Проект 5 Имат ли място безжичните технологии в училище? Продължителност на проекта

Около 5–6 часа (урока)

Виж Приложение А-5 за подробни обяснения на стандартите.

Проектът има за цел да подпомогне учениците да разберат, разпознаят и изследват ефектите от безжичните технологии. Учениците провеждат изследване върху влиянието на безжичните технологии върху училищата и образованието, бизнесът и икиномиката, обществото и културата. В последствие те стигат до някакви заключения, които обобщават в PowerPoint презентация, където изтъкват доводите си за и против мястото на безжичните технологии в собствените им училища.

1. 
   Обсъдят влиянието на безжичните технологии върху обществото
   
2. 
   Изследват доводи за и против прилагането на безжичните технологии в училищата и образованието, бизнесът и икономиката, обществото и културата
   
3. 
   Обобщят позицията си, в презентация, чрез допускане или не на безжичните технологии в собствените им училища
   

Може да представите това задание като предизвикателство директно пред учениците или да им го прочетете. Копие от него се съдържа в приложения CD-ROM.

Настоятелството във вашето училище обсъжда забрана и на останалите безжични технологии. Членовете на настоятелството са получили оплаквания, че устройства като преносими компютри разсейват учениците в клас. Ако безжичите технологии бъдат забранени, учителите и учениците няма да могат да използват клетъчни телефони, преносими компютри и PDA , дори с учебна цел в клас.

2. Какви видове проучвания ще извършите като екип за да защитите позицията си?

• 
  Умения са сърфиране
  

• 
  Отваряне на презентация
  
• 
  Запазване на презентация
  
• 
  Създаване на презентация
  
• 
  Отпечатване на слайдове
  
• 
  Въвеждане на текст и графики
  

• 
  Отваряне на документ
  
• 
  Запазване на документ
  
• 
  Отпечатване на документ
  

• 
  Изпращане на E-mail
  

• 
  извличане на информация от речници и енциклопедии
  
• 
  ползване на каталог
  
• 
  съставяне на библиографска справка
  
• 
  водене и организиране на записки
  
• 
  съставяне на конспект
  
• 
  формулиране на показатели за сравнение
  
• 
  създаване на писмен текст
  
• 
  задаване на въпроси и даване на отговори по поставена тема
  
• 
  използване на специфични научни термини
  
• 
  редактиране на текст
  
• 
  участие в дискусия с придържане към тема
  
• 
  проявяване на толерантност при оспорване на мнение планиране и структуриране на текст съобразно темата
  
• 
  изпълняване на социални роли в контекста на проекта.
  

• 
  Microsoft PowerPoint
  
• 
  Достъп до Интернет
  
• 
  По избор: Microsoft Outlook (Ако тази програма не е налична, може да използвате всяка друга подобна на нея, налична в училище), Microsoft Word (включително шаблоните за писма)
  

• 
  Копия от предизвикателствата за всеки ученик – фигурират и в приложения CD-ROM (Проект 5 Предизвикателства)
  
• 
  Примери за безжични устройства (може и снимки) като клетъчни телефони, PDA и преносими компютри
  
• 
  Копие на графичния органайзер (по избор) от CD-ROM (Проект 5 Органайзер)
  
• 
  PowerPoint рубрика (по избор) - в приложения CD-ROM (Проект 5 Рубрика 1)
  
• 
  Рубрика Писмо (по избор) - в приложения CD-ROM (Проект 5 Рубрика 2)
  
• 
  Маркери, бои, ножици, лепила и други канцеларски материали (ако учениците правят постери вместо презентация)
  

Представя списание за нови технологии и комуникации.

Актуална информация за потребители на информационни технологии.

Различни публикации, свързани с безжичните технологии.

Предлага дискусионен форум по въпросите за използването на информационните технологии в обучението.

Седмичник за новости в информационните технологии.

Тук можете да намерите модели на уроци от учебното съдържание по физика “Електромагнитни вълни” и др. , при които се използват ИТ.

Това е електронния адрес на двумесечното методическо списание “Физика”, което публикува статии с подобна проблематика.

Това е електронния адрес на тримесечно научно списание “Светът на физиката”, което публикува статии с подобна проблематика.

За влиянието на безжичните технологии върху обществото.

Сайт на федерацията по интернет образование. Предлага идеи как да се използва Internet по различните учебни предмети.

Запознава с използването на компютърните връзки в образованието.

Обсъжда действията на училищата за създаването на единна политика по отоношение на клетъчните телефони в училище.

Тази новинарска история, предавана по новините на телевизията на Флорида, насърчава употребата на безжични технологии от средношколци. Страницата също съдържа проучване за употребата на безжичните технологии от средношколците.

Този сайт съдържа дискусии върху влиянието на безжичните технологии върху обществото.

Учениците могат да научат за влиянието на безжичните технологии в Япония – страната с най-широко приложение на тези технологии в света.

Тук може да разберете как някои американски училища предпочитат употребата на безжични и други технологии вместо традиционните компютри.

Тук се обсъжда употребята на PDA в училищата и се намират връзки към много други подобни сайтове.

Дава отговор какво е iPAQ и как може да се използва от ученици и учители.

Текущи събития и новости, отразени във вестници и списания

• 
  Ако вашата библиотека съдържа база данни за местните вестници, потърсете скорошни статии за дебати по темата за приложението на безжичните технологии в училищата.
  
• 
  Като учител вие може би имате информация относно политиката по въпроса за безжичните технологии на училищата от региона – и може да я споделите с вашите ученици.
  
• 
  Филм “Необикновени машини” от Discovery channel. Представя технологичните постижения на човечеството, включително и в използването на компютрите в медицината.
  
• 
  Дамянов, Д. и Н. Николов, Електромагнитни излъчвания на битови уреди, сп. “Физика” №6/2003
  
• 
  Израел, М. Хармонизация на стандартите по електромагнитни лъчения, сп. “Светът на физиката” №2/2002
  
• 
  Данков, Пл. Основни приложения на микровълните, сп. “Светът на физиката” №2/1998
  
• 
  Тютюлков, Кл. Мобилни комуникации и електромагнитно замърсяване. Сборник с доклади от ХХХ национална конференция по въпросите на обучението по физика, Пл., 2002
  

Подготовка на програма със задачите за изпълнение с участие на учители по: инфоматика и ИТ, биология, философия. Ръководител е учителят по физика.

1. Започнете със събуждане на интерес на учениците към темата като им покажете различни безжични устройства като клетъчни телефони, PDA, компютри и всякакви други налични устройства. Ако нямате подобни под ръка може да използвате картини.

2. Нека класът отговори устно на следните въпроси: а) Какви са преимуществата, ако има такива, от употребата на безжичните технологии като преносими компютри и PDA, за вашето обучение? Какви са съответно и затрудненията при употребата им? б) Дали е икономически ефективна употребата им (може да перифразирата въпроса)? Тези технологии струват ли си парите, които сме похарчили за тях? в) Как обществото (в глобален аспект) е засегнато от тези технологии?

3. Разделете учениците на групи по четирима, за да могат да направят проучвания за безжичните технологии и да представят презентация.

4. Осигурете копие от предизвикателствата за учениците (налично и в приложения CD-ROM). Обърнете особено внимание на следните елементи: Те ще изследват положителните и отрицателните ефекти, за обществото като цяло и в частност за тяхното училище, от употребата на безжичните технологии; Вие ще осигурите на групите няколко източника на информация от Интернет, за да им помогнете с началото на изследването им. Предложете им да открият други подобни източници. Ако разполагате с компютър, свързан с LCD, може да им покажете някои от сайтовете; Всеки отбор трябва да създаде презентация на PowerPoint, която да представя мнение за ролята на безжичните технологии върху образованието, и по конкретно – върху тяхното училище. Това становище трябва да бъде защитено от направените изследвания на групата.

5. Раздайте на всички учениците копие от Графичния организатор за безжични технологии от приложения CD-ROM. Обяснете им, че могат да го използват за записки от проучванията си.

6. 
   Разяснете ролите и отговорностите на членовете на групите и ги оставете сами да определят ролите си.
   

Ролите в дадена група могат да се променят в зависимост от интересите на учениците и наличните в училище безжични технологии.

7. Следете всеки ученик да изпълнява задълженията си в зависимост от неговата роля.

8. Инструктирайте учениците да създадат презентация като използват събраната при изследванията им информация. Презентацията трябва да съдържа доводи за и против употребата на безжичните технологии и влиянието им върху обществото и училищата. Представете на учениците следните предложения преди да започнат работа по презентацията си:

• 
  Концентрирайте се върху съдържанието: Помнете вашата задача и аудитория.
  
• 
  Организирайте информацията в логическа последователност.
  
• 
  Избягвайте представянето на твърде много информация на един слайд.
  
• 
  Изберете подходящи визуални ефекти.
  
• 
  Използвайте шрифт с големина не по-малко от 24.
  
• 
  Избирайте лесни за четене шрифтове.
  
• 
  Помнете, че ако учениците не знаят как да работят с PowerPoint или нямат достъп до програмата, може да представят мненията си в писмен доклад или устна презентация, съпроводена с постери.
  

1. Припомнете на учениците, че е задължително да включат бибилиография в края на презентациите си. Представете им съвременните изисквания към съставянето на библиографска справка. Насочете ги към http://www.easybib.com - лесен за използване сайт, който форматира автоматично библиографии. Дискутирайте с учениците етичната употреба на информация - цитати, права за издаване, плагиатство.

• 
  Убедете се, че презентацията съдържа доводи за и против влиянието на избраните безжични технологии върху сфери като училище и образование, бизнес и икономика, общество. Всяка презентация трябва да съдържа библиография или да са създадени връзки към цитираната литература. Преди да започнат работа по презентациите си, осигурете на учениците указаните по-горе PowerPoint Указатели – освен това Указателите може да бъдат използвани и за оценка на презентациите.
  
• 
  Рубрики и чеклисти винаги са полезни средства при оценяване. Може да оценявате учениците по изготвените от тях презентации с помощта на PowerPoint рубриката предоставена на CD-ROM (Проект 5 Рубрика 1).
  
• 
  Използвайте и Рубриката Писмо, също осигурена на CD-ROM (Проект 5 рубрика 2) за оценка на избираемите допълнителни дейности, дадени по-долу, при които учениците съставят писмо до местен правителствен представител, с помощта на Microsoft Word.
  

След като групите завършат PowerPoint презентациите си, накарайте учениците да съставят писма, използвайки опцията letter wizard на Microsoft Word. Учениците трябва да адресират писмата до представител на Министерството на образованието и науката или до комисията по образование към Народното събрание, като в тях трябва да изразят мнението си и загрижеността си за употребата на безжичните технологии както в училищата, така и на други публични места.

Осигурете необходимите условия за обучение на учениците с особени нужди като се обръщате с лице към класа когато говорите и като осигурявате необходимото компютърно оборудване.

Проверете всеки сайт преди учениците да имат достъп до него, за да определите дали материалите в него ще бъдат твърде трудни за разбиране. Освен това, за да спестите време, може да отбележете сайтовете (добавете ги във Favorites), за да не е необходимо учениците да набират на ръка адресите.

Проектът се осъществява в учебния предмет “Физика и астрономия” – задължителна (ЗП), профилирана (ПП) или задължителноизбираема подготовка (ЗИП) в 9. клас. Тема “Електромагнитни вълни”. В зависимост от учебния план на училището, проектът се реализира фрагментарно, съпътстващо в структурата на урока или с проектнобазирано обучение.

• 
  Данков, Пл. Основни приложения на микровълните, сп. “Светът на физиката” №2/1998
  
• 
  Дамянов, Д. и Н. Николов, Електромагнитни излъчвания на битовите електроуреди, сп. “Физика” №6/2003
  
• 
  Физика на микровълновите фурни, сп.”Физика” №2/2004
  

ПРОЕКТ 5

Имат ли място безжичните технологии в училище?

Предизвикателство за учениците

Може да представите това задание като предизвикателство директно пред учениците или да им го прочетете. Копие от него се съдържа в приложения CD-ROM.

Клетъчните телефони са забранени за използване по време на учебен час.

Настоятелството във вашето училище обсъжда забрана и на останалите безжични технологии. Членовете на настоятелството са получили оплаквания, че устройства като преносими компютри разсейват учениците в клас. Ако безжичните технологии бъдат забранени, учителите и учениците няма да могат да използват клетъчни телефони, преносими компютри и PDA , дори с учебна цел в клас.

Училищното настоятелство иска да чуе мнението на обществото по този въпрос и едва след това членовете му ще проведат гласуване. Вие трябва да заемете някаква позиция и да им представите презентация, с която да им кажете какво е вашето мнение за предложението да бъдат забранени безжичните технологии в клас. За да се справите с това здание ще работите в групи по четирима, а за да решите как да започнете вашето проучване отговорете на следните въпроси:

1. Какви въпроси ще проучвате за вашата презентация?

2. Какви видове проучвания ще извършите като екип за да защитите позицията си?

3. Как евентуалната забрана на безжичните технологии ще се отрази на учениците и персонала във вашето училище?

Вашият екип ще търси информация за безжичните технологии, която да ви помогне да заемете конкретна позиция. След това ще подготвите презентация на PowerPoint, която ще сдържа доводи за и против съществуването на тези технологии в училище, и ще изясни вашата позиция пред училищното настоятелство.

Интегриране на ИКТ в преподаването и ученето Проект 5

Каталог: documents
documents -> Български футболен съюз п р а в и л н и к за статута на футболистите
documents -> Изготвяне на Технически инвестиционен проект и извършване на строително-ремонтни работи /инженеринг/ на стадион “Плевен”
documents -> П р а в и л а за организиране и провеждане на ученическите игри през учебната 2013/2014 година софия, 2013 г
documents -> К о н с п е к т по дисциплината “Обща и неорганична химия” за студентите от І–ви курс специалност “Фармация” Обща химия
documents -> Издадени решения за преценяване на необходимостта от овос в риосв гр. Шумен през 2007 г
documents -> За сведение на родителите, които ще заплащат таксите по банков път цдг” Червената шапчица”
documents -> Стъпки за проверка в регистър гаранции 2016г. Начална страница на сайта на ауер електронни услуги
documents -> Общи въпроси и отговори, свързани с държавните/минималните помощи Какво е „държавна помощ”

Изтегляне 208.12 Kb.

Сподели с приятели: