обагрени в зелено а аз стоях и чаках като се надявах денят да не свършва.



а) три;

б) четири;

в) пет;

г) шест.

9. В кое изречение е употребено повелително наклонение?

а) Ако си тръгнеш, ще изпуснеш края на филма.

б) Бих ти отворила вратата, когато ме потърсиш.

в) Изведете кучето на разходка, че е застанало до вратата.

г) Децата писали писма на новите си приятелчета.

10. Кои фразеологизми са синоними?

a) пея старата песен – изплювам камъчето

б) солта на земята – от главата до петите

в) вървя му по гайдата – свиря му по свирката

г) солта на земята – кълца сол на главата му

11. Коя от думите е уместно да се употреби на празното място в изречението?

Чествахме 50-годишнината от ..............................на нашето училище.



а) построяването

б) създаването

в) началото

г) учредяването

12. В кой от редовете има грешка при цитирането?

а) Картината е така празнична и опияняваща, че лирическият герой не може да сдържи чувствата си и неволно възкликва:

О, тогаз, майко юнашка!

О, либе мило, хубаво!

б) Тази реплика извежда до вселенски мащаб решимостта на опълченците – „...до крак да измрат на тоз славен рът, с една смърт юнашка и с една победа“.

в) По пътя на словесната характеристика в одата темата за славата е противопоставена на темата за срама чрез две ярко открояващи се исторически личности – „Сюлейман безумний“ и „Столетов, наший генерал“.

г) Надеждата е ключ за разбиране на мотивацията на героинята, пресъздадена в духа на християнската нравственост: „Да направя добро ... клетнику!“; „Беки и бог се умилостиви и поживи детето“.

13. От коя творба е цитираният откъс?

„Студената декемврийска мъгла, която обикновено пада покрай бреговете на Дунава, се беше напластила в една от главните улици на града и задушаваше с отровния си дъх последните минувачи, които бързаха да се приберат у дома си“



14. В кой ред вярно са свързани цитат и литературна творба?

а) „Народ без жертви не е народ.“ – „Немили-недраги“;

б) „...от никъде взорът надежда не види...“ – „На прощаване в 1868г.“;

в) „Ах, мале – майко юнашка!“ – „Една българка“;

г) „... да гледа турчин, че бесней...“ – „Опълченците а Шипка“.

15. С кое от предложенията е грешно да се продължи твърдението: „ И двете творби на Иван Вазов – „Опълченците на Шипка“ и „Българският език“, ...

а) представят героизма в човешкото поведение.

б) носят белезите на един и същи жанр.

в) изобличават твърденията на родоотстъпниците.

г) съдържат темата за приемствеността.

16. За кого от посочените автори се отнася посоченият биографичен факт?

През 1870 г. баща му го изпраща в Румъния, в кантората на чичо му. Една нощ тайно бяга в Браила, където попада в средата на българските емигранти.



а) Иван Вазов

б) Христо Ботев

в) Пенчо Славейков

г) Алеко Константинов

17. В кой ред вярно са изброени художествените средства, използвани в цитата?

...героите наши, като скали твърди,

желязото срещат с железни си гърди...

а) инверсия, сравнение, метонимия, метафора;

б) антитеза, сравнение, метафора, контраст;

в) контраст, олицетворение, хипербола, метонимия;

г) метонимия, ирония, антитеза, повторение;

18. С кое от следните твърдения може да се продължи изречението?

Вазовата творба „Българският език“ е ...

а) стихотворение от поетическия цикъл „Епопея на забравените“.

б) ода, която е възхвала и защита на родния език.

в) поема, показваща красотата на родното слово.

г) стихотворение, в което са изтъкнати несъвършенствата на езика ни.

19. Свържете произведението с неговия автор.

а) „Опълченците на Шипка“ 1. Алеко Константинов

б) „По жицата“ 2. Христо Ботев

в) „На прощаване в 1868г.“ 3. Иван Вазов

г) „До Чикаго и назад“ 4. Йордан Йовков

20. Преобразувайте пряката реч в непряка, като спазите правилата за пунктуационно оформяне и запазите основното глаголно време.

Щом Хитър Петър се подал на прага, момчето попитало:



  • Чичо, няма ли да ядем?

  • Няма, чичовото, у дома вече няма да ядем! – отговорил сериозно Петър и излязъл по работа из селото.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

21. Препишете подчиненото определително изречение в състава на сложното смесено.

Изведнъж тя като че разбра туй, което искаше да ѝ каже, и не тръгна вече след него.



22. Препишете текста, като редактирате правописните и пунктуационните грешки, както и грешките в членуването.

В статията се разказва за един строителен претприемач, който искъл на всяка цена да попречи на кункурента си да получи важна поръчка. Хитрия секретар на бизнесмена, познаваики овлечението на неговия съперник по забавната математика му дал толкова интересна задача , че нещасникът погълнат изцяло от решаването ѝ забравил да подаде заявка в уреченият срок и испуснал поръчката.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



23. Срещу буквата на художествената творба запишете номера на цитата от нея.

а) „Опълченците на Шипка“ –

б) „Една българка“ –

в) „Българският език“ –

г) „До Чикаго и назад“ –

1.“...този водопад изглежда като трептяща маса от къдрави снопове...“

2.“Бури подир бури. Рояк след рояк!“

3.“Бабо, благодаря ти, ти си добра жена!“

4.“и с удара на твойта красота / аз хулниците твои ще накажа.“

24. Срещу буквата с име на героя запишете цифрата с неговата характеристика.

а) Македонски

б) Илийца

в) турците

г) Хаджият

1.“...душманските орди,/ бесни и шумещи!“

2.“Той имаше лице сухо, длъгнесто, жълтеникаво, което се окончаваше с една остра брада без косми.“

3.“...висока, кокалеста – мъжка на вид.“

4.“...с дълги сиви мустаци и с лукави, дръзки очи.“

25. Запишете в две-три изречения кои основни идеи се открояват в речта на Странджата в трета глава на повестта „Немили-недраги“?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------




Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
2014 -> Роля на клъстерите за подобряване използването на човешките ресурси в малките и средни предприятия от сектора на информационните технологии
2014 -> Докладна записка от Петър Андреев Киров Кмет на община Елхово
2014 -> Биография: Цироза е траш група от град Монтана. Началото й дават Валери Геров (вокал/китара), Бойко Йорданов и Петър Светлинов (барабани) през 2002година
2014 -> Албум на Първични Счетоводни Документи 01. Фактура
2014 -> Гр. Казанлък Утвърдил
2014 -> 1. Do you live in Madrid? A
2014 -> Брашно – тип „500” седмична справка: средни цени за периода 3 10 септември 2014 Г
2014 -> Права на родителите: Да изискват и получават информация за развитието, възпитанието и здравословното състояние на детето, както и информация за програмите, по които се извършва възпитателно-образователната работа в одз№116


Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница