МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
З А П О В Е Д
№ РД 09 - 972/ 14.09.2006 г.
На основание чл. 25, ал. 4 от Закона за администрацията и във връзка с чл. 13, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение, чл. 102, ал. 2 от Правилника за прилагане на Закона за народната просвета и чл. 17, ал. 2 от Наредба № 6 от 28.05.2001 г. за разпределение на учебното време за достигане на общообразователния минимум по класове, етапи и степени на образование
У Т В Ъ Р Ж Д А В А М
учебна програма за задължителна професионална подготовка по учебен модул Памети за РС за професия код № 523050 Техник на компютърни системи, специалност код № 5230501 Компютърна техника и технологии от професионално направление код № 523 Електроника и автоматизация от Списъка на професиите за професионално образование и обучение.
Учебната програма влиза в сила от учебната 2006/2007 година.
Контрол по изпълнение на заповедта възлагам на Кирчо Атанасов - заместник-министър.
ДАНИЕЛ ВЪЛЧЕВ
МИНИСТЪР НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
У Ч Е Б Н А П Р О Г Р А М А
за задължителна професионална подготовка
УТВЪРДЕНА СЪС ЗАПОВЕД № РД 09 - 972/ 14.09.2006 г.
Учебен модул: ПАМЕТИ ЗА РС
Професионално направление:
код № 523 ЕЛЕКТРОНИКА И АВТОМАТИЗАЦИЯ
Професия:
код № 523050 ТЕХНИК НА КОМПЮТЪРНИ СИСТЕМИ
Специалност:
код № 5230501 КОМПЮТЪРНА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ
София, 2006 година
І. ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА
Учебната програма по Памети за РС е предназначена за професия Техник на компютърни системи, специалност Компютърна техника и технологии - модулно обучение, професионално направление Електроника и автоматизация.
Съдържанието на модула дава възможност на учениците да получат основни знания за видовете памети в РС – характеристики, параметри, организация и адресиране. Обучението по модула дава възможност за усвояване на умения за разпознаване на видовете памети в РС, за инсталиране на модули памет, за извършване на тестване и диагностика на паметта и извършване на update на ROMBIOS.
Обучението по програмата включва 30 часа теория и 24 часа практика. Учебното съдържание по теория е структурирано в три раздела:
-
Разделът RAM памети включва знания за същността и предназначението на видовете DRAM, организацията и адресирането им, пакетиране на DRAM, плътност на чипа и капацитет на модула, слотове за DRAM. Усвояват се знаня за SRAM – видове, организация, адресиране, за видове кеш памет според логическата организация, начина на извършване на запис и според разположението спрямо процесора.
-
Разделът Постоянни памети обхваща видовете ROM, тяхните характеристики и приложение.
Обучението по практика на модула изгражда умения за инсталиране на памети върху дънната платка, работа с тестващи и диагностични програми, update на BIOS.
Обучението по модул Памети за РС за професия “Техник на компютърни системи” има затвърждаващ и надграждащ характер и се извършва във взаимовръзка с учебните предмети Електротехника, Градивни елементи, Техническо чертане и документиране, Аналогова схемотехника, Цифрова схемотехника, Въведение в РС, Процесори за РС, Дънни платки от задължителната професионална подготовка. Придобитите знания са базови и имат връзка с всички модули от отрасловата и специфична професионална подготовка.
Формирането на професионалните компетенции по модула е на основата на усвояването на знания и умения за разпознаване или избор на памет за различни конфигурации РС. Създава навици у учениците за самостоятелна работа и работа в екип. Изгражда качества като прецизност, комбинативност, оригиналност, съобразителност, умения за вземане на решения. Обучението по модула предразполага към изграждане на умения за изследване и решаване на проблеми, способства за по-пълноценното разгръщане на познавателния потенциал на учениците и за по-ефективно постигане на целите на обучението.
ІІ. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО МОДУЛА
Обучението по модула има за цел чрез усвояване на знания и умения учениците да придобият професионални компетенции за различаване, инсталиране и конфигуриране на видовете хардуерна памет, за диагностициране и тестване на паметта, за вземане на решения за паметта и управлението й.
За постигане на основната цел на обучението е необходимо изпълнението на следните подцели:
-
придобиване на знания за видовете DRAM – организация и адресиране;
-
придобиване на знания за видовете SRAM – организация и адресиране;
-
придобиване на знания за видовете кеш;
-
придобиване на знания за пакетирането на паметта;
-
придобиване на умения за разпознаване на видовете модули памет и слотовете за тях;
-
придобиване на знания за логическата организация на RAM;
-
придобиване на знания за видовете постоянни памети;
-
придобиване на знания за функциите на постоянните памети в РС;
-
придобиване на и умения за инсталиранена памет върху дънна платка, при спазване на необходимите мерки за безопасност;
-
придобиване на знания и умения за и ъпгрейд на паметта на компютърна система, при спазване на необходимите мерки за безопасност;
-
придобиване на знания и умения за препоръчване на решения относно конфигуриране на паметта за определени компютърни системи, в зависимост от вида на инсталирания хардуер и вида на използвания софтуер;
-
придобиване на знания и умения за прилагане на направените препоръки.
-
изграждане на нагласа за самостоятелна творческо-познавателна дейност с компютърна литература.
ІІІ. РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ВРЕМЕ
Общият брой часове за обучение по учебния модул Памети за РС и разпределението им по учебни години и срокове е записано в учебния план на професия Техник на компютърни системи, специалност Компютърна техника и технологии - модулно обучение.
Общият брой часове за модулно обучение по модул Памети за РС се разпределят съобразно разработения от училището в началото на учебната година график за организиране на обучението по модули.
ІV. УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ
Учебното съдържание е структурирано в раздели и теми. За всеки раздел е записан определен брой часове.
За постигане целите на обучение учителите могат да определят броя на часовете за отделните теми в рамките на дадения раздел, както и да разпределят тези часове за нови знания, упражнения и оценяване.
№ по ред
|
Наименование на разделите
|
Брой
учебни часове
|
Теория
|
30
|
1.
|
RAM памети
|
12
|
2.
|
Логическа организация на RAM.
|
4
|
Теоретичен тест 1
|
2
|
3.
|
Постоянни памети
|
8
|
Теоретичен тест 2
|
2
|
Резерв
|
2
|
Практика
|
24
|
1.
|
Инсталиране на модули памет. Съвместимост
|
4
|
2.
|
Диагностични и тестови програми за RAM
|
4
|
3.
|
Директен достъп до паметта. DMА канали. Адреси на паметта и адреси на входно-изходните портове
|
4
|
4.
|
Програма за тестване на ROMBIOS. Update на ROMBIOS.
|
4
|
Практически тест
|
4
|
Резерв
|
4
|
Теория
Раздел І: RAM памети
DRAM, видове, организация, адресиране.
SRAM, видове, организация, адресиране. Кеш памет.
Пакетиране на DRAM, плътност на чипа, капацитет на модула.
Слотове за DRAM.
Раздел ІІ: Логическа организация на RAM.
Конвенционална памет.
UMA, UMB.
Допълнителна памет.
Теоретичен тест 1
Раздел ІІІ: Постоянни памети
Видове ROM
ROMBIOS, POST.
Теоретичен тест 2
Практика
Мерки за безопасност. Инструкция за инсталиране.
Инсталиране на модули памет. Съвместимост.
Диагностични и тестови програми за RAM.
Директен достъп до паметта. DMА канали. Адреси на паметта и адреси на входно-изходните портове.
Програма за тестване на ROMBIOS.
Update на ROMBIOS.
Практически тест .
V. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО
В края на обучението учениците трябва:
да познават:
-
различни видове хардуерна памет;
-
структурата, организацията и адресирането на видовете памет;
да могат:
-
да различават всички видове хардуерна памет;
-
да инсталират всички видове хардуерна памет;
-
да конфигурират всички видове хардуерна памет;
-
да използват тестващи и диагностични програми;
-
извършват ъпгрейд на паметта;
-
да препоръчват решения за паметта.
VІ. ОЦЕНЯВАНЕ ПРИ МОДУЛНО ОБУЧЕНИЕ
Оценяването на придобитите от учениците знания и умения се извършва чрез провеждането на теоретични /ТТ/ и практически тестове /ТП/. Всеки тест има определена тежест в крайната оценка.
№ и вид на теста
|
Раздели, които обхваща
|
Продължителност
|
Тежест в % в крайната оценка
|
ТТ1
|
Раздел І и ІІ.
|
1 учебен час
|
20 %
|
ТТ2
|
Раздел ІІІ.
|
1 учебни часа
|
20 %
|
ТП
|
Раздел І, ІІ и ІІІ.
|
4 учебни часа
|
60 %
|
Правила за оценяване:
-
Оценяването се извършва от учителя, провеждащ обучението.
2. Оценката за модула се формира от оценяването на 2 теоретични и 1 практически тест, както е посочено в таблицата.
-
Модулът се счита за покрит, когато ученикът е издържал успешно всички тестове. Не се формира крайна оценка за модула без успешно издържани отделни тестове за разделите.
-
Тестовете се считат за издържани, при положение, че ученикът е събрал поне 50 % от максималния брой точки за теста, посочен в таблицата и в конкретната инструкция за теста. Ученик, не успял да събере необходимия брой точки за дадено оценяване, има право на две допълнителни явявания.
-
Ако и след изчерпване на допълнителните явявания на даден тест, ученикът не успее да събере необходимия брой точки, не се оформя крайна оценка за модула в точки, за годишна оценка се вписва “Слаб 2”.
-
Всяко оценяване независимо от неговия вид, трябва да оставя писмен белег.
-
Крайната цифрова оценка по модула се получава като полученият брой точки се трансформира чрез таблицата:
Брой точки
|
50 – 65
|
65,1 – 82
|
82,1 – 92
|
92,1 – 100
|
Оценка
|
Среден (3)
|
Добър (4)
|
Мн. добър (5)
|
Отличен (6)
|
VІІ. АВТОРСКИ КОЛЕКТИВ
инж. Людмила Иванова - СПГЕ “Джон Атанасов”
инж.Йорданка Динкова - СПГЕ “Джон Атанасов”
инж. Мариета Харизанова - СПГЕ “Джон Атанасов”
Сподели с приятели: |