Програма за специфична професионална подготовка по учебен предмет
Изтегляне 109.39 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ПО ЖИВОПИС
- Раздел 1. ВЪВЕДЕНИЕ.
- Раздел 4. ГЛАВА ПО НАТУРА.
- Раздел 5. ЦЯЛА ФИГУРА ПО НАТУРА.
|
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министерство на културата З А П О В Е Д № РД 09………./……………….2017 г. На основание чл. 13д, ал. 1 и ал. 2, т. 1 от Закона за професионалното образование и обучение, при спазване изискванията на чл. 66, ал. 1 и 2 от Административно процесуалния кодекс и във връзка с осигуряването на обучението по учебен предмет
Учебна програма за специфична професионална подготовка по учебен предмет Живопис, Професионално направление: код 214 Дизайн, Професия: код 214010 Дизайнер Специалности: код 2140101 Театрален, кино и телевизионен декор код 2140102 Художествено осветление за театър, кино и телевизия код 20140103 Театрален грим и перуки код 2140111 Театрална кукла код 20140113 Сценичен костюм
код 2140101 Театрален, кино и телевизионен декор код 2140102 Художествено осветление за театър, кино и телевизия код 20140103 Театрален грим и перуки код 2140111 Театрална кукла код 20140113 Сценичен костюм 2017 г. ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ПО ЖИВОПИСОбучението по живопис, като основна дисциплина в професионалната подготовка на дизайнера на сценични и екранни изкуства, дава възможности за усвояване на основни знания и умения, при изграждане на цветно изображение с илюзорно пространство. В процеса на обучение, учениците трябва да могат на базата на подготовката да изразяват творческа мисъл и да придобият и демонстрират практически умения. Учебното съдържание е подбрано в съответствие с поставените цели от главните предмети осъществяващи професионалната подготовка на дизайнера в сценичната и кино практика. Осъществява междупредметна връзка с общохудожествените учебни предмети, рисуване, перспектива, бутафория и пластична анатомия. Темите са представени в тяхната методична последователност, пълнота и логическа връзка. Творческия характер на дисциплината разкрива широки възможности за приложение на овладените знания и умения в професионалната подготовка на учениците. Основните характеристики на съдържанието са: системност; последователност; функционална връзка между отделните елементи на учебната структура. За интензифициране на процеса на обучение и повишаване на педагогическата ефективност, освен правилно подбрана методика и добра систематизация, е необходимо богато онагледяване с визуален материал. Препоръчва се часовете по живопис да се провеждат в специализирани ателиета с необходимите условия и осветление. II. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ЖИВОПИС В резултат на обучението ученикът трябва 1. Да притежава познания и умения, необходими за пресъздаване на триизмерни обекти в пространствена композиция, чрез изразните средства на живописта. 2. Да знае специфичните особености и владее средствата за интерпретация на жива натура с цвят. 3. Да владее материали и техники характерни за изразните средства на предмета живопис. 4. Да познава значението на колорита при цветното изображение. 5. Да култивира естетическо чувство, усет за мяра и артистичност. 6. Да прилага знания и умения придобити от останалите общохудожествени предмети. III. РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ВРЕМЕ Общият брой учебни часове по учебния предмет живопис е 137 часа, които се разпределят по класове, в зависимост от конкретния учебен план, по който се осъществява обучението. IV. УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ Структурирането на учебното съдържание е по раздели и теми. За всеки раздел в програмата са записани препоръчителен брой учебни часове и теми. Учителят конкретизира броя на учебните часове за всяка тема в съответствие с посочените за раздела. Учителят разпределя броя на часовете, предвидени по учебния план и по учебната програма в годишното си разпределение. За постигане целите на обучението учителят разпределя учебните часове за нови знания, упражнения и контрол.
Раздел 1. ВЪВЕДЕНИЕ.Цели: Запознаване на учениците с предмета „ живопис“. Раздел 2. НАТЮРМОРТ. 2.1. Натюрморт от геометрични тела. Монохромна цветна композиция, плоскостно изграждане на формите . 2.2. Геометрични тела в общ натюрморт с препариран обект, гипсов орнамент, предмети от бита и драперии. 2.3. Натюрморт от геометрични тела с гипсов орнамент и драперии. 2.4. Натюрморт с гипсов орнамент, предмети от бита и драперии. 2.5. Натюрморт с геометрични тела, предмети от бита и драперии – изкуствено осветление
3.1. Гипсов фрагмент с драперии и предмети от бита при естествено осветление. 3.2. Гипсова глава с драперии при естествено осветление. 3.3. Гипсова глава с драперии и прозрачни предмети при естествено осветление. 3.4. Гипсов глава с драперии и предмети от бита. 3.5. Гипсов глава с драперии и препарирано животно. 3.6. Гипсов глава с драперии и препарирано животно. 3.7. Гипсов глава, гипсови детайли от човешко тяло. Цели: Да се усвои принципа за пропорционално изграждане на човешко лице. Да се формира наблюдателност и пространствено въображение при изграждане на живописна композиция. Да се усвоят конструктивни и композиционни принципи в композицията на натюрморта. Моделиране на илюзорно пространство. Цветови баланс. Раздел 4. ГЛАВА ПО НАТУРА.4.1. Глава по натура. 4.2. Глава по натура с ръце. 4.3. Глава по натура. 4.4. Фигура ¾. 4.5. Фигура 3/4 с аксесоари.
5.2. Цяла облечена фигура в тематична среда с изкуствено осветление. 5.3. Цяла фигура с театрален костюм в тематична среда с изкуствено осветление. 5.4. Цяла фигура с театрален костюм в тематична среда при естествено осветление. 5.5. Цяла фигура с театрален костюм в тематична среда при естествено осветление – интерпретация на натурата.
6.1. Цветен ескиз на фигура от натура в теметична среда с аксесоари при естествено осветление. 6.2. Цветен ескиз на фигура от натура в теметична среда с аксесоари при изкуствено осветление. 6.3. Цветен ескиз на фигура от натура. Цели: Да се затвърдят конструктивните принципи и пропорции на човешкото тяло. Да се формира наблюдателност и пространствено въображение при изграждане на живописна композиция. Интерпретация на илюзорно пространство. VI. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ. В края на обучението ученикът трябва да придобие компетентности за: постигане на материалност и цветови баланс в композицията, познания по анатомия на човешкото тяло, пространствено мислене и изграждане на илюзорно пространство с цвят. VI. ЛИТЕРАТУРА: „История на изкуството“, Михаил Алпатов; „Пластична анатомия“, Готфрид Бамес; „Цветознание“, П. Върбанов; „Цветовете в изкуството“, Румен Райчев; „Антично изкуство“, Н. Димитриева; „Бои за живописта“, Д. Славчев; „Старинни трактати“, Атанас Шаренков. АВТОРСКИ КОЛЕКТИВ: Иван Чакъров Димитър Воденичаров. Каталог: files files -> Български футболен съюз правилник за статута и трансферите на files -> Рецептура на лекарствените форми рецептурни бланки и тяхната валидност files -> Прогностични възможности на тестовете, използвани за подбор на млади футболисти files -> Правила за реда за ползване, стопаниване и управление на стадион "христо ботев" благоевград глава първа общи положения Изтегляне 109.39 Kb. Сподели с приятели:
|