Програма за задължителна професионална подготовка по учебен модул



Дата18.01.2017
Размер85.34 Kb.
#13007
ТипПрограма


МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

З А П О В Е Д

РД 09 - 972/ 14.09.2006 г.

На основание чл. 25, ал. 4 от Закона за администрацията и във връзка с чл. 13, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение, чл. 102, ал. 2 от Правилника за прилагане на Закона за народната просвета и чл. 17, ал. 2 от Наредба № 6 от 28.05.2001 г. за разпределение на учебното време за достигане на общообразователния минимум по класове, етапи и степени на образование

У Т В Ъ Р Ж Д А В А М

учебна програма за задължителна професионална подготовка по учебен модул Памети за РС за професия код № 523050 Техник на компютърни системи, специалност код № 5230501 Компютърна техника и технологии от професионално направление код № 523 Електроника и автоматизация от Списъка на професиите за професионално образование и обучение.

Учебната програма влиза в сила от учебната 2006/2007 година.

Контрол по изпълнение на заповедта възлагам на Кирчо Атанасов - заместник-министър.



ДАНИЕЛ ВЪЛЧЕВ

МИНИСТЪР НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА


У Ч Е Б Н А П Р О Г Р А М А
за задължителна професионална подготовка
УТВЪРДЕНА СЪС ЗАПОВЕД № РД 09 - 972/ 14.09.2006 г.


Учебен модул: ПАМЕТИ ЗА РС

Професионално направление:



код № 523 ЕЛЕКТРОНИКА И АВТОМАТИЗАЦИЯ

Професия:



код № 523050 ТЕХНИК НА КОМПЮТЪРНИ СИСТЕМИ

Специалност:



код № 5230501 КОМПЮТЪРНА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ

София, 2006 година
І. ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА
Учебната програма по Памети за РС е предназначена за професия Техник на компютърни системи, специалност Компютърна техника и технологии - модулно обучение, професионално направление Електроника и автоматизация.

Съдържанието на модула дава възможност на учениците да получат основни знания за видовете памети в РС – характеристики, параметри, организация и адресиране. Обучението по модула дава възможност за усвояване на умения за разпознаване на видовете памети в РС, за инсталиране на модули памет, за извършване на тестване и диагностика на паметта и извършване на update на ROMBIOS.

Обучението по програмата включва 30 часа теория и 24 часа практика. Учебното съдържание по теория е структурирано в три раздела:


  • Разделът RAM памети включва знания за същността и предназначението на видовете DRAM, организацията и адресирането им, пакетиране на DRAM, плътност на чипа и капацитет на модула, слотове за DRAM. Усвояват се знаня за SRAM – видове, организация, адресиране, за видове кеш памет според логическата организация, начина на извършване на запис и според разположението спрямо процесора.

  • Разделът Постоянни памети обхваща видовете ROM, тяхните характеристики и приложение.

Обучението по практика на модула изгражда умения за инсталиране на памети върху дънната платка, работа с тестващи и диагностични програми, update на BIOS.

Обучението по модул Памети за РС за професия “Техник на компютърни системи” има затвърждаващ и надграждащ характер и се извършва във взаимовръзка с учебните предмети Електротехника, Градивни елементи, Техническо чертане и документиране, Аналогова схемотехника, Цифрова схемотехника, Въведение в РС, Процесори за РС, Дънни платки от задължителната професионална подготовка. Придобитите знания са базови и имат връзка с всички модули от отрасловата и специфична професионална подготовка.

Формирането на професионалните компетенции по модула е на основата на усвояването на знания и умения за разпознаване или избор на памет за различни конфигурации РС. Създава навици у учениците за самостоятелна работа и работа в екип. Изгражда качества като прецизност, комбинативност, оригиналност, съобразителност, умения за вземане на решения. Обучението по модула предразполага към изграждане на умения за изследване и решаване на проблеми, способства за по-пълноценното разгръщане на познавателния потенциал на учениците и за по-ефективно постигане на целите на обучението.
ІІ. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО МОДУЛА
Обучението по модула има за цел чрез усвояване на знания и умения учениците да придобият професионални компетенции за различаване, инсталиране и конфигуриране на видовете хардуерна памет, за диагностициране и тестване на паметта, за вземане на решения за паметта и управлението й.

За постигане на основната цел на обучението е необходимо изпълнението на следните подцели:



  • придобиване на знания за видовете DRAM – организация и адресиране;

  • придобиване на знания за видовете SRAM – организация и адресиране;

  • придобиване на знания за видовете кеш;

  • придобиване на знания за пакетирането на паметта;

  • придобиване на умения за разпознаване на видовете модули памет и слотовете за тях;

  • придобиване на знания за логическата организация на RAM;

  • придобиване на знания за видовете постоянни памети;

  • придобиване на знания за функциите на постоянните памети в РС;

  • придобиване на и умения за инсталиранена памет върху дънна платка, при спазване на необходимите мерки за безопасност;

  • придобиване на знания и умения за и ъпгрейд на паметта на компютърна система, при спазване на необходимите мерки за безопасност;

  • придобиване на знания и умения за препоръчване на решения относно конфигуриране на паметта за определени компютърни системи, в зависимост от вида на инсталирания хардуер и вида на използвания софтуер;

  • придобиване на знания и умения за прилагане на направените препоръки.

  • изграждане на нагласа за самостоятелна творческо-познавателна дейност с компютърна литература.


ІІІ. РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ВРЕМЕ
Общият брой часове за обучение по учебния модул Памети за РС и разпределението им по учебни години и срокове е записано в учебния план на професия Техник на компютърни системи, специалност Компютърна техника и технологии - модулно обучение.

Общият брой часове за модулно обучение по модул Памети за РС се разпределят съобразно разработения от училището в началото на учебната година график за организиране на обучението по модули.


ІV. УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ
Учебното съдържание е структурирано в раздели и теми. За всеки раздел е записан определен брой часове.

За постигане целите на обучение учителите могат да определят броя на часовете за отделните теми в рамките на дадения раздел, както и да разпределят тези часове за нови знания, упражнения и оценяване.




по ред

Наименование на разделите

Брой

учебни часове

Теория

30

1.

RAM памети

12

2.

Логическа организация на RAM.

4

Теоретичен тест 1

2

3.

Постоянни памети

8

Теоретичен тест 2

2

Резерв

2

Практика

24

1.

Инсталиране на модули памет. Съвместимост

4

2.

Диагностични и тестови програми за RAM

4

3.

Директен достъп до паметта. DMА канали. Адреси на паметта и адреси на входно-изходните портове

4

4.

Програма за тестване на ROMBIOS. Update на ROMBIOS.

4

Практически тест

4

Резерв

4

Теория

Раздел І: RAM памети

DRAM, видове, организация, адресиране.

SRAM, видове, организация, адресиране. Кеш памет.

Пакетиране на DRAM, плътност на чипа, капацитет на модула.

Слотове за DRAM.

Раздел ІІ: Логическа организация на RAM.

Конвенционална памет.

UMA, UMB.

Допълнителна памет.



Теоретичен тест 1

Раздел ІІІ: Постоянни памети

Видове ROM

ROMBIOS, POST.

Теоретичен тест 2

Практика

Мерки за безопасност. Инструкция за инсталиране.

Инсталиране на модули памет. Съвместимост.

Диагностични и тестови програми за RAM.

Директен достъп до паметта. DMА канали. Адреси на паметта и адреси на входно-изходните портове.

Програма за тестване на ROMBIOS.



Update на ROMBIOS.

Практически тест .
V. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО
В края на обучението учениците трябва:

да познават:

  • различни видове хардуерна памет;

  • структурата, организацията и адресирането на видовете памет;

да могат:

  • да различават всички видове хардуерна памет;

  • да инсталират всички видове хардуерна памет;

  • да конфигурират всички видове хардуерна памет;

  • да използват тестващи и диагностични програми;

  • извършват ъпгрейд на паметта;

  • да препоръчват решения за паметта.


VІ. ОЦЕНЯВАНЕ ПРИ МОДУЛНО ОБУЧЕНИЕ
Оценяването на придобитите от учениците знания и умения се извършва чрез провеждането на теоретични /ТТ/ и практически тестове /ТП/. Всеки тест има определена тежест в крайната оценка.


и вид на теста

Раздели, които обхваща

Продължителност

Тежест в % в крайната оценка

ТТ1

Раздел І и ІІ.

1 учебен час

20 %

ТТ2

Раздел ІІІ.

1 учебни часа

20 %

ТП

Раздел І, ІІ и ІІІ.

4 учебни часа

60 %

Правила за оценяване:

  1. Оценяването се извършва от учителя, провеждащ обучението.

2. Оценката за модула се формира от оценяването на 2 теоретични и 1 практически тест, както е посочено в таблицата.

  1. Модулът се счита за покрит, когато ученикът е издържал успешно всички тестове. Не се формира крайна оценка за модула без успешно издържани отделни тестове за разделите.

  2. Тестовете се считат за издържани, при положение, че ученикът е събрал поне 50 % от максималния брой точки за теста, посочен в таблицата и в конкретната инструкция за теста. Ученик, не успял да събере необходимия брой точки за дадено оценяване, има право на две допълнителни явявания.

  3. Ако и след изчерпване на допълнителните явявания на даден тест, ученикът не успее да събере необходимия брой точки, не се оформя крайна оценка за модула в точки, за годишна оценка се вписва “Слаб 2”.

  4. Всяко оценяване независимо от неговия вид, трябва да оставя писмен белег.

  5. Крайната цифрова оценка по модула се получава като полученият брой точки се трансформира чрез таблицата:




Брой точки

50 – 65

65,1 – 82

82,1 – 92

92,1 – 100

Оценка

Среден (3)

Добър (4)

Мн. добър (5)

Отличен (6)



VІІ. АВТОРСКИ КОЛЕКТИВ

инж. Людмила Иванова - СПГЕ “Джон Атанасов”

инж.Йорданка Динкова - СПГЕ “Джон Атанасов”

инж. Мариета Харизанова - СПГЕ “Джон Атанасов”




Каталог: prof
prof -> Изготвяне на Технически инвестиционен проект и извършване на строително-ремонтни работи /инженеринг/ на стадион “Плевен”
prof -> За сведение на родителите, които ще заплащат таксите по банков път цдг” Червената шапчица”
prof -> Становище за осъществен предварителен контрол
prof -> Предложение за изпълнение на поръчката
prof -> Simeonovgrad municipality
prof -> Критерий за оценка
prof -> Техническа спецификация
prof -> Опит върху печалбата и загубата 1
prof -> Биография на Доц д-р светлозар хараланов, д м. Дата на раждане: Месторождение: Месторабота: Настояща позиция: 20 ноември 1954


Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница