Програма за специфична професионална подготовка по учебен предмет „

РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ

Министър на културата

З А П О В Е Д

№ РД 09………………./……………….2017 г.

На основание чл. 13д, ал. 1 и ал. 2, т. 2 от Закона за професионалното образование и обучение, при спазване изискванията на чл. 66, ал. 1 и 2 от Административнопроцесуалния кодекс и във връзка с осигуряването на обучението по учебен предмет
У Т В Ъ Р Ж Д А В А М
Учебна програма за специфична професионална подготовка по учебен предмет „Народно пеене“ – учебна практика, специалност код 2120302 „Народно пеене” от професия код 212030 „Музикант-вокалист” от професионално направление код 212 „Музикални и сценични изкуства” за придобиване на трета степен на професионална квалификация, съгласно приложението.

Учебната програма влиза в сила от учебната 2017/2018 година.

ПРОФЕСИЯ:

код 212030 „Музикант-вокалист”

1. 
   ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОГРАМАТА
   

Учебната програма е предназначена за специфична професионална подготовка / Практика/ на ученици от VІІIдо XII клас за вокалното обучение / специалност Народно пеене / в училищата по изкуствата. Изградена е върху основата на постигнатия минимум в предходния клас и е съобразена с възрастовите особености и възможности на учениците във всеки следващ клас.

Ученикът е поставен в центъра на образователния процес, зачита се неговото право на личен избор и изява на предпочитанията.

Учебната програма предоставя възможност за отчитане на регионални особености в цялостния музикално-възпитателен процес и е продължена във връзката й с други учебни предмети.

Усвоените теоретични знания са основа за овладяване на практически умения и навици. Учебното съдържание по учебна практика в специфична професионална подготовка по Народно пеене е насочено към изграждане на изпълнителски, познавателни, социални компетентности, добиване на пеални знания , умения и способности за изпълнение на музикален фолклор, усъвършенстване през годините и овладяване компетентности, с цел бъдеща професионална реализация.

Специфичната професионална подготовка по учебна практика – Народно пеене се извършва във взаимовръзка с учебните предмети от отрасловата и специфичната професионална подготовка.

2. 
   ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО УЧЕБНИЯ ПРЕДМЕТ
   

Постоянна цел в процеса на целия курс на обучение е непрекъснатото овладяване, усъвършенстване и надграждане на изпълнителски и вокално-технически умения в конкретен маниер на изпълнение:

Основна задача е постигането на неподправеност при изпълнението на народните песни от всеки ученик чрез:

а) възпитаване на любов и вкус към народната песен;

б) формиране на умения и навици за системна самостоятелна работа;

в) разбиране и осмисляне на поетичния текст, без което е трудно постижимо художественото изпълнение на песента;

г) недопускане на подражание в изпълнението, несвойствено за стила на фолклорната област, чийто представител е ученикът;

д) съхраняване на най-характерното и ценното, което носи всеки ученик като индивидуалност и изпълнител.

Основна задача e майсторството при изпълнение на народни песни, а именно:

а) да не се допуска подражание, орнаментиране, звукоизвличане и словесно интерпретиране, несвойствени за стила на фолклорната област, чийто представител е ученика.

б) всеки ученик да разбира и преживява съдържанието и претворява въздействащо

заложения в поетичния текст смислов и емоционален заряд, без което е трудно постижимо художественото изпълнение на песента;

в) формиране на умения и навици за системна самостоятелна работа, като се насочи вниманието към :

- слушане на изпълнения на стилово представителни образци на традиционни български песни от фолклорната област на ученика;

- упражнения и дейности по овладяване и усъвършенстване на учебния материал по специален предмет;

- събиране, архивиране и работа с автентичен песенен материал;

- съставяне на лична колекция от звуконосители с изпълнения на народни певци и певици от областта на ученика;

3. 
   КРАТКИ МЕТОДИЧЕСКИ ИЗИСКВАНИЯ
   

Учебното съдържание по учебна практика е представено тематично, като темите не се разглеждат в задължителна последователност, а предполагат работата по тях да се преплита във всеки урок на принципа на градиращо развитие на уменията, натрупване на представите и изграждане на понятията.

Учебното съдържание е разпределено в раздели, като в тях се конкретизира броят на учебните часове и включените теми. Всяка тема се разпределя от учителя в началото на всяка учебна година.

3. 
   РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ВРЕМЕ
   

IХ клас - 36 учебни седмици - 18 учебни часа годишно

Х клас - 36 учебни седмици - 18 учебни часа годишно

IХ клас - 36 учебни седмици - 36 учебни часа годишно;

2. Две/три/ безмензурни песни от областта на ученика, едната от които с рецитация.

4. Дванадесет народни песни в различни размери.
В) Примерен годишен материал:

Учебният материал да е подбран от фолклорната област на ученика.

В края на годината ученикът притежава практически способности и умения, необходими за самостоятелно изпълнение на поставени задачи на изпит и сцена.;

1.. До 5 безмензурни песни от областта на ученика, едната от които с рецитация.

2.. Да се заучат до 16 песни в различни размери.
Г) Изисквания за срочно прослушване и годишно оценяване:
Материал за срочно прослушване - I срок :
1. Една песен с корепетиция

2. Една безмензурна песен

3. Една хороводна песен
Изисквания за текущо изпитване за оценяване изходното ниво на учениците:

1.Песен с корепетиция

2.Една безмензурна песен с рецитация

3.Една хороводна песен

Необходими условия за провеждане на занятията – пиано, озвучителна, звукозаписваща и звуковъзпроизвеждаща техника и др.

- Два вокализа;

- Четири безмензурни песни от областта на ученика;

- Дванадесет песни в различни размери;

- Два вокализа;

- Шест безмензурни песни от областта на ученика;

- До 16 песни в различни размери.

В края на годината ученикът притежава практически способности и умения, необходими за самостоятелно изпълнение на поставени задачи на изпит и сцена.

2.Една безмензурна песен

3.Една хороводна песен
Изисквания за текущо изпитване за оценяване изходното ниво на учениците:

1.Две песни с корепетиция

2.Една безмензурна песен

3.Една хороводна песен

2. Два вокализа от сборниците, посочени в методичната литература.

3. Пет безмензурни песни

4. Четиринадесет песни в различни размери.

5. Изработване на варианти на някои от заучените песни в размер.

6. Да се постигне художествено изпълнение на песните, заучени от сборници.

7. Работа върху друга фолклорна област през II срок .
Примерен годишен материал:

1. 20 песни в различни размери

2. Пет-шест безмензурни песни.
Материал за срочно прослушване -I срок :
1. Вокализ с корепетиция

2. Песен с корепетиция

3. Една безмензурна песен

4. Една хороводна песен

5. Четене на прима виста
Изисквания за текущо изпитване за оценяване изходното ниво на учениците:

1. Песен с корепетиция

2. Една безмензурна песен

3. Една хороводна песен

4. Една хороводна песен от друга фолклорна област

5. Четене на прима виста

1. Три–четири солови песни с клавирен съпровод.

2. Два–три вокализа от сборниците, посочени в методичната литература.

3. Три безмензурни песни от областта на ученика и две от друга фолклорна област.

4. Десет песни в различни размери.

5. Изработване на варианти на някои от заучените безмензурни песни.

6. Да се постигне художествено изпълнение на песните, заучени от сборници.

7. Работа върху друга фолклорна област.

8. Да се направи цялостен преговор на заучения материал от фолклорната област на ученика, овладян в предходните години.
В) Примерен годишен материал:
1. Заучаване на 5–7 безмензурни песни от областта на ученика и от други две от различни песенни области.

2. До16 песни в различни размери от областта на ученика и до10 песни от други фолклорни области.

2. Една безмензурна песен от друга фолклорна област с корепетиция

3. Една хороводна песен от друга фолклорна област с корепетиция

4. Една безмензурна песен от областта на ученика

5. Една хороводна песен от областта на ученика

6. Четене на прима виста

1. Безмензурна песен от областта на ученика с корепетиция

2. Една хороводна песен от друга фолклорна област с корепетиция

3. Безмензурна песен от областта на ученика от направените варианти през годината

4. Една хороводна песен от областта на ученика

5. Една безмензурна песен от друга фолклорна област

6. Вокализ или песен със съпровод, изпълнен от ученика

7. Четене на прима виста

Той трябва да владее минимум 20 песни /бавни и хороводни/, с които да представя оригинален собствен стил; репертоар, който му позволява да изнесе самостоятелна сценична изява /самостоятелен концерт/, или да запише в музикален албум.

- две безмензурни песни с корепетиция;

- две песни в размер от други фолклорни области с корепетиция;

- десет песни изучени през периода на обучение от фолклорна област на зрелостника;

- шест песни, дешифрирани от ученика /издирени, варианти или авторски/

Изпитният материал се представя в папка, която остава в архива на училището.

Песните да са нотирани, както техните варианти и се изписват с пълните текстове. Обозначават се селищата и изпълнителите на автентичните образци или сборниците, от които са заучени песните изпълнявани от ученика.
Материал за срочно прослушване - I срок:
1. Самостоятелен съпровод на песен.

2. Една безмензурна песен от друга фолклорна област с корепетиция

3. Една хороводна песен от друга фолклорна област с корепетиция

4. Една безмензурна песен от областта на ученика

5. Една хороводна песен от областта на ученика

Изисквания за държавен изпит по практика на професията:
1. Безмензурна песен с корепетиция от фолклорната област на ученика

2. Песен в размер от друга фолклорна област с корепетиция

3. Песен по избор със собствен съпровод, изпълнен от ученика

4. Представяне на папка с десет песни / пет безмензурни и пет песни в размер/ с нотен и словесен текст. Ученикът изпълнява две от тях/ безмензурна и песен в размер/.

5. Представяне на шест песни, дешифрирани от ученика /издирени, варианти или

авторски/. Ученикът изпълнява една от тях.

6. Представяне на репертоарен сборник с материала изучен през целия курс на

обучение.

– обучението по Народно пеене представлява разнообразен музикално-социален опит, който стимулира развитието на интересите и музикалната култура, като се изразяват свободно лични предпочитания в областта на песенните жанрове;

– учебният процес създава за учители и ученици безкрайно поле за творчество и дава възможност на учителя да прилага учебната програма съобразно индивидуалността и музикалната природа на всеки ученик;

- умения за стриктно и точно стилово заучават и изпълняват учебния материал.

- през втория срок на десети клас може да се запознаят и да започне овладяването на песни от друга фолклорна област, съседна или близка по стилови особености, като тази на ученика.

- системно реализират компетенции за интердисциплинарни връзки между музикално-теоретичните дисциплини и специалния предмет Народно пеене.

- изработва се ученическо портфолио , което архивира копия от грамоти и дипломи от участия и получени награди в национални и международни конкурси и фестивали.

Тази карта да се ползва за „Входяща”, „Изходяща” и текуща проверка, както и при оценяване на учениците на Прослушване – I срок, Годишен изпит, за оформяне на срочни и годишни оценки. Резултатите, отразени в нея да се съхраняват в индивидуалната картотека на всеки ученик.