2
|
1
|
2. Събиране и изваждане на естествени числа
|
Умее да извършва действията събиране и изваждане на естествени числа и да прилага знанията си при решаване на практически задачи.
|
Преминаването от една разредна единица към нейна съседна се подготвя чрез припомнянето на алгоритъма на събирането и изваждането на естествени числа с преминаване. Решените на жълт фон задачи може да се използват за самостоятелно припомняне на двете действия. Чрез предложените задачи и илюстративни снимки се стимулира изграждането на междупредметни връзки, като тези с дисциплините човекът и природата и география и икономика.
|
|
3
|
1
|
3. Умножение и деление на естествени числа
|
Умее да извършва действията умножение и деление на естествени числа и да прилага знанията си при решаване на практически задачи.
|
Припомнят се двете взаимно обратни действия – умножение и деление на естествени числа. Развива се умението на учениците да преминават от една мерна единица в друга, което е от съществено значение за развиването на социалните компетентности.
|
|
4
|
1
|
4. Свойства на действията с естествени числа
|
Знае свойствата на действията с естествени числа и умее да ги прилага при рационално решаване на учебни и практически задачи.
|
Таблично са систематизирани свойствата на действията с естествени числа и потвърждението им с конкретни примери. Доразвиват се математическата и социалната компетентност на учениците чрез решаване на задачите, които са сюжетно свързани с различни научни области и житейски проблеми.
|
|
5
6
|
1
2
|
5. Общи задачи
Подготовка за входно ниво
|
Умее да сравнява и да изобразява естествени числа върху числов лъч, както и да прилага правилно реда на четирите действия с естествени числа.
|
Решават се задачи за подготовка и самоподготовка на учениците за входно ниво.
|
Двучасов урок
Чрез решаването на тестовите задачи с помощта на приложения електронен ресурс се дава възможност на учениците за самооценяване на постиженията им.
|
7
|
2
|
Входно ниво – контролна работа № 1
|
Умее да извършва действия с естествени числа.
|
Оценява се индивидуалното ниво на знанията и уменията на учениците на входа на 5. клас чрез общия контролен тест. Препоръчително е последните 10 минути на часа или първите 10 минути на следващия час да се отделят за анализ на най-често допусканите грешки. Добре е да се даде възможност на учениците, непокрили очакваните резултати, да направят подобен тест след предварителни индивидуални или колективни консултации.
|
Препоръчителен формат на теста е този, който включва трите типа задачи (в отношение 2:1:1) – с избираем отговор, с кратък числов или текстов отговор и с обоснован отговор. Оценяването се осъществява на базата на ясно разписани критерии за оценяване.
|
|