Програма за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на децата и учениците от уязвимите групи

гр. Маджарово, общ. Маджарово, обл. Хасковска, ул. „Петър Ангелов” №10

тел. 03720/2406

УТВЪРЖДАВАМ:
Директор:..................

/Д. Стоянов/
Програма за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на децата и учениците от уязвимите групи
В

СРЕДНО УЧИЛИЩЕ

„ДИМИТЪР МАДЖАРОВ”

Настоящата програма е приета на заседание на Педагогическия съвет

с протокол № 10/ 04.09.2017 година
І. ВЪВЕДЕНИЕ
Приобщаващото образование е процес на осъзнаване, приемане и подкрепа на индивидуалността на всяко дете или ученик и на разнообразието от потребности на всички деца и ученици, чрез активиране и включване на ресурси, насочени към премахване на пречките пред ученето и научаването и към създаване на възможности за развитие и участие на децата и учениците във всички аспекти на живота на общността.

Програмата за прeдоставяне на равни възможности и за приобщаване на децата и учениците от уязвимите групи в СУ "Димитър Маджаров"- Маджарово е разработена в съответствие със Законът за предучилищното и училищно образование /ЗПУО/, Конституцията на Република България, Международната конвенция за правата на детето и определените приоритети за развитие в сферата на средното образование.

Програмата извежда равен достъп до качествено образование и приобщаване на всяко дете и на всеки ученик. Акцентира, че законът извежда приобщаването, а не интеграцията като основен момент. Програмата предвижда да реши няколко от идентифицираните затруднения пред равния достъп на децата със специални образователни потребности в училище.

Законът за предучилищното и училищно образование определя четири групи деца, които са разпознати с потребности от допълнителна работа, поради специфики на тяхното развитие:

• 
  деца в риск;
  
• 
  деца със специални образователни потребности;
  
• 
  деца с таланти;
  
• 
  деца с хронични заболявания.
  

Настоящата програма разглежда настоящето и бъдещето на приобщаващото образование в СУ „Димитър Маджаров”– гр. Маджарово. Програмата предлага описание и анализ на образователната сегрегация в училището и разглежда политиките и практиките в областта на приобщаващото образование, като същевременно очертава препятствията и дава препоръки с оглед постигането на една добре функционираща включваща образователна среда.

 SWOT анализ - определяне на уязвимите групи ученици в СУ "Димитър Маджаров" и прилагане на мерки, за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на децата и учениците;

 дефиниране на дейности, насочени към равни възможности и за приобщаване на децата и учениците от уязвимите групи, чрез предлагане на качествено образование – изработване на индивидуални планове за обучение на децата и учениците, подобряване на квалификацията за работа на учителите с деца и ученици от уязвими групи, превръщане на училището в желана територия - подобряване на архитектурно достъпната среда, осигуряване на нужните технически помощни средства, работа с родители, приоритети, дефинирани в Стратегията за развитие на училището.

 обмен на добри и работещи практики между заинтересованите страни.

Успешното приобщаване и необходимата за това подкрепяща среда в училище включва наличието най-малко на три предпоставки.

- На първо място, архитектурно адаптиране на училищната сграда за осигуряване на физически достъп на децата до училището, до класната стая и до всички останали помещения в него.

- На второ място, важно е осигуряването на екип от специалисти, особено ресурсен учител, който да работи с учениците в класната стая и да подпомага учебния процес и включването на учениците в общообразователната среда.

- Друго изискване е осигуряването на нужните технически помощни средства, адаптирането на учебните програми и учебниците, създаване на условия за индивидуализиране на учебния процес и подкрепа на участието на ученика, включително и посредством работа с родителите.

По отношение на архитектурно достъпната среда училището трябва да кандидатства по проекти на неправителствени организации.

Осигуряването на ресурсен учител е свързано с редици трудности. За съжаление в училището изпитваме недостиг на такъв специалист, но има ресурс от обществени възпитатели, които могат да се занимават с децата и учениците от уязвимите групи и да предоставят грижа за образованието и възпитанието им.

Изхождайки от опита си, смятаме, че подобряването на квалификацията за работа с деца и ученици от уязвимите групи на учителите в училище е добра практика, в която трябва да се инвестира.

Работата с родителите е от изключително значение. Специално внимание следва да се отдели на изработването на механизми, които в максимална степен да въвлекат родители.

Програмата цели задоволяване на различни потребности на различните ученици, чрез използване на допълващи и алтернативни програми, методи и средства. Системното и рационално организирано приобщаващо образование в училището се основава на следните принципи:

 подкрепа на самостоятелната активност на детето;

 активно участие в образователния процес;

 вариативност при организацията на обучението и възпитанието;

 партньорски отношения с родителите;

 динамично развитие на образователния модел в училище.

   ІІІ. ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА

1. 
   Създаване на приобщаващо общество, което да позволи на всички деца и ученици, независимо от пол, възраст и етническа принадлежност, наличие или отсъствие на нарушения в развитието или с тежки заболявания да участват в живота на обществото и да имат своя принос.
   

2. 
   Качествено образование за всички деца, което ще позволи на всяко от тях да развие пълния си потенциал.
   

3. 
   Подобряване на знанията и уменията на учителите за работа с деца и ученици от уязвимите групи.
   

4. 
   Промяна на разбиранията на родителите за приобщаването.