Програма за противодействие на тормоза в училище дейност на комисии план за работата на медицинския специалист

1. 
   МИСИЯ НА УЧИЛИЩЕТО
   
2. 
   ВИЗИЯ НА УЧИЛИЩЕТО
   
3. 
   ЦЕЛИ, ПРИОРИТЕТИ И СТРАТЕГИИ
   

1. 
   АДМИНИСТРАТИВНА ДЕЙНОСТ
   
2. 
   УЧЕБНА ДЕЙНОСТ
   
3. 
   КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ
   
4. 
   СОЦИАЛНО - БИТОВА И ФИНАНСОВА ДЕЙНОСТ
   
5. 
   СЪСТЕЗАНИЯ, КОНКУРСИ, ИЗЛОЖБИ, СПОРТНО-ТУРИСТИЧЕСКА ДЕЙНОСТ, ЕКСКУРЗИИ
   
6. 
   ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩНИ ТЪРЖЕСТВА И ПРАЗНИЦИ
   
7. 
   КОНТРОЛНА ДЕЙНОСТ
   
8. 
   ДЕЙНОСТ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ
   
9. 
   ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛИТЕ И С ФАКТОРИТЕ НА СОЦИАЛНАТА СРЕДА
   
10. 
    ПЛАН ЗА РАБОТА С УЧЕНИЦИ СЪС СОП
    
11. 
    ПРАВИЛА ЗА БЕЗОПАСЕН ИНТЕРНЕТ
    
12. 
    ПРОГРАМА ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ТОРМОЗА В УЧИЛИЩЕ
    
13. 
    ДЕЙНОСТ НА КОМИСИИ
    
14. 
    ПЛАН ЗА РАБОТАТА НА МЕДИЦИНСКИЯ СПЕЦИАЛИСТ
    
15. 
    ПРИЛОЖЕНИЯ
    
    1. 
       ПЛАН НА МЕТОДИЧЕСКО ОБЕДИНЕНИЕ - НАЧАЛЕН ЕТАП
       
    2. 
       ПЛАН НА МЕТОДИЧЕСКО ОБЕДИНЕНИЕ – МУЗИКА, ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО, ТРУД И ТЕХНИКА, ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ
       
    3. 
       ПЛАН НА МЕТОДИЧЕСКО ОБЕДИНЕНИЕ – ХУМАНИТАРНО НАПРАВЛЕНИЕ /БЕЛ, ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, ИСТОРИЯ, ФИЛОСОФИЯ, ГЕОГРАФИЯ/
       
    4. 
       ПЛАН НА МЕТОДИЧЕСКО ОБЕДИНЕНИЕ – ПРИРОДНИ НАУКИ /МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, ХИМИЯ, БИОЛОГИЯ, ИНФОРМАТИКА
       
    5. 
       ПЛАН НА МЕТОДИЧЕСКО ОБЕДИНЕНИЕ - КЛАСНИ РЪКОВОДИТЕЛИ НА НАЧАЛЕН ЕТАП
       
    6. 
       ПЛАН НА МЕТОДИЧЕСКО ОБЕДИНЕНИЕ - КЛАСНИ РЪКОВОДИТЕЛИ ОТ V – ХІІ КЛАС
       
    7. 
       ПЛАН ЗА РАБОТА НА КОМИСИЯТА ЗА ОПАЗВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА БАЗА
       
    8. 
       ПЛА Н ПО БЕЗОПАСНОСТ НА ДВИЖЕНИЕТО ПО ПЪТИЩАТА ЗА УЧЕБНАТА 2013/2014 ГОДИНА
       
    9. 
       ПЛАН НА КОМИСИЯТА ПО БЕЗОПАСНИ УСЛОВИЯ НА ОБУЧЕНИЕ, ВЪЗПИТАНИЕ И ТРУД
       
    10. 
        ПЛАН ЗА РАБОТАТА НА УЧИЛИЩНА КОМИСИЯ ЗА БОРБА С ПРОТИВООБЩЕСТВЕНИТЕ ПРОЯВИ НА МАЛОЛЕТНИ И НЕПЪЛНОЛЕТНИ УЧЕНИЦИ В СОУ “ДИМИТЪР ГАЧЕВ”ЗА УЧЕБНАТА 2013/2014 ГОДИНА
        
    11. 
        ПЛАН ЗА РАБОТАТА НА КОМИСИЯТА ПО ПРОФЕСИОНАЛНО ОРИЕНТИРАНЕЗА УЧЕБНАТА 2013/2014 Г. В СОУ „ДИМИТЪР ГАЧЕВ” – ПАЗАРДЖИК
        
    12. 
        ПЛАН НА КОМИСИЯТА ПО ТЪРЖЕСТВА И РИТУАЛИ 2013/2014 УЧЕБНА ГОДИНА
        
    13. 
        СПОРТЕН КАЛЕНДАР 2013 – 2014 г.
        

Цялостната дейност на Средно общообразователно училище „Димитър Гачев" през учебната 2012/ 2013 година протече съгласно залегналите в годишния план задачи.

В училището е създадена система за организация по всички видове дейности, съгласуваност и отчетност на резултатите, осигурено е единство и непрекъснатост на образователно-възпитателния процес(ОВП).

Учебните планове и програми се изработват на базата на държавните образователни изисквания, определени от ЗСООМУП. Обучението се извършва в дневна форма от ПГ до XII клас. Режимът е едносменен. За учениците от I – III клас беше осигурена целодневна форма на обучение. Учениците получават безплатни учебници в задължителната възраст, определена от ЗНП, социални стипендии.

В училището се обучаваха 856 ученици, разпределени в 32 паралелки, от които: 16 в начален етап на основното образование, 12 в прогимназиален етап на основното образование, 4 в гимназиален етап с профил – Технологичен – „Информационни технологии" и 3 ПГ. В училището бяха сформирани 3 ПИГ в начален етап на основното образование.

Преподавателският екип в СОУ„Димитър Гачев” се състои от 52 правоспособни и квалифицирани учители с висше образование по специалността, от които:

• 
  38 учители – магистър;
  
• 
  8 учители – бакалавър;
  
• 
  6 учители специалисти / професионален бакалавър/;
  

• 
  петима с V-то ПКС;
  
• 
  трима с ІV-то ПКС;
  
• 
  един с ІІІ-то ПКС;
  
• 
  осем с ІІ-ро ПКС;
  
• 
  двама с І-во ПКС.
  

- Младши учител - 5

- Учител - 9

- Старши учител - 31

- Старши възпитател- 3

Учителският колектив отговорно отстояваше професионалните си ангажименти. На всички учители бе осигурена творческа свобода за възможно най-пълно реализиране на целите на ОВП. Въпреки създадената добра система на организация, съгласуваност и контрол на дейностите, постигнатите резултати в образователно - възпитателната работа са незадоволителни. Представянето на НВО на учениците от VІІ клас по БЕЛ, Математика и Немски език е слабо. От завършващите 15 ученици до ДЗИ бяха допуснати 7 ученици. Дипломира се само един ученик. Успешно положили ДЗИ - БЕЛ – 3-ма ученици. Успешно положили ДЗИ Биология и здравно образование –3-ма ученици.

1. 
   Лекция по случай 22 март- Световен ден на водата, проведена в часа на класа;
   
2. 
   Отбелязване Седмицата на гората и Денят на Земята през месец април;
   
3. 
   Участие в V фестивал на любителското училищно художествено творчество “Пеем и танцуваме“-2013г.Ученичката Наска Иванова спечели Първо място;
   
4. 
   Участие в IV конкурс за картина ,рисунка и сурвачка,конкурс за „Природни бедствия“ и конкурса „Посока: семейство“ на ученици на Стефан Вачков;
   
5. 
   Участие в общинските първенства по баскетбол и хандбал и Областното първенство по хандбал в Панагюрище;
   
6. 
   Посещение в зеления екоавтобус - „Летящата еко - класна стая“ и гледане на 3D филм от начален етап;
   
7. 
   Участие в конкурс –I-ва възрастова група: “Направи добро за Коледа“- Колчакова, Кочева, Бозева, Александрова, Илиева;
   
8. 
   Отбелязване Денят на Европа чрез участие в инициативата – „ 2013г. - Европейска година на гражданите“. На 7 май 2013 часът на класа бе посветен на Европейския съюз;
   
9. 
   Чрез радиопредавания и изготвяне на табла бяха отбелязани: Ден на народните будители, Ден на толерантността, Коледа по света, Трети март, Ден на Европа;
   
10. 
    Участие във викторина “Будителите и аз“ по проект на Ротари клуб , гр.Пловдив, Ротари клуб-гр.Пазарджик и община Пазарджик с участие на ученици от 6а ,6в и 7а ,7б класове и Учителите Иванова, Петров, Генчева, Цветкова;
    

• 
  Методична сбирка на тема: „Интегриране и реинтегриране на учениците с емоционални проблеми и отклоняващо се поведение“
  

• 
  Методична сбирка на тема: „Влиянието на съвременните комуникационни технологии върху учениците или как да се опитаме да намалим агресията“
  
• 
  Провеждане на открит урок по Човекът и природа в 4 г клас от Колчакова и Реджова,с цел приемственост между начален и прогимназиален етап
  
• 
  Открит урок пред учителелите от общината по география в 5в клас
  

• 
  Участие в проекта „Система за кариерно ориентиране в училищното образование“ към МОН
  

1. 
   Двудневен семинар “Интерактивните методи на обучение и организиране и провеждане на лагери“, организиран от Корпуса на мира на САЩ в България, с участието на началните учители Клисарова и Александрова;
   
2. 
   Обучителен семинар на учители 1-4 клас на тема: „Новият формат на ВО в края на 4-ти клас“ с участието на Александрова,
   

3. 
   Работна среща на началните учители със ст. експерт Илияна Петрова за запознаване с резултатите от международното изследване ПЪРЛС, проведено през 2012/2013г.;
   
4. 
   Курс през месец октомври на учителите по чужди езици в ЕГ “Бертолт Брехт“ - Палийски, Царска, Славкова;
   
5. 
   Обучение по БДП, организирано от ТУ-София - Нанова, Вачков, Киричев;
   
6. 
   Обучение по Англ. език на 4.03.2013г.-„Инреактивни методи на преподаване и приложението им в учебния процес“,организирано от издателство Експрес Пъблишинг с участието на Стоян Палийски;
   
7. 
   Обучение по информационни технологии с участието на всички учители по предмета в училище;
   
8. 
   „Апология на средновековието“ –среща-разговор с акад.Васил Гюзелев в зала“Маестро Г.Атанасов“ на 27.03.2013 г. с участието на Ив.Иванова;
   
9. 
   Семинар за интеграция на ученици и деца със СОП в Община Пазарджик на 29.03.2013 г., с участието на В. Клисарова и М. Ватахова;
   
10. 
    Квалификационен курс на учителите по БЕЛ: Славова, Генчева, Царска, Цветкова и Златарева на 1.04.2013 г. на тема:“Формиращо оценяване в обучението по БЕЛ;
    
11. 
    Квалификационен курс с участието на началните учители Колчакова и Киричев на тема: “Актуални проблеми и решения при овладяването на български език от деца билингви“-НУ“В.Левски“;
    

1. 
   Проект BG051PO001-4.2.05-0001 „Училище за себеутвърждаване и подготовка към европейски хоризонти” /„УСПЕХ“/ по Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд за финансовата рамка 2007 – 2013 година. През периода 15.10.2012 г – 14.09.2013 г. бюджета на СОУ „Д. Гачев“ по проект „УСПЕХ“ е 90 300 лв. През втората година училището участва с 35 групи по извънкласни и извънучилищни дейности /ИИД/, обхващащи 420 ученика от 1 до 12 клас. Ръководители по ИИД са учители от училището и външни лектори.
   
2. 
   Проект по физическо възпитание и спорт за извънкласни форми на работа с учениците от СОУ „Д. Гачев“„Да спортуваме в мирен свят на толерантност и равнопоставеност“. Проектът е финансиран от Общинска програма  за съфинансиране на училищни проекти „Училището – територия на учениците”, стойност: 2 388 лв. В проекта са включени 63 деца от ПДГ и 755 ученици от 1-ви до 12-ти клас
   

1.Национална програма“На училище без отсъствия“:

- мярка “Без свободен час“ – за заплащане на взетите часове от учителите, включени в програмата за заместване на отсъстващите учители на обща стойност 2687 лв.;

- мярка “Без отсъствия“ - създаване на собствена програма, която да сведе до минимум причините за неоснователните отсъствия на учениците-на обща стойност 6060 лв.

1. 
   Преодоляване на изолацията в образованието на ромските деца и осигуряване на равен достъп на учениците до качествено образование чрез включването им в различни форми на ангажираност в училище, спортни и извънкласни изяви;
   
2. 
   Да се прилага гъвкав и нетрадиционен подход при работата с проблемните ученици с цел намаляване броя на слабите оценки и неизвинените отсъствия;
   
3. 
   Да се повиши взискателността към успеваемостта на учениците по общообразователните предмети;
   
4. 
   Своевременно да се прилага адекватен подход при наличие на противообществени прояви;
   
5. 
   Да продължи работата по гражданското образование на учениците;
   
6. 
   Да се усъвършенства системата за квалификация на учителите, като средство за постигане на качествено образование в училището;
   
7. 
   Да се прилагат интерактивни методи в учебната работа;
   
8. 
   Да се повиши взискателността по опазване на училищното имущество;
   
9. 
   Да се търсят нови методи и подходи за приобщаване на родителите към училищния живот, решаване на проблеми и обогатяване на материално- техническата база;
   
10. 
    Постоянен и ефективен контрол, относно спазването на Правилника за вътрешен трудов ред и Правилника за дейността на училището;
    

1. 
   МИСИЯ НА УЧИЛИЩЕТО
   

Мисията на Средно общообразователно училище „Димитър Гачев" е насочена към:

• 
  възпитание и обучение според държавните образователни изисквания и стандартите на Европейския съюз в духа на демократичните ценности;
  
• 
  формиране на съзнание за отговорно отношение към учебния процес, усвояване на общообразователния задължителен минимум и повишаване успеваемостта на учениците;
  
• 
  даване на добра основа за свободно комуникиране и интегриране в българското и европейското общество;
  
• 
  преодоляване проявите на агресия и нетолерантно отношение към слабите и различните;
  
• 
  успешна интеграция на деца и родители от ромския етнос към училищния живот;
  
• 
  достъпност на образователният процес в училище за деца със специални образователни потребности;
  
• 
  развитие на индивидуалните способности и умения на подрастващите;
  
• 
  формиране на отговорно поведение за участие в обществения живот.
  

2. 
   ВИЗИЯ НА УЧИЛИЩЕТО
   

С потенциала на 27-годишната си история Средно общообразователно училище “Димитър Гачев” да продължи да се развива като училище със съвременна материално-техническа база и квалифицирани учители, в което главна ценност е ученикът. Утвърждаване на училището като водещо в квартал „Изток“, което защитава живота и здравето на учениците и осигурява равен достъп до образование на децата от ромски произход. Училището е привлекателно място за учениците от квартала, способно да ги подготви за успешна интеграция, социализация и реализация в съвременното общество.

Училището се стреми, чрез квалифицирани педагози да формира знания и личностни умения у учениците за активно взаимодействие със социалната среда, уважение към гражданските права и отговорности; толерантност към ученици със СОП и другите етноси; противодействие срещу проявите на агресивност и насилие.

3. 
   ЦЕЛИ, ПРИОРИТЕТИ И СТРАТЕГИИ
   

• 
  Формиране на положително отношение към училището и създаване на мотивация за учене у учениците, живеещи в среда, в която образованието не се възприема като ценност;
  

• 
  Усвояване на задължителния образователен минимум;
  
• 
  Въвеждане на иновационни методи на преподаване и използване на компютърните технологии в урока;
  
• 
  Осигуряване на достъпност в образователния процес чрез интегриране на учениците - роми и децата със СОП;
  
• 
  Опазване живота и здравето на учениците, чрез осигуряване на безопасни условия на труд;
  

• 
  Стриктно спазване на Правилника за вътрения трудов ред и Правилника за дейността на училището - от учители, ученици и помощен персонал;
  
• 
  Разработване и участие в проекти.
  

• 
  Привличане на повече ученици и задържането им в училище;
  
• 
  Издигане равнището на общообразователната подготовка в училище за овладяване на общообразователния задължителен минимум от учениците;
  
• 
  Акцентиране върху подготовката по български език и литература на ученици, на които майчиният език не е български;
  
• 
  Интегриране на учениците от ромски произход и техните родители за постигане целите на училището;
  
• 
  Повишаване квалификацията на учителите;
  
• 
  Развитие и усъвършенстване на работата в ПИГ и ПГ в училището;
  
• 
  Ефективно и толерантно педагогическо общуване;
  

• 
  Привличане и задържане на подлежащите за задължително обучение ученици в училище;
  
• 
  Прилагане и усъвършенстване системата на целодневната организация в училище;
  
• 
  Повишаване успеха на училището, покриване на ДОИ от учениците и добро представяне на НВО и ДЗИ;
  
• 
  Намаляване броя на отсъствията на учениците – извинени и неизвинени;
  
• 
  Разширяване и утвърждаване на работата по национални програми и образователни проекти, финансирани от фондовете на ЕС;
  

Обхващане и задържане на всички подлежащи на задължително обучение ученици в училище и създаване на положителна нагласа към учебния процес;

1. 
   Повишена конкурентноспособност на училището;
   
2. 
   Привлечени по-голям брой ученици;
   
3. 
   Задържане на учениците от гимназиален етап в училище.
   

1. 
   Специфика на ромския етнос;
   
2. 
   Конкуренция от другите училища в района;
   
3. 
   Неразбиране на проблема от страна на институциите.
   

1. 
   Изнасяне на литературно – музикални програми на учениците от училището пред децата от ЦДГ „Върбица“ и ЦДГ„Зорница“;
   
2. 
   Провеждане на обща среща с ученици, завършващи VIII клас и техните родители;
   
3. 
   Среща – разговор на учители от гимназиален етап с ученици, завършващи девети клас на Прогимназия „Св. Св. Кирил и Методий“.
   

1. 
   Да бъде информирана родителската общност за същността на целодневното обучение;
   
2. 
   Да се мотивират родителите за полезността на целодневната организация;
   
3. 
   Да се създадат подходящи условия за провеждането и в училище;
   
4. 
   Да се провеждат качествено всички компоненти на образователно -възпитателния процес при целодневна организация на обучение.
   

2. Непрекъснат контрол и наблюдение от квалифициран педагог;

3.Формирани навици за самостоятелно учене;

4.По-добра социализация на децата;

7. 
   Осигурена двигателна активност;
   
8. 
   Осигурено здравословно хранене;
   

1. 
   Отпадане на деца от следобедните занимания;
   
2. 
   Преумора и отегченост на учениците;
   
3. 
   Трудности при самоподготовката на някои деца в условията на занималнята;
   
4. 
   Конфликти и прояви на агресия и нетолерантно отношение;
   
5. 
   Невъзможност на някои родители да финансират храненето на децата си;
   
6. 
   Абдикиране на някои родители от задълженията си към децата;
   
   
   

1. 
   Информиране на родителите за плюсовете на целодневното обучение;
   
2. 
   Образователни беседи с децата за здравословното хранене;
   
3. 
   Образователни беседи с децата за необходимостта от спорт;
   
4. 
   Включване в екипна работа и възлагане на отговорности на деца с агресивни прояви;
   
5. 
   Организиране на срещи на родителите с Педагогическия съветник и Училищното настоятелство;
   
6. 
   Позитивната нагласа на родителите за принос в училищния живот при постъпването на детето в училище трябва да се поддържа чрез включване в тържества , спортни мероприятия, екологични инициативи и т.н.
   

1. 
   Да се повиши успехът на учениците;
   

2. По-голям интерес и ангажираност на родителите за резултатите от обучението;

3. По - малък брой отсъствия на учениците;

4. Придобиване на трайни знания от учениците;

1. 
   Отпадане на деца от следобедните занимания;
   
2. 
   Преумора и отегченост на учениците;
   
3. 
   Трудности при самоподготовката на някои деца в условията на занималнята;
   
4. 
   Невъзможност на някои родители да контролират самоподготовката на децата си.
   

1. 
   Съдействие от родителите на учениците за посещаване на консултации и ПИГ;
   
2. 
   Изтъкване практическата значимост на знанията;
   
3. 
   Използване на съвременни методи на обучение - интерактивно обучение;
   
4. 
   Редовно информиране на родителите за резултатите от обучението на учениците;
   

1. 
   Намаляване броя на отсътвията на учениците;
   
2. 
   Намаляване броя на застрашените от отпадане ученици.
   

2. Повишаване на мотивацията за учене и повишаване успеха на учениците;

1. 
   Невъзможност на някои родители/настойници да контролират децата ;
   
2. 
   Трудна адаптация на учениците към училище при продължително отсъствие или прекъсване.;
   
3. 
   Отсъствие на родители, които работят в чужбина;
   
4. 
   Средата, в която се движи ученикът;
   

1. 
   Консултации с ученици, допуснали повече от 5 неизвинени отсъствия;
   
2. 
   Изработване на индивидуални планове за адаптация на учениците към училище при продължително отсъствие или прекъсване;
   
3. 
   Поддържане на директен контакт между учители, родители, деца чрез системни посещения на домовете на застрашените от отпадане ученици;
   
4. 
   Ангажиране на родителите към проблемите на училището;
   
5. 
   Оказване на реално и навременно съдействие от отговорните институции на училищното ръководство, по отношение на задържането на подлежащите на задължително обучение;
   
6. 
   Активизиране на контактите на училището със семействата на учениците, чрез подкрепа и налагане на разнообразни форми на съвместна работа и взаимодействие /консултации с родители, неформални срещи и разговори/.
   

1. 
   Проучване на възможностите за участие в разнообразни проекти, отговарящи на индивидуалните потребности и интереси на нашите ученици.
   

1. 
   Привличане и задържане на учениците в училище;
   
2. 
   Повишаване на мотивацията им за учене и успеха;
   
3. 
   Осмисляне на свободното време на учениците.
   

1. 
   Отпадане на ученици от групите по проект поради заминаване в чужбина;
   

1. 
   Отегченост и умора на учениците от извънкласни занимания.
   

2. 
   Запознаване на родителите от необходимостта на участието им в групите по проектите;
   

1. 
   Ангажиране на родителстата общност и медиите за популяризиране дейността на учениците.